关键词： 情境分析   两极性   教育学   范梅南   教学机智   抗挫折  

摘要： 马克斯·范梅南在《教学机智》中谈道,“无数的矛盾、冲突、两极性、压力和对立物构成了我们教育的体验”,并在详尽但又几乎是信手拈来的情境分析中,展现矛盾的无处不在,以及它们自然而然的浮现与延伸,使我们意识到“矛盾丛生”亟须被体认为基本的教育原貌,一种“不足为奇”而又需教育者郑重对待的常态。这种对教育中的重重矛盾冷静而积极的接受,使他的教育学像是在抗脆弱、抗挫折、抗虚浮上做足了准备,蕴含了学问上的审慎和精神上的勇敢。

关键词： 教师资格证国考   高职小学教育专业   小学教育学   教学改革  

摘要： 教师资格证国考对高职师范类小学教育专业的教学产生了巨大影响。国考后的小学教师资格证考试,教育学考核难度增加,更加注重知识的学以致用、理论联系实际的能力,增加了学生考取难度。目前,高职师范类小学教育专业教育学的课程教学存在明显不足,未能适应新形势下的考试要求。为应对当前的资格证国考,应加快推进教育学的教学改革,调整原有教学目标,合理完善教学内容,改变固有的教学方法,增加学生实践的比重,调整固有的考核模式。

关键词： 3E教学理念   教学情境   混合式教学  

摘要： 党的二十大提出，加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，要建立高水平的、均等化的基本公共教育服务 体系，再次强调学前教育的普惠发展。针对目前教学中普遍存在的“学习效率不高、学生参与度低、专业情感不 足”三个痛点，本文以学前教育学课程为例，把“提效率、强参与、重体验”的3E课程教学设计融合混合式教学， 力求提升课堂教学质量，促进高校学前教育专业内涵发展，保障学前教师质量培养。

摘要： 近日，国家哲学社会科学文献中心发布《学术期刊数据库用户关注度报告（2021年度）》，《陕西学前师范学院学报》获评2021年度“教育学最受欢迎期刊”，关注度指数连续三年实现位次晋升，在268种教育学学术期刊中排名第11位。《学术期刊数据库用户关注度报告（2021年度）》对国家哲学社会科学文献中心收录的1913种期刊阅读指数、下载指数与关注度指数进行计算统计，按照关注度指数排序后，在268种教育学学术期刊中展示前10%的27种学术期刊指标数值。数据统计时间为2021年1月1日至2021年12月31日，数据来源于国家哲学社会科学文献中心后台和百度统计。

关键词： 新时代   高校   教育学   课程改革  

摘要： 高校是我国重要的人才培养基地，教育学是高校培养新型教育人才的重点专业，其不仅关系到高校自身的教学质量，还关系到未来我国教育行业的发展走向。在新时期背景下，高校教育学需要在原有教学模式的基础上实施转型升级，从教学理念、方式及技术上实现共同创新，站在时代发展的前沿，了解当前教学工作中存在的薄弱环节，并采取有效措施加以改进，为学生创造一个更加完善、实用、有针对性的教学氛围，帮助学生树立正确的学习观及教育观，为我国未来教育事业的发展奠定基础。本文从当前教育学的课程教学现状出发，对新时代下对高校教育学课程改革的要求及具体的实施措施进行了简要分析，以期为相关方面的研究尽绵薄之力。

关键词： 教育学原理   跨学科生源   知识结构   优化策略  

摘要： 随着教育领域的多样化与复杂化,教育学原理专业研究生的教育背景日益呈现出跨学科的特点.本研究以跨学科生源的教育学原理专业研究生为研究对象,旨在探讨现有的知识结构存在的问题,并提出相应的优化策略,以期提升研究生的综合素质和创新能力.首先,研究分析了教育学专业基础知识的相对薄弱性、教育学分支学科知识掌握的不平衡性以及相关学科知识的广博性、但在实际应用中未能充分发挥的现状.随后,研究提出了一系列优化策略,包括改革研究生考试制度、提升跨学科研究生的学科意识、优化研究生培养方案以及强化导师指导力度.这些策略的实施,有助于跨学科生源的专业研究生形成更为均衡和深入的知识结构,为教育学的发展贡献新的视角.

关键词： 教育学   逻辑起点   起始范畴   认识  

摘要： 早期人类的各种经验来自实践中的感觉与契机,且隐含着事物的若干关联,而不易直观仿效;契机源于感悟,也难以凭空产生。但依靠人际往来、亲缘关系等相互学习、教授传承使得经验绵延、教育萌芽。因此,教育学的逻辑起点归于经验{教授/学习}。而作为范畴涵盖的对象学习,是以感觉和思维活动为支撑的,包括将间接经验转化为主体自身直接经验的过程,仍然遵循从“感性上升为理性又折返实践”的完整认识过程。故以此为基,将完整认识的过程作为系统,探明内部要素、结构关系。其教育实践是对“认知系统”的综合运用以及以揭示事物不同的现象与相关本质为科目;教育理论是对系统要素的深化,探寻要素与整体、整体与外界等各种关联、结构、层次与体系。

关键词： 基础教育   老师   叶澜   原创研究   中国教育学   学术研究   小学   情结  

摘要： 一、从小萌生“基础教育”情结叶澜从小就有一个“基础教育”情结,这让她的学术研究充满深情她4岁半进入父亲任教的学校上小学。“每天清晨,父亲用他温暖的大手牵着我上学,走进学校的大门,一声声‘叶老师好’迎面而来;每逢过年,总有毕业多年的学生来访,父亲和他们的融融交谈给家里增添了独特的温馨。那时我就觉得当老师真好,长大了我也要当老师!”

关键词： 高等教育体系   高校人才培养   立德树人   我国高等教育   环境创设   年会综述   在线方式   理论与实践  

摘要： 立德树人是我国高等教育体系的根本任务和核心使命,人才培养问题始终是我国高等教育研究的核心命题。2022年12月23-24日,中国高等教育学会高等教育学专业委员会2022年学术年会以在线方式举行,以“我国高校人才培养的理论与实践”为主题,与会专家学者围绕新时代我国高校人才培养的体制变革、制度环境创设、通识教育与专业教育改革、课程教学改革等问题展开深入探讨,回应时代关切。

关键词： 美育理念   百科全书   赵宋光   东钱湖   教育学   音乐学界   音乐美学   线上和线下  

摘要： 2022年11月25日至26日,第二届华茂美堉奖颁奖典礼暨第三届东钱湖教育论坛在宁波东钱湖隆重开幕。活动以华茂美堉奖为龙头,以“美堉未来”为主题,聚焦基层一线,传播大美育理念;通过线上和线下相结合方式汇集国内外政界、学界、文艺界等各领域人士,共同探讨大美育的未来。作为第二届华茂美堉奖被提名人,赵宋光在音乐美学、音乐教育、律学、哲学、教育学等诸多领域著书立说,被称为“百科全书式学者”。其中,音乐自始至终贯穿了他的一生。