关键词： 教育学自主知识体系   知识创新   教育实践   生成式人工智能   学术期刊  

摘要： 中国教育学自主知识体系与知识创新密不可分.没有创新,就没有新知识、新知识体系.中国教育学知识体系体现出教育学知识来源的强烈本土性、知识形态的坚定独立性、知识内容的丰富融通性、知识结构的突出稳定性、知识运用的独特创新性等特征.要在其所在的关系格局中对其"中国性" "自主性" " 教育学性""知识体系性"进一步定位和把握.要从"观点—理论—思想"逻辑关系格局中筹划中国教育学自主知识体系的建构.生成式人工智能技术的发展预示了教育学知识体系拓展的新趋向,带来了知识生产范式的创新,但不可忽视生成式人工智能背后的意识形态和话语霸权问题.以实践为取向,在教育学自主知识体系构建中要注重推动实践性知识生产,促进默会知识的显性化,反思借鉴已有的教育理论,提高教育科学研究的质量.中国教育学自主知识体系针对中国教育问题,由中国原创,采用中国的表达方式,对中国教育具有强大的描述力、解释力、预测力以及影响力.构建中国教育学自主知识体系也对中国教育学术期刊的发展,确立了新目标,赋予了新使命.

关键词： 牡丹江师范学院   乡村教育   教育科学学院   农村教育问题   教育学学科   乡村振兴   农村人口素质   农业农村现代化  

摘要： 服务国家战略,助力“乡村振兴”为响应“乡村振兴”国家战略实施需要,牡丹江师范学院教育科学学院聚集优势资源创建“乡村教育学”学科。学科以“乡村教育研究”为方向,坚持服务乡村地区教育、边疆地区教育、少数民族地区教育,全面开展乡村教育研究,助力“乡村振兴”国家战略的实施,有效解决农村教育问题,提升农村人口素质,促进农业农村现代化的实现。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   政协委员   主题教育   山西省政协   精神洗礼   荣誉感   教育学   学习贯彻  

摘要： “省政协主题教育学得深、做得实、氛围浓、效果好。”在山西电视台大型党建类节目《奋进赶考路》政协专场的录制现场,政协委员和机关干部纷纷表示,通过主题教育,自己受到了一次全面深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼,使命感、责任感、荣誉感更强了,服务转型发展的劲头更足了!

关键词： 人工智能   Open   子类   教育学   Chat   范式变革   实现路径  

摘要： 从广义上看,人工智能几乎等同于类脑研究,其内涵十分丰富,狭义上看,因对智能判定的依据不同,仿心路径可分为专用人工智能与通用人工智能两个子类。时下,人们对ChatGPT的最大误解是将其视为通用人工智能的系统实现或实现路径,却对真正的通用人工智能系统OpenNARS关注甚微。

关键词： 高中英语教育   思维能力培养   教学策略   教学评估   课堂教学实践  

摘要： 本文旨在探讨高中英语教育学视角下学生思维能力的培养策略与实践。文章首先分析了高中英语教学中思维能力培养的重要性,并提出了教学设计应遵循的原则。通过具体的课堂教学实例,本文详细描述了如何在教学活动中融入思维能力的培养,包括教学策略的设计、课堂实施的具体步骤以及教学效果的评估。研究结果表明,通过精心设计的教学活动和有效的教学评估,学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维得到了显著提升。同时,教师的教学方法和专业素养也得到了改进和提高。本文为高中英语教师提供了具体的教学策略和方法,以促进学生思维能力的全面发展。

关键词： 浸身性中国文化   浸身认知教育学   知论  

摘要： 认知神经科学揭示汉语加工的神经机制与英语加工的神经机制不相同,即学习的发生原理具有文化的规式。我们把中国文化规式的认知称为浸身认知。浸身认知观发于先秦,顺流形成格物致知观。浸身认知教育学认为,受教育者是带着历史的身体进入当下的文化语境并与之交织的,因而每一个受教育者都是活生生的、历史性主体。这种形态的教育学在人类学意义上关怀人类的命运,是大文化观的教育学。浸身认知教育学的建构是探索中国文化规式教育学的尝试。

关键词： 金课   教育学课程   教学改革   策略  

摘要： 教育学课程是高校师范专业的一门具有奠基性的教师教育课程。近年来,教育学课程教学过程中出现了教学目标模糊、教学内容繁杂、教学模式陈旧、教学评价形式单一等问题。文章作者基于“金课”建设背景,针对高校教育学课程教学改革提出修订课程目标、整合教学内容、采用多元教学模式与方法、构建有效的教学评价体系等四个方面的具体举措,旨在提高教育学课程的教学质量,使其成为具有显著特色的“金课”,进而提升师范专业人才培养质量。

关键词： 教育学   自然与社会   三对关系   儿童与成人   话语体系   天性   时代背景  

摘要： 教育与儿童的关系是由三对关系重叠而成教育与儿童的关系是由三对关系重叠而成的:(1)自然与社会(包括学校)的关系;(2)天性与文化(包括教育、课程)的关系;(3)儿童与成人(包括教师)的关系。20世纪以来复杂的时代背景以及政治话语体系的斗争与变迁,致使许多学者认为在自然与社会的关系中,自然是低级的、野蛮的,而社会是高级的、文明的;在天性与文化的关系中,天性是低级的、野蛮的,而文化是高级的、文明的。

关键词： 职业技术教育学   学科文化   学术共同体   学科知识   学科组织  

摘要： 我国职业技术教育学学科身份尚未达到普遍认同,原因之一是其研究队伍的学科文化凝聚力和向心力有待增强。以学术共同体为视角,职业技术教育学的学科文化生成可以从知识生产、组织管理和范式规训三重逻辑下得以审视。面向未来,职业技术教育学要自主共建中国特色学科知识体系,积蓄学科文化底蕴;要积极强化学科组织建设,塑造学科文化形象;要营造有利于共同体可持续发展的学术环境,传递学科文化力量,从而不断增强身份认同和文化认同。

关键词： 复印报刊资料   中国人民大学   转载量   机构名录   教育学学科   转载率   光明日报   移动端  

摘要： 2022年度复印报刊资料高转载期刊、机构名录,于2023年4月22日在中国人民大学复印报刊资料转载名录发布论坛暨中国自主知识体系建构与学术期刊发展研讨会(2023·北京)上正式发布,《光明日报》《中国新闻出版广电报》、学习强国、壹学者等移动端媒体和各大网站同时发布。