摘要： 华东师范大学终身教授叶澜先生主持的“新基础教育”研究，经过30年的理论与实践结合的探索逐渐成熟；并于2004年酝酿生成“生命·实践”教育学。这是一种共生共长的“双子星”创生样态，走出并走通了教育理论与教育实践双向滋养、交互生成的研究路径。这践行了叶澜先生在21世纪初提出的心愿：一个偌大的中国，不能没有自己原创的教育学理论；这个“自己的”教育学，是指由中国学者提出，扎根中国土壤，以中国自己的教育改革发展经验为根基的教育学。2024年，“新基础教育”研究和“生命·实践”教育学已分别走过30年和20年的历程，正在向纵深和拓展两个方面推进。与此同时，这个团队依然定期行走在中国各处“新基础教育”研究的大地上，思考着、创造着、成长着，他们走出了一条时代的、中国的、自己的教育学发展与基础教育改革之路，为中国教育学的建设提供了一个原创范本。值此之际，本刊对叶澜先生进行采访，以期为中国教育学自主知识体系的构建，以及教育强国建设带来启示。

摘要： 教育是人类社会永恒的、普遍的社会现象，而情感教育则是其中一个重要方面。研究表明，情感教育可以帮助幼儿发展良好的社交技能和自我意识，从而促进幼儿的成长和发展。因此，情感教育已经成为学前教育的重要组成部分。情感教学心理学是一种专门关注于情感教育领域的学问。在学前教育中应用情感教学心理学中，教师可以培养幼儿的情感能力，如通过游戏、故事、角色扮演等多种方式，提高幼儿对情感的理解与表达能力；同时，还可以通过观察、记录、反馈等方法，指导幼儿如何处理自己的情绪以及与其他人相处的方式。可以说，情感教学心理学的应用对于学前教

ISBN: (纸本)9787305280870

关键词： 职业技术教育学   论文选题   研究领域   研究层次   研究方法  

摘要： 随着我国高等教育进入普及化时代,硕士生培养规模逐渐扩大,如何保证研究生的培养质量成为一个十分值得关注的问题。学位论文是学术创新的重要途径和表现形式,不仅能反映学科研究趋势和研究水平,还能衡量高校研究生培养质量。选题是学位论文写作的前提,有着极为重要的研究价值。学界以学位论文选题为研究对象的研究较多,但专门针对职业技术教育学硕士学位论文选题的展开的研究较少。同时,通过梳理国内外相关研究文献发现,已有的对职教硕士学位论文选题的研究,在样本选择方面,样本局限于2012年之前,未能与时俱进;研究方法方面,主要集中于文献研究法和使用Cite space软件进行可视化分析,而较少涉及内容分析法、比较研究法等研究方法;研究项目方面,较多关注学位论文选题的研究领域和研究热点,聚焦于研究方法、研究层次的研究较为缺乏。此外,目前职业技术教育学硕士学位论文选题普遍存在选题范围广、选题缺乏“问题意识”、选题缺乏可行性和创新性等多方面的问题,通过对学位论文选题进行研究,既能够了解职教硕士学位论文选题特点和影响因素,也能为提高职教硕士选题质量提出针对性的建议。基于对上述问题的思考,本研究选取2012年-2022年职教硕士学位论文为研究对象,深入研究硕士学位论文选题,为职教硕士生选题提供参考。 在综合考虑学校类型、学科水平、收录情况等条件下,本研究以2012年-2022年间华东师范大学、上海师范大学、西南大学、陕西师范大学、南京师范大学、天津大学等六所高校的462篇职教硕士学位论文为研究对象,综合运用文献研究法、内容分析法和文献计量法等方法,从选题数量、研究领域、研究层次、研究方法、研究热点和前沿等多个方面进行统计分析,总结和归纳职业技术教育学硕士学位论文选题特点,具体研究结论如下: 就学位论文数量分布情况而言,学位论文数量整体呈现出下降趋势,年度分布较均衡;在研究领域方面,职业技术教育学硕士学位论文聚焦于职业教育教学研究、职业指导与培训研究和职业教育课程研究,但较少研究职业教育原理、职业教育史和学科体系研究;在研究层次方面,主要侧重对职教硕士学位论文对院校层次和系统层次进行研究,但对国际层次和个体层次的研究关注不多;在研究方法方面,文献研究法、调查研究法和比较研究法使用频次较高,大部分论文采用两种或三种方法进行研究,多类型研究方法的运用丰富了职业技术教育学的研究方法类型,但规范性不足,亟需进一步完善;在研究热点和前沿方面,“职业教育改革和发展的问题”、“校企合作”、“专业建设”、“中职教师”等是目前职教硕士研究生选题的热门话题,职业教育产教融合、工匠精神、职业认同、职业教育发展策略等是职教硕士研究生持续关注的领域。2012年-2022年六所高校职业技术教育学硕士学位论文选题特点主要包括以下几点:研究应用性强,学理性有所欠缺;宏观研究居多,微观研究较匮乏;宏观研究有余,微观研究不足;研究方法多样,规范性不足。而职业技术教育学硕士学位论文的选题受到学科、学校、导师、研究生自身等多因素影响。 基于研究结论和结合影响因素,本研究提出了提高职教硕士学位论文选题质量的针对性建议:培养单位方面应合理设置研究方向,突出高校优势和特色,完善硕士课程设置,培养硕士选题能力,构建硕士培养制度,规范选题流程;导师方面应强化导师责任意识,提高选题指导效率,加强导师队伍建设,提升选题指导能力;硕士生自身方面应重视理论知识积累,提高选题能力,切实改变研究观念,协调选题平衡。

摘要： 自1862年京师同文馆设立，我国现代意义上的学校外语教育已逾160年。在过去的一个半多世纪中，无论是在力求革新的洋务运动时期，还是西学东渐的民国时期，外语在政治、经济、文化交流中都发挥着重要作用。新中国成立以来，党和国家更是非常重视外语教育，不仅设立专门的外国语大学，更是在高中阶段设立外国语学校，夯实外语人才培养质量。总体来看，我国在外语人才培养目标、课程标准、教学大纲、课程设置、教材编写、教学方法、教育技术、测试评估等领域进步明显，为国家各项事业的发展培养了懂外语、精专业的高素质人才。

关键词： 中国教育学   学科体系   学术体系   话语体系   文化根脉  

摘要： 中国教育学“三大体系”作为国家文化软实力，彰显文化自信和文化主体性。文化根脉是哲学社会科学的根本支撑，在教育强国与文化强国双重国家战略背景下，中国教育学“三大体系”构建须充分建基于自身的文化根脉，创造中国教育学的崭新文化气象与格局。中国教育学学科体系构建的文化根脉，体现为中华优秀传统文化、中国历史经验、中国现实关照及外来学科借鉴；中国教育学学术体系构建的文化根脉，应突出中国教育哲学萃取、中国思维科学遵循、中国学术实践循证及他者创新系统吸纳；中国教育学话语体系构建的文化根脉，关键在于中国核心价值引领、中华文化符号渗透、中国实践规律呈现及先进话语体系共享。中国教育学学科体系、学术体系和话语体系构建的文化根脉的系统证成，将为中国教育学自主知识体系创新及中国教育学中国性、现代性与世界性的统一，提供深厚而坚实的合理性证明和正当性论辩。

关键词： 教育学  

ISBN: (纸本)9787576024616

ISBN: (纸本)9787567923911

摘要： 近日,天津市教育委员会公布了第二批天津市级课程思政优秀教材评选结果,天津职业技术师范大学职业教育教师研究院院长赵文平教授和职业教育学院李向东教授主编的教材《职业教育学新编(第4版)》入选课程思政优秀教材。《职业教育学新编(第4版)》是天津职业技术师范大学“职业教育学”团队多年来开展课程教材建设的成果结晶,于2022年9月在高等教育出版社出版。本教材是国家一流本科课程配套教材、国家一流本科专业建设点成果、教育部职业教育学课程虚拟教研室建设成果、天津市新文科项目成果。

ISBN: (纸本)9787551737043