关键词： 老师   学生人格   师生情   教育学   严慈相济   亲密无间   民主权利  

摘要： 去年暑假后,我们班的几个老师做了小幅调整,换了一个新的数学老师,他是从师院毕业不久考进来的。这位老师姓唐,个子不算高,戴着一副深度眼镜,说话慢吞吞的,一看就是那种斯斯文文的性格。唐老师在大学里读的是“教育学”专业,懂得一大通教育原理,又是民主管理呀,又是尊重学生人格、跟学生建立亲密无间的师生情呀……当然这是值得提倡的教育法则;可是,他却忘记了严慈相济的道理,对学生一味地、过度地慈爱把孩子们娇惯坏了,使学生变得放纵而散漫了,有时候,学生的民主权利是不可滥用的。

关键词： “新文科”   高等教育学   学科建设   跨学科   中国特色  

摘要： “新文科”建设旨在突破传统文科的发展模式,以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,促进多学科交叉与深度融合,推动传统文科的更新与升级。高等教育学既是文科的组成部分,又以学科建设与发展作为重要的研究对象,在推进“新文科”建设过程中具有重要的作用。新时期高等教育学需坚持“尊重规律、立足国情、守正创新、分类推进”的原则,从人才培养、科学研究、团队建设和社会服务四方面探寻其“新文科”建设之路:尊重高等教育学交叉学科的属性,培养高层次复合型人才;增强学科自信,加快构建中国特色高等教育学理论体系;建设高水平科研团队,促进高等教育学创新发展;分类特色发展,高质量服务院校和社会。

关键词： 中国教育学自主知识体系   主体自觉   立场自觉   文化自觉   实践自觉  

摘要： 建构中国教育学自主知识体系是新时代赋予中国教育学人的新使命。中国教育学自主知识体系,既要彰显中国教育学的特殊性,也要符合教育学的一般性,体现主体性、原创性、系统性、普遍性和持续性。中国教育学经过120多年的建设,已经取得了突出的成就,为建构中国教育学自主知识体系奠定了良好的基础,但也存在着马克思主义指导的自觉性不够、中国教育现代化实践研究不够、中国教育学国际话语权尚待提升等问题。建构中国教育学自主知识体系,需要外力推动,更需要内在的自觉,包括增强主体自觉,坚定立场自觉,彰显文化自觉,提升实践自觉。

关键词： 教育学   陈桂生   西学东渐   旨趣   时间跨度   :教育   辨析  

摘要： 《教育学究竟是怎么一回事:教育学辨析》一书(下文简称《辨析》)是怎么来的,时间跨度有多长?对于一位著作颇丰、跨度较大的学者而言,弄清《辨析》成书的原委始末,或可帮助我们走进(近)陈桂生的精神世界。《辨析》果真只有“辨析”这一条“明线”吗?是否尚有其他“暗线”?陈桂生教育学辨析的旨趣究竟何在?以下略谈笔者阅读《辨析》的感受。

关键词： 学位论文   核心概念   教育学   研究生教育  

摘要： 核心概念的界定之所以对于学位论文写作来说意义重大,是因为学位论文核心概念的界定具有明确研究对象、澄清研究问题与孕育创新观点的三重价值。然而,细读学位论文,则会发现部分学位论文核心概念的界定存在着概念界定的抽象化、无问题化与平庸化等现象,影响着学位论文的可读性、问题性与创新性,降低了学位论文的质量。而学位论文核心概念界定的价值实现则需具象抽象概念,敞亮研究对象;陈述概念矛盾,预示研究问题;践行概念创新,生成新颖观点。

关键词： 小学数学教育学学科   小学数学教育学   教材   学科发展  

摘要： 长期以来,我国数学教育研究者围绕小学数学教学所展开的研究为我国师范学校小学教育专业人才培养,学科教材建设等贡献了重要力量。小学数学教育学学科经历了借鉴与探索、讨论与初创、反思与整合、实践与发展四个阶段。通过对这四阶段小学数学教育学教材进行分析发现,1919—2022年的小学数学教育学学科在课程性质、师资培养层次、数学教育学成果、学科价值取向、学科教材、学科研究内容结构方法以及研究队伍的主体力量、教育背景、职业发展、地理位置方面呈现出不同特点。小学数学教育学学科发展的当代启示是:夯实学科基础、秉持开放心态、关注教材建设、关切专业教育、坚持人员传承。

关键词： 学位论文选题   硕士研究生   培养质量   高等教育学  

摘要： 采用内容分析法从研究主题、研究层次、研究方法三个维度考察了江西省四所高校高等教育学硕士学位论文选题现状,发现其存在以宽广为底色,增扩内容丰富程度;以应用为旨趣,关注实践导向问题;以地区为依托,服务在地高等教育等积极特征。但又存在理论研究亟需强化、国际视野有待开拓、新兴学术热点存在缺位、学科交叉融合明显不足、研究论域出现偏失、研究方法缺乏制度氛围、研究范式呈现失衡等问题。因此,提出了要注重学术经典训练,夯实专业知识基础;保障资源共享渠道,开阔学生研究视野;树立多元方法意识,科学运用研究方法;加强导师队伍建设,完善导师指导制度;关注学术发展前沿,回应高等教育改革;转变科学研究观念,重视跨学科能力培养的建议。

关键词： 小学教育学   MOOC   腾讯会议   微信群   在线教学  

摘要： 在线教学平台MOOC、腾讯会议和微信群作为即时通讯平台,在高校教学中得到广泛应用。以教育与人的发展章节为例,利用MOOC、腾讯会议和微信群在线教学平台进行课前、课中和课后教学实践。通过问卷调查,可知该教学模式能够有效提升学生的学业成绩和教学满意度。该研究成果可以为相关课程的教学改革提供理论参考。

关键词： 教育学   本科生   专业满意度  

摘要： 本研究主要是对教育学本科生的专业满意度进行分析。影响教育学本科生专业满意度的原因从教育主体来看,可以划分为学校、教师、学生自身三方面因素,具体表现为学校对教育学专业的定位不清晰、教师的教学方法与学生观和学生入学动机以及学习主观能动性存在问题。通过分析影响教育学本科生专业满意度的基本原因,进而提出针对性建议以提高学生专业满意度的建议,建议包括学校方面结合现实调整教育学专业的发展站位、教师方面设计综合性的课程教学模式、学生方面充分发挥主观能动性参与专业学习。

关键词： 教育学   儿童健康   育儿方式   精细化   心理学   年轻人   家庭养育   粗放型  

摘要： 在今天,为人父母远比过去费劲。有别于过去散养式、粗放型的育儿方式,近20年来,心理学、教育学越来越强调早期养育特别是家庭养育对儿童健康和未来人格发展的重要性。早已不用为温饱问题而发愁的年轻一代父母正在用行动表明“听劝”。