关键词： 泛在学习资源   计算教育学   艺术文化   老年群体  

摘要： 在老龄化与数字化双重背景下,运用泛在学习资源,为老年群体提供更多适合的文化产品和服务,有助于老年人享有更优质的晚年文化生活,提升晚年生活品质,促进社会和谐进步.以60岁以上老年群体为研究对象,运用计算教育学原理,通过问卷调查和访谈的方式,研究和分析老年群体对文化活动的需求及影响,探讨泛在学习资源在老年群体文化生活中的社会互动、群建共享和认知递进.结果表明:老年群体对艺术活动有着强烈的需求,当文化活动丰富的情况下,老年群体生活满意度往往表现更优.

关键词： 大学心理学   西南师范大学   计算机科学   发展研究中心   教育学   主办单位   人文社会科学重点研究基地   社会学  

摘要： 西南大学心理学与社会发展研究中心重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学心理学与社会发展研究中心系2002年在原西南师范大学心理学研究所基础上吸纳有关社会学、教育学、美学及计算机科学领域的专家,经再调整、充实后重新组建的科研团体。

关键词： 研究生   学术论文   教育学   研究生教育  

摘要： 创新是研究生学术论文写作的生命,而作为研究生学术论文写作生命的创新则表现为深度写作。从过程来看,研究生学术论文深度写作至少要经历三跃迁:一是从事实描述走向学理阐释;二是从学理阐释走向新理论证;三是从新理论证走向辩证综合。

关键词： 思政元素   教育学   课程教学  

摘要： “课程思政”是落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,坚持把立德树人作为中心任务,实现“三全育人”目标的重要途径。思政浸润“教育学”课程教学,是新时期“教育学”课程教学改革趋势之一。充分运用思政教育优势,解决“教育学”课程教学存在细节性问题。高校应通过加强思政教育与“教育学”课程双向融合、构建多元化“教育学”思政教学课堂、提高“教育学”课程教学的思政教育引导、建立完善“教育学”课程教学思政教育评价机制等路径,实现新时期“教育学”课程教学质量有效提升。

关键词： 基础教育   教育学   基础教育学   学科演进  

摘要： 基础教育是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。伴随着基础教育实践的变革和发展,基础教育学于20世纪80年代从教育学中分化成独立的二级学科,理论体系逐步成熟,研究成果不断丰富,人才培养制度日渐完善,研究机构和研究队伍持续壮大。基于基础教育学的本质内核,教育学界确定了其学科内涵,厘清了其学科定位,明确了其学科内容。新时代基础教育学的学科建设以全力提升基础教育质量为导向,进一步明晰基础教育的发展规律,精准引领基础教育的实践探索,优化基础教育学科内容与研究方法。

关键词： 国家社会科学基金   农村教育现代化   教育振兴   读后感   教育学   国家出版基金项目   调研报告   乡村  

摘要： 由理论研究卷和调研报告卷组成的两卷一体的《乡村教育振兴与农村教育现代化研究》力作,是郝文武老师及其团队承担的国家社会科学基金2018年度教育学重大招标课题“振兴乡村战略中的农村教育现代化研究”的主要成果。作为国家出版基金项目,近日由江西教育出版社隆重推出。

关键词： 思想政治教育专业   思想政治教育学科   教育基础理论   思想政治教育学原理   思想政治教育规律   中国共产党思想政治教育   思想政治教育理论   思想政治教育研究  

摘要： 思想政治教育专业是中国共产党领导创立、研究党的思想政治工作经验和思想政治教育规律的特色专业。多年来,一大批思想政治教育研究的拓荒者在总结中国共产党思想政治教育经验的基础上,积极研究和探索思想政治教育理论,为思想政治教育学科的理论建设作出了重要贡献。

关键词： 人文社科类研究生   学术论文撰写   自我迷失   研究生教育  

摘要： 人文社科类研究生的学术论文撰写既是一种价值创生的写作过程,也是一种思辨和验证间逻辑互证的写作过程,还是一种规范的写作过程,更是一种基于人文为导向的创新写作过程。人文社科类研究生的学术论文撰写是研究生知识创新的必要条件,但有些研究生在论文写作中却存在着种种迷失现象,具体表现为:对问题价值的迷惘、思辨和验证关联度不强、论文的结构不规范、表达能力太弱。认为人文社科类研究生的学术论文撰写的理性回归需契合问题逻辑,确定优质选题;强化模仿能力,精析论文解构;凝聚核心观点,建构批判思维。

关键词： 烟台师范学院   综合性学术期刊   重点选题   鲁东大学学报   传统学科   教育学   经济学   心理学  

摘要： 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》(原《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》),创刊于1984年5月,是国内外公开发行的综合性学术期刊。主要刊登哲学、政治学、经济学、法学、历史学、文学、语言学、教育学、心理学等传统学科方面的创新性论文。

关键词： 课程思政   教育学原理   教学设计  

摘要： 新时代课程思政建设的大环境下高校思政课的地位逐渐凸显,成为引导高校学生学习专业课的有效途径。为了有效提高高校思政教育水平,突出高校专业学科教学中思政教育课程协同教育的特点,高校必须在当前教学现状的基础上分析具体情况,结合各个学科的特点和学生的实际学习需求,对教学资源进行深入挖掘和深入分析,本文就《教育学原理》课程思政教学设计出发,从学生入手完善教学内容,改革创新教学方法,建立完善的协作教育体系和综合评价体系,将思政教育渗透到学生生活中,促进学生综合素养的提高。