关键词： 中国教育学   理论体系   学科发展   知识生产   方法论自觉  

摘要： 建构中国教育学理论体系是对中国教育改革实践经验的创造性转化,是对中国优秀教育传统文化的创新性发展,是对中国未来教育发展趋势的引领性探索。作为中国教育学经验理性认知图式的理论体系,始终处于移植借鉴与本土兴发的求同致异、外在规范与内在规律的求真致知、普世追求与文化约定的求实致用等建构张力之中。在以民族性与时代性激活精神动力、以学术性与思想性彰显学科特质、以现实性与超越性磨砺实践品格等建构原则的基础上,需要持续回应中国教育学理论体系“是什么”“为什么”“怎么办”等问题。中国教育学理论体系的建构要素包括:以问题领域为源头活水的学科境遇、以概念家族为逻辑起点的学科基石、以核心范畴为思维类属的学科坐标、以命题结构为思想之网的学科论断、以逻辑论证为思维范式的学科之眼、以话语系统为言说通道的学科表达、以方法论自觉为行动指南的学科特质。探索中国教育学理论体系的建构路径,需要在重返经验中以田野叙事释放中国教育学的理论想象,在交互型构中对世界重大教育问题作出实质性的解答,在会通中西中以百家争鸣迈向世界教育学的百花齐放。

关键词： 教学方法革新   课程设计优化   名师在线   学术期刊  

摘要： 近日,学术期刊高质量发展研讨会暨国家哲学社会科学文献中心最受欢迎期刊报告发布会在京举行。《名师在线(中英文)》被国家哲学社会科学文献中心评选为2024年度教育学最受欢迎期刊,这一荣誉标志着我刊在专业领域内又迈出了坚实的一步。《名师在线(中英文)》自创刊以来,始终坚守基础教育前沿阵地,聚焦教学方法革新、课程设计优化以及师生成长路径探索等热点问题,为广大教育工作者搭建起一座深度交流与知识共享的桥梁。我刊汇聚各方名师智慧,既有扎根基础教育多年、深谱课堂教学精髓的骨干教师的实战经验分享,也有教育理论专家的前沿学术动态剖析,助力教育理念落地生根。过去一年,《名师在线(中英文)》不断精进内容品质,提升学术水平,确保刊发文章兼具学术深度与可读性,为教育工作者提供了丰富的学术资源和启示。

关键词： 实践应用机制   教育学   教育理论转化   教育理论实践价值  

摘要： 书名:教育理论的实践应用原理出版日期:2024年7月ISBN:978-7-303-29511-1定价:68.00元内容简介本书是国家社会科学基金教育学一般课题“基于实践立场的教育理论实践应用机制研究”的主体成果,在分别分析教育理论与实践的内涵和发展的基础上,形成对教育理论的实践价值的系统理解,并以此为目标探索教育理论的实践价值与实现途径、面向实践应用的教育理论转化、教育理论应用者的素养基础、面向实践应用的教育理论研究创新。本书深刻剖析了教育理论与教育实践的关系问题,架起了一座连接理论高地与实践沃土的桥梁,让抽象的教育理念在现实的土壤中生根发芽。

关键词： 学习通平台   翻转课堂   对比实验   教育学  

摘要： 随着我国高等教育信息化和人才培养质量建设的加速推进,我们有必要充分利用现代信息技术条件,开展翻转课堂教学新模式探索,推进以学生为中心的教学改革。以金字塔理论、交互式教学理论和建构主义学习理论等为基础,江西财经大学体育学院社会体育系以大学二年级两个班共63名学生为研究对象,采用对比实验的方法,比较分析学习通平台+传统课堂、学习通平台+翻转课堂。实证研究发现:“学习通平台+翻转课堂”的教学模式更能激发和培养学生的学习主动性,多方面提升学生能力,使学生获得更好的学业成绩,其成效优于“学习通平台+传统课堂”,但也存在课业负担加重的缺陷。

关键词： 外语教育学   外语慕课   课程建设  

摘要： 外语慕课的迅速发展为外语学习提供了丰富的资源。然而,目前我国外语慕课课程面临着学习者参与度不高、完成率低下的困境。近年来,外语教育学的发展为外语慕课课程建设提供了新理念和新视角。鉴于此,文章首先对比了不同视角下慕课课程的内涵与定位,阐释了外语慕课课程异于其他课程的独特性。其次,基于外语教育学的理念,从课程设计、教师素养及平台管理三大维度梳理了现阶段我国外语慕课课程建设存在的若干问题;最后,文章提出了我国外语慕课课程建设应当遵循的基本理念,即外语慕课课程建设应在科学理解外语学习本质的基础上,根植本土特色的外语教育理论,丰富外语教育的育人内涵。文章对外语慕课课程的开发与建设具有一定的启示意义。

关键词： 新文科   教育学概论   教学模式  

摘要： 新文科建设是党和国家推动新时代经济社会高质量发展对高等教育提出的新要求。课程作为人才培养的核心要素,是新文科建设的关键。新文科的兴起与发展,既为课程建设提供了契机,也带来挑战。突破现有单一视角和单一学科的研究框架,重构新文科视域下教育学概论课程的内在框架,利用大数据、人工智能、虚拟现实等新技术推动课程更新和教学模式变革,是教育学概论课程教学模式改革的重点与难点。打造课程教学共同体、重组优化课程教学内容、实施多元教育信息技术、构建立体实践教学体系、建立多维课程评价体系等举措,是教育学概论课程教学模式改革研究与实践的积极探索。

关键词： 研究生教育学专业委员会   研究生教育研究编辑部  

摘要： 2025年5月15-17日,研究生教育学专业委员会2025年度会议暨研究型大学建设与研究生教育创新发展论坛在厦门顺利召开。会议由中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会、中国学位与研究生教育学会会员部、学位与研究生教育杂志社、《研究生教育研究》编辑部。

关键词： 教师   道德教育   榜样   引导   自由  

摘要： 道德教育中存在着作为目标的自由与作为手段的强制之间的悖论,以致道德教育是否有必要都存在着争议。考察教师在道德教育中的作用为解决这一悖论提供了方案。教师一方面通过提高自己的道德修养为学生提供道德的榜样;另一方面,引导学生理解道德的纯粹性并培养他们坚定的品格。教师就像梯子,促进学生的道德完善,但不能代替学生达到道德完善。道德教育是学生完善自由人格的必要条件,但并非充分条件。因而教师承担着准-完善学生自由的义务。我们既不能贬低,也不能夸大教师在道德教育中的作用。

关键词： 教育学   微型学习   博物馆线上展示资源   构建策略  

摘要： 随着数字技术的发展,博物馆展览的传播媒介发生了巨大的变化。电子页面能够突破纸质说明牌的空间限制,容纳海量的信息资源。然而在信息爆炸的网络环境中,冗长而复杂的线上展示资源存在信息过载的问题。为使线上展示资源更加适应网络环境,有效对接广泛用户的学习需求,本文引入微型学习理念,围绕微型学习的主要特征,依据现有的技术基础、相关理论及实践经验,提出构建博物馆微型学习的具体策略。