关键词： 中国教育学   学科自觉   学科独立性   中国式表达  

摘要： 教育学在“千年变局”中进入中国,百余年来,一代代学人为中国教育学的建设而努力。从其发展历程中,选取能在重要阶段“拎得起”且关联起来纵贯至今的教育学研究典型个案,通过理论、历史与现实等多维互参的研究方式,探寻中国教育学已初具且影响未来发展的学科自觉。首先是学科独立的学术自觉,确认教育学是一门独立学科,并日益明晰其学科独特性,这是致力于并持续推进中国教育学学科建设的大前提。其次是学科建设的路径自觉,教育学作为教育事理研究的“综合复杂”之学科特性,内在地规定其建设与发展需走通化诸学、理论与实践交互创生之路。最后是作为研究成果的中国式表达的话语自觉,这是教育学从中国化走向中国原创的表征与体现。

关键词： 英国工人教育协会   课程设置   解放教育学  

摘要： 英国工人教育协会致力于通过教育改善工人阶级的处境,其课程设置紧密贴合工人阶级的实际需求,在促进工人阶级和整体社会发展方面发挥了重要作用。基于解放教育学理论视角分析发现,英国工人教育协会课程设置具有课程理念尊重人权,关注人性化;课程内容联系实际,强调“生成主题”;课程形式提倡对话,实行导师指导班制度等优势特色。其价值意蕴表现为课程理念助推工人阶级的人性化实现,课程内容培养工人阶级的批判意识以及课程形式促进教育主体之间的对话。有鉴于此,未来我国成人教育课程设置应秉持“以人为本”的课程理念,丰盈满足需求的课程内容,推行提问对话的课程形式。

关键词： 应用型本科   高校青年教师   质量体系建设   优势学科建设   就业支持   高等教育   学术年会   中国特色世界一流大学  

摘要： 2024年11月16日-17日,中国高等教育学会高等教育学专业委员会2024年学术年会在广州白云国际会议中心召开。会议围绕“推动高等教育高质量体系建设的相关重大议题研究”这一主题从以下几个方面展开研讨:(1)加快中国特色世界一流大学和优势学科建设;(2)应用型本科高质量建设与发展;(3)高校学生学业发展与就业支持;(4)高校青年教师职业发展与支持。

关键词： 思想政治教育学   基础理论   理论基础   关系   优化  

摘要： 思想政治教育学“基础理论”与“理论基础”的关系是一个重要的论域,目前关于这一问题存在“包含”和“并列”两种观点。本文在梳理当前观点的基础上,对思想政治教育学“基础理论”与“理论基础”的关系进行再考辨。具体言之,首先应界定思想政治教育学“理论基础”“基本原理”“基础理论”等概念的内涵和外延,并在此基础上提出:思想政治教育学的“理论基础”“基本原理”和思想政治教育史等构成其“基础理论”。本文虽然坚持思想政治教育学“基础理论”包含“理论基础”的观点,但由于厘清了“理论基础”“基本原理”“基础理论”三个概念的内涵和外延,因此初步展现出三个优势:识别度高、逻辑性强和层次分明。

关键词： 中国教育学   中国自主知识体系   国家性   国家意志  

摘要： 教育学在历史发展中已显现出对科学性、文化性、民族性等属性的突出关注;在国家越来越发挥推动社会发展主导作用的今日,已进入到特别需要强调国家性的发展阶段,这是新时代建构中国教育学自主知识体系所表现出的一个主流历史趋势。建构中国教育学自主知识体系,是牢牢把握教育政治属性在教育学知识体系建构中的核心体现。这需要让中国教育学在专业逻辑化发展的同时,突出在战略目标上服务于新时代中国的国家意志和国家教育意志,并在战略过程中服从和体现出新时代中国国家性的主导地位。基于国家逻辑的中国教育学自主知识体系建构战略,主要包括对建构者的六个要求:要树立自觉的国家意识;要坚持以马克思主义和马克思主义中国化时代化最新成果为指导思想;要坚持以系统总结中国教育经验和解决中国教育问题为中心价值;要重点围绕新时代中国的国家教育意志进行选题研究;要充分吸收转化古今中外的多方面资源;要以国家性为新时代中国教育发展的主导行动逻辑。

关键词： 浙江大学学报   人文社会科学版   学术刊物   教育学   征稿简则   经济学   新闻出版广电   人文社会科学类  

摘要： 《浙江大学学报(人文社会科学版)》是经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,由教育部主管、浙江大学主办的面向国内外公开发行的人文社会科学类综合性学术刊物,每年出版12期。本刊内容涉及文学、历史学、哲学、政治学、经济学、法学、教育学。

关键词： 医学教育学   硕士研究生   五位一体   培养模式  

摘要： 人才培养的过程包括培养目标、课程设置、教学方式和质量评价等多个环节。医学教育学硕士研究生培养是一个全面而系统的过程,旨在培养具备医学教育学理论知识和教育实践能力的高级专门人才,以推动医学教育事业的高质量发展。本文介绍了我国医学教育学硕士研究生培养的意义,分析了培养过程中存在的问题,并结合锦州医科大学的实际工作,构建和实施了“五位一体”医学教育学硕士研究生培养模式,以期为医学教育学硕士研究生教育提供参考和借鉴。

关键词： 数字生存论   数字领地   第三记忆   教育伦理   地方哲学  

摘要： 传统的领地概念是兼具政治、时间与空间的实体存在。任何一种教育形态的文化性都建立在对领地的具象理解、抽象提炼与记忆储存的基础上。在技术哲学家贝尔纳·斯蒂格勒看来,教育就是对不同类型的文化记忆进行激活与重构。因此,领地生成的记忆构成了教育的曾在、当下与未来之基础。在《技术与时间》中,贝尔纳·斯蒂格勒勾勒了一种数字领地轮廓。所谓的数字领地是指在数字技术中领地的脱与境化,其表现为时间的实时化、空间的虚拟化、权力的全球化。这就要求教育不能仅囿于传统领地与记忆范畴,还应考虑数字领地和数字记忆世界中的教育可能。具体而言,即重视基于数字领地的数码记忆的教育价值,审思实时性时间中的教育增强可能与异化存在,践行数字空间中教育交流的界面伦理与责任伦理以及警惕教育全球化进程中的精神政治风险。由此,方能绘制出数字时代地方哲学转型中的教育学新面貌。

关键词： 教育学硕士研究生   课堂教学   满意度  

摘要： 采用质性研究的方法,对S大学教育学硕士生课堂教学满意度进行调查。分析发现:学生对课堂教学的满意度处于中等水平,教师专业素养存在教学态度有待提升、师德师风建设尚需完善的问题;教学安排存在课程内容缺乏应用性、前沿性和课程设置不合理的问题;教学与评价方式存在信息化程度不够、评价缺乏个性化与差异化的问题;学研环境存在学生主动性不足、师生间缺乏有效互动的问题。对此,培养院校应优化研究生的课程设置,完善考核评价机制;教师应提高执教素养和教学水平;研究生要加强自我管理,构建和谐的师生关系。

关键词： 张敷荣   教育思想   教学论   教育学   教育家精神  

摘要： 教育家精神深刻体现了人民教师的价值追求、人格特质、专业精神,赋予了教师崇高的使命,为新时代教师发展提供了根本遵循。实施教育家精神铸魂强师行动,一体化推进教育发展、科技创新、人才培养,建成中国特色社会主义教育强国,是当前贯彻落实习近平总书记全国教育大会重要讲话精神的重大命题。2024年适逢我国著名教育学家、课程与教学论学科的重要奠基人张敷荣教授诞辰120周年。为缅怀先生卓越的学术贡献,西南大学教育学部举办了纪念张敷荣先生诞辰120周年学术研讨会,以传承与弘扬其深邃的教育思想和高尚的教育家精神,更好发挥其在引领教育理论创新、促进教育学科建设方面的重要作用。