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关键词： 工会工作   工会干部教育   工会学   学科化  

摘要： 工会干部培训是培养忠诚干净担当的高素质专业化工会干部的关键路径,在推进党的工运事业和工会工作中发挥着重要作用。工会干部教育学科化建设源于高质量、多维度工会干部培训的现实诉求,能够为科学化、专业化的工会干部培训资源建设提供有力保障。习近平总书记关于工人阶级和工会工作的重要论述为工会干部教育学的学科化建设提供了根本遵循,干部教育学的快速发展为其提供了建设依据,工会干部培训的长期实践为其提供了实践经验。工会的群团属性和工会工作的群众性本质要求工会干部教育学的建设必须突出工会特色,可将其置于工会学学科理论体系的架构之中,以干部教育学为核心视角,开展“工会+”特色学科建设。研究建议:以工会干部培训为基石,推进工会干部教育学理论体系建设;以多层次共建为保障,推进工会干部教育学术体系建设;以优质资源为支撑,推进工会干部教育话语体系建设;以高水平人才培养为导向,推进工会干部教育课程体系建设。

关键词： 浙江大学学报   人文社会科学版   学术刊物   教育学   征稿简则   经济学   新闻出版广电   人文社会科学类  

摘要： 《浙江大学学报(人文社会科学版)》是经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,由教育部主管、浙江大学主办的面向国内外公开发行的人文社会科学类综合性学术刊物,每年出版12期。本刊内容涉及文学、历史学、哲学、政治学、经济学、法学、教育学。

关键词： 数字教材   教育数字化   中国式现代化   《现代教育技术》   教育学   建设路径   赋能教育   数字素养  

摘要： 一教育数字化与中国式现代化包括但不限于:数字教育学的基本要素及其关系,数字教育学的底层逻辑、数字形态和建设路径,教育数字化赋能教育高质量发展,数字教材建设及应用研究,数字课程教学、数字评价、数字素养、数字伦理等,教育数字化背景下的教育公平研究,国际教育数字化相关政策研究。

关键词： 学练赛   一体化教学   高质量   体育课堂  

摘要： 基于学练赛一体化教学的推广研究,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法,对南雄市县域义务教育学校体育课堂模式、体育课堂特点深入研究与分析。研究认为:学练赛一体化教学的推行要依托结构化大单元教学,加强建设与完善体育课堂教学、体育课堂练习、体育课堂比赛及其整体化构建;整体化建构高质量体育课堂要从教学内容与教学目标及教师的教学理念、惯用的教学模式与教学方法等全方位融入学、练、赛。实践证明,南雄市义务教育体育与健康课程推行“学、练、赛”一体化教学是促进学校体育课堂教学高质量发展行之有效的举措。

关键词： 教育学类本科专业   教材编写   存在问题   问题成因   改革路径  

摘要： 近四十多年教育学类本科专业教材建设在取得多方面显著成绩的同时,仍存在诸多亟待解决的重要问题,主要体现在:教材的知识性有余而学术性不足,教材仅介绍单方面知识而忽视不同观点的呈现,教材编写注重提供结论而轻视论证,教材编写缺乏专业性等。造成上述问题的原因在于教育学在中国发展的特殊经历造成的教材编写经验的不足和积淀的匮乏、重知识传授而轻能力发展的传统教育观念的束缚以及重科研而轻教学、重著作而轻教材的弊端。解决上述问题,须着力于更新本科教育的观念,深刻认识教材编写和建设在教育学科建设和人才培养中的关键作用,不断提高教材编写的专业化水平,在教材编写中充分反映知识的生成过程和学术研究的最新进展。

关键词： 教育学   学科专业目录   研究生培养   交叉融合   中美比较  

摘要： 中国的教育学学科门类下设教育学、心理学、体育学3个一级学科,以及教育、体育、国际中文教育、应用心理4个专业学位类别。教育学一级学科下设15个二级学科,教育专业学位类别下设13个专业领域。美国的教育学两位数代码下设有15个四位数代码及109个六位数代码,心理学、体育学单设。在比较中美两国教育学的概念界定、分类方法和学科专业数量的基础上,讨论了两国教育学学科专业的管理方式、目录编制及研究生培养规模,建议建构自主知识体系,加强教育学一级学科与专业学位类别建设,加快研究生教育学等二级学科和专业领域的发展,加深教育学与其他学科专业交叉融合,促进教育学学科专业可持续发展,提高教育学学术学位与专业学位高层次人才的自主培养质量。

关键词： 教育学   中国教育学   国别教育学   教育学中国化   原创教育学  

摘要： “中国教育学”概念至少包含“在中国”“中国化”与“中国创”三重意涵。“在中国”意涵源于教育学的国别视角,指称我国早期教育学以转译、模仿为主的发展阶段,是以“在场”为特征的“中国教育学”;“中国化”意涵基于教育学的话语意义,意指我国教育学以汉语语言为载体,以中国传统文化为基本立场,对西方教育学解构、阐释和本土化的发展阶段,是以“转化”为特征的“中国教育学”;“中国创”意涵以孕育“创见”为应然目标,指向只有基于中国视域与中国经验才能产生的、对世界教育学发展具有独特价值和独特贡献的“中国教育学”。由“学科体系”“学术体系”“学派体系”构成的创新性“中国教育学”,为世界教育学发展提供了“中国立场”与“中国声音”。

关键词： 机器学习   智能时代   教育学   同一性   理解与阐释   差异性   共学   人机  

摘要： 人类学习与机器学习的问题是智能时代教育学无法回避的基本问题,语言视域成为解锁人类学习与机器学习的一把密匙。它能够为人类学习与机器学习的同一性与差异性提供相对独特的理解与阐释,一种人机共学、共智、共善的学习未来正在缓缓开启。

关键词： 教育学   理实一体化课程   生成式大语言模型   发动机管理系统   故障诊断  

摘要： 本文探讨了生成式大语言模型在发动机管理系统故障诊断课程教学中的应用。研究阐述了AI Agent智能体(AI学伴)的定义、功能和优势及其系统架构。重点探讨了AI学伴的提示词设计和知识库构建两个关键部分的实现路径。通过温度传感器故障检修的教学案例,展示了基于AI学伴的“师—生—机”互动式课程教学模式在教学全过程的应用。研究表明,AI学伴能够实现个性化、高效的学习体验,不仅提高了学生的理论知识和实践技能,还培养了其高阶思维能力和自主学习能力,为理实一体化课程的教学改革提供了新思路。