关键词： 对外汉语教育   教学研究   汉语学习   中国文化走出去   东西方民族   深入了解   《对外汉语教育学引论》   排头兵  

摘要： 随着我国经济实力和国际地位的提高,许多国家都掀起了不同程度学习中国文化的热潮。语言,是打开一个国家和民族文化之门的钥匙。因此,汉语也逐渐成为外国人热衷的“专业”。但由于东西方民族在语言结构、文化传统等诸多方面都存在着差异,汉语学习堪比“蜀道之难”,成为外国人深入了解中国文化的一大壁垒。因此,对外汉语教育便承担着特殊的使命,可谓是中国文化走出去的“排头兵”。

关键词： 比较教育学   初等教育   对外传播   改革举措   基础教育课程改革   马克思主义哲学观   社会现状   教育学视角  

摘要： 新一轮基础教育课程改革选择性地吸收了其他国家或地区优秀的教学经验,出台了一系列适应我国初等教育发展的改革举措,有效解决了我国初等教育中存在的各种问题,这得益于比较教育学的进步理念。比较教育学是运用马克思主义哲学观,对比研究世界上不同国家在教育上的差异,并结合本国的社会现状和实际情况,取长补短促进教育改革完善的一门学科。也就是说,研究比较教育其实是借鉴他国教育经验来提高本国教育水平。

关键词： 保罗·弗莱雷   《被压迫者教育学》   原生主题   课程观  

摘要： 在《被压迫者教育学》中,保罗·弗莱雷基于压迫者与被压迫者的矛盾论,揭示了教育的政治属性,提出了“教育即解放”的观点,并由此衍生了“主题课程论”。“主题课程论”坚持反思实践的价值指向,以培养学生的批判意识为目标;它倡导回到作为人的中介的现实之中,将“原生主题”作为课程的主要内容;课程改革是一种民主的、具有政治意义的过程,应当尽可能地吸收来自不同领域的人员的意见,保证多元参与的课程开发模式;课程内容重现给学生时需要以问题的形式来呈现,这既是对弗莱雷“教学即对话”的承续,也与后现代课程观中“自组织”的概念不谋而合。

关键词： 教育学   多措并举   育人水平   家庭   班级   家长   相互联系  

摘要： 教育现象的相互联系在我们今天变得更加复杂了,学校教育的任务是如此复杂,以至于如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果。学校里的问题都会在家庭里折射出来,而学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源也都可以追溯到家庭。我们研究和了解班级每一位学生和每一个家庭的精神生活。教育学应当成为所有的人都懂得的一门科学——无论是教师还是家长都应当懂得它。

关键词： 班主任专业化   心理健康教育   小学班主任工作   教育学   专业知识   心理学   专业性   管理学  

摘要： 一、班主任专业化成长《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》提出,班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位。这意味着这个岗位有专业性的要求,同时,也需要专业化的成长。这既是时代的要求,也是班主任自身发展的必然要求。班主任专业化成长包括专业知识、技能,以及教育学、心理学和管理学等方面的成长和提升。

关键词： 公共教育学   课程建设   教学内容   教学方法   乡土教育  

摘要： 公共教育学是教师教育专业课程体系中的核心课程和基础课程。自2016年开始,江苏省每年在高考本科提前批次定向招录乡村定向师范生,开展乡村教师定向培养。教学对象的变化促进公共教育学课程建设的改革创新,如何推动实践导向的课程模式和教学方法创新,强化定向乡村师范生的职业认同感;如何将乡土文化融入"准乡村教师"职业道德从而"铸魂塑魄";如何重新理解和重建更具乡土性、在地化、开放性的教学逻辑,成为公共教育学课程的价值追求。教师教育公共教育学课程建设的乡土实践转向包含教学内容和教学方法的重构与重建,将来自真实的乡村生活情境,具有乡土性的知识体系、价值观念和文化体验与"准乡村教师"的职业生命体验相融合,同时将教育学体系的理论形态转向乡土的实践形态,让地域性和地方性知识走进课堂,促进具身教学和案例教学以及数字化学习资源与学习内容深度融合,紧扣教师的"教"与学生的"学"展开双向评估,最终实现教师教育公共教育学课程建设的"乡土表达"。

关键词： 高等教育学学科   硕士学位论文   研究热点   发展趋势   共词聚类  

摘要： 以CNKI收录的5145篇高等教育学硕士学位论文为研究样本,利用SATI3.2和SPSS25软件对其进行高频关键词词频统计和共词聚类分析。研究显示,高教硕士学位论文总关键词数为18933个,独立关键词数为8337个,平均每篇硕士学位论文3.68个关键词,并且最终获得了频次不小于30的34个高频关键词。得出的主要研究结论是:近十年我国高等教育学学科研究热点有12个,分别是本科生与研究生人才培养模式研究、高校课程及创业教育研究、高校大学生与教师研究、教师教育与高等职业教育研究、课程设置与通识教育研究、师范生改革研究、学科建设指标体系研究、民办高校与大学章程研究、高职院校与独立学院合并转设研究、青年教师教学质量研究、高等教育学专业学位研究、研究生教育与专业认同研究。此外,进一步探索了高等教育学学科研究热点的形成原因以及未来研究趋势。

关键词： 共产主义理想   党的思想政治工作   党性原则   革命斗争   建党理论   辩证唯物主义   综合性应用   教育学  

摘要： 中国共产党经过长期的革命斗争和实践,创建了以马克思主义为导向,以毛泽东思想为指导,以共产主义理想为追求的思想政治体系。党的思想政治工作是建立在历史唯物主义和辩证唯物主义的理论基础之上,充分运用马列主义的建党理论,将教育学、社会学、心理学和伦理学融为一体,促进人们思想建设的综合性应用。科学鲜明是我党性原则是思想政治工作的主要特征,实践性和群众性是毛泽东思想精髓的重要体现。

关键词： 高等学校   科研成果奖   教育学   相关性分析   词频分析  

摘要： 教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)共评选出119项教育学学科成果。运用统计软件与词频分析法对获奖成果的申报人及成果内容进行分析,得出以下结论:教育学学科成果的分布呈现不均衡的态势,高等教育、教学等是该时间段获奖成果研究热点,同时教育学研究范式正在由理论导向转向问题导向。

关键词： 师范认证   教育学   对策研究  

摘要： 教育学课程属于师范类专业的教师教育课程,在师范认证的大背景下,教育学课程在建设中应结合现代社会及基础教育教学实践对教师教育专业人才培养的实际要求,结合高校发展实际和当代大学生身心特点,全面提升师范类学生的基础教育领域教学实践能力,帮助学生迅速成长为教育理论知识扎实、课堂教学技能过硬的合格的中小学教师。