关键词： 基础教育   教育惩戒   司法判例   类案研究法   制度  

摘要： 文章通过类案研究法对2006-2020年65份中小学教育惩戒司法判例进行实证分析,发现教育惩戒主体合法性、教育惩戒理由正当性和教育惩戒方式适切性作为司法审查的重点,集中回答了“谁来惩”“、为何惩”和“如何惩”三个关键问题。司法审判的逻辑揭示了对品行惩戒的严格性和对学业惩戒的有限性,并明确了合理性惩戒、偏差性惩戒与非法性惩戒的标准与界限。在对伤害事故法律责任的认定上,法院对教育惩戒方式是否触及法律红线的合法性审查严格统一,而对操作程度与量度等合理性问题尺度与判决标准不一,产生了“同案不同判”现象。为了实现有效的教育惩戒,不仅要求惩戒主体把握教育惩戒的基本范畴与边界,还需合理界定教师的责任和限度,加强教育惩戒的配套制度建设。

关键词： 后现代精神   小叙事   宏大理论   系谱学   宏大叙事   人文社会科学研究   教育学   学术繁荣  

摘要： 对宏大理论.宏大叙事的反省和拒斥,构成了20世纪后期人文社会科学研究的主要图景之一。倡导系谱学研究.开展小叙事、关注日常生活等,成为促进学术繁荣的新生长点。在一定意义上说,这可以视为后现代精神对理性、秩序、传统、规则等所谓现代性结构的“解构”。但是,这种解构的努力,在经过半个世纪的先锋体验之后,依然没有改变一个基本事实,即引领人们建构对这个时代普遍性认知的依然是宏大理论。

关键词： 高职院校   教育学   课程思政  

摘要： 教育学课程是高职院校师范专业师范生必修的一门专业课程,它蕴含着丰富的思政元素,是高职院校课程思政建设的重要载体。加强师范专业教育学课程思政建设,是当前高职院校落实立德树人根本任务,也是培养新时代“四有”好教师的迫切需要。本文从高职院校教育学课程思政的必要性与可行性出发,结合高职院校课程思政现状和问题的分析,对高职教育学课程思政建设路径进行初步探索。

关键词： 诊断学   加涅九段教学法   微课   教育学   海外留学生  

摘要： 以福建医科大学2016级与2017级海外留学生为研究对象,分为对照组(2016级,n=45)和实验组(2017级,n=13),分别采用传统教学模式与“加涅九段教学法+BOPPPS+微课”的教学模式。通过李克特量表进行课程感受与课程收获的问卷调查,结果显示无论在课程感受还是课程收获方面,留学生普遍认可“加涅九段教学法+BOPPPS+微课”的新教学模式。“加涅九段教学法+BOPPPS+微课”教学模式提供了一种学与教相融合的互动平台,在诊断学理论教学实践过程中展示了多维度的优势。

关键词： 社会网络分析   论文合著   网络特征   协同创新  

摘要： [目的/意义]:“十四五”期间,坚持创新成为重要指导方向。作为创新驱动发展的中坚力量,高校通过论文合著的方式推动科研创新,并取得一定的成效。通过对我国高校教育学论文合著进行研究,进一步推动知识合作和协同创新。[方法/过程]:基于社会网络分析,对2012年至2021年期间CSSCI来源期刊中的教育学期刊进行研究,以我国高校的合著论文为统计对象,建立论文合著网络。[结果/结论]:我国高校教育学论文合著网络规模不断扩大,网络密度随网络规模的扩大而增加;北京师范大学占据网络中心位置,少数高校具备强大的传递学术信息的能力;构成紧密关系对的高校突破了地理限制;论文合著网络清晰呈现出核心和边缘地带。由此提出相关建议:在宏观上完善跨校合作机制,在微观上营造有利于高校间合作的环境。

关键词： 浙江大学学报   人文社会科学版   学术刊物   教育学   征稿简则   经济学   新闻出版广电   人文社会科学类  

摘要： 《浙江大学学报(人文社会科学版)》是经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,由教育部主管、浙江大学主办的面向国内外公开发行的人文社会科学类综合性学术刊物,每年出版12期。本刊内容涉及文学、历史学、哲学、政治学、经济学、法学、教育学、管理学等学科。

关键词： 师范生   高师院校   公共教育学课程   学生满意度  

摘要： 以师范生对公共教育学课程满意度为研究起点,探索高师院校中公共教育学课程的实施现状。结果表明,学生对公共教育学课程的学习认知较好,但学习兴趣与意愿有待提高;学生认为课程学时适中,但授课时间与班级规模有待调整;学生比较满意授课教师,但认为教材内容多且脱离实际;学生对教学过程要素的满意度从高到低依次是课堂参与、教学方法、教学评价、课堂成效、教学内容;学生对公共教育学课程总体上较为满意,但不同专业间存在差异。在此基础上,从学习素养、课程设置、课程资源、教学内容、教学方法、教学评价六方面提出课程改革策略,以发挥师范教育的优势,提高教师教育的质量。

关键词： 学术空间   选修课程   聚会场所   用地面积   教育学   外观设计   协作学习   实验中学  

摘要： 新的石景山实验中学支持面对未来的愿景,创造一个能够适应不断变化的技术以及教育学趋势的进步学习环境。规划这个七层楼的学校围绕三个主要目标:·通过启发选修课来创造选择·提供充足的协作学习空间·创造一种既现代又先进的外观设计该建筑的设计创造了一个流畅性,来做为学生和教师在核心学术空间、开放式项目工作区、社交聚会场所,小组/个人学习摊位以及各种选修课程之间无缝移动。

关键词： 早期儿童教育政策   神经教育学   转化与介入   循证分析  

摘要： 早期儿童教育在促进儿童幼年身心健康成长方面发挥着重要作用,世界各国十分重视早期儿童教育政策的制定与实施。随着神经教育学的发展,其对早期儿童教育政策分析的价值日益凸显。神经教育学研究成果已深刻影响发达国家的学前教育政策,并为早期儿童教育政策分析提供了循证依据。中国历来重视早期儿童教育,但在实践中却存在许多违反儿童身心发展规律的偏差行为。充分认识神经教育学的应用前景、现实挑战及当代使命,运用其已有成果对早期儿童教育政策进行科学分析,将成为我国今后教育决策发展与治理的主要方向。

关键词： "幼儿教育学"   课程思政   专业建设   实践活动  

摘要： "幼儿教育学"课程是高校学前教育专业人才培养的核心课程,也是学前教育专业建设和人才培养的重要组成部分."幼儿教育学"课程的目标是培养学生良好的行为习惯,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观.通过学习"幼儿教育学"课程所掌握的专业知识体系,将社会主义核心价值观融入其中,提升学生的思想政治觉悟,培养学生的爱国之情.使学生拥有高尚的品德、健全的人格、正确的世界观.社会主义核心价值观体现了当代大学生对美好生活的向往和追求.在新时代背景下,学生需要通过自身学习和社会实践,成长为有理想、有本领的复合型人才.因此,高校要将思政教育融入专业课程中,将思政教育融入人才培养全过程.文章主要探索"幼儿教育学"课程融入思政教育教学模式的实施方法及教学策略,以期为培养具有良好道德品质、良好行为习惯和健全人格及可持续发展能力等方面教育素养的学前教育专业学生提供参考.