关键词： 中国教育学   传播体系   结构要素   战略传播   分众传播   融合传播  

摘要： “传播体系”是中国教育学学科体系、学术体系、话语体系走向世界的关键要素。作为教育学“国际共通意义空间”的传播体系,需要在主体协同中提升复调传播凝聚力,在理论创生中提升思想传播公信力,在模态转换中提升矩阵传播感召力,在实践示范中提升方案传播践行力,在效果反馈中提升国际传播影响力。探索教育学中国“传播体系”走向世界的可能路径,包括设置国际社会共同关注的重大教育议题,重塑国际多元异质受众的互构互认秩序,构建国际时空交互融合的立体话语网络,实现战略传播、分众传播、融合传播。

关键词： 女子师范学校   小学教员   高级中学   汉寿   龙阳县   徐特立   教育学   蕴真  

摘要： 邹蕴真,原名有瑶,号泮芹、泮卿、半耕,浑名缺缺,1893年出生于湖南省汉寿县株木山乡邹家坪村一个农民家庭。6岁入蒙馆读书,12岁学种田,14岁再入私塾,再学。1911年,18岁时考入龙阳县教员养成所学习数月,后任小学教员;1913年秋,考入湖南省立第一师范学校,1918年毕业,先回汉寿,后返长沙任小学教员;1922年入南京国立东南大学,学习教育学,1924年毕业,任教于长沙私立楚怡中学、湖南省立第一女子师范学校、湖南省立长沙高级中学。其后,仍回归汉寿家乡,以家院创办学校,任校长数十年,献身于人民教育事业。

关键词： 马克思主义原理   思想政治教育学原理   思想道德品质   高校思想政治教育工作   教育家蔡元培   思想素质   国民素质   必先  

摘要： 教育家蔡元培先生曾说过:“要想有良好的社会,必先有良好的个人;要想有良好的个人,必先有良好的教育。”思想政治教育对于培养学生的思想道德品质、提升国民素质、构建和谐社会具有重要的作用。当前,中国特色社会主义进入了新时代,需要国人以更高的思想素质再续新征程,这对思想政治教育提出了新的要求。《新时代高校思想政治教育学原理》一书可划分为三大部分。一是思想政治教育的理论基础及历史依据,包括马克思主义原理、我国传统文化和科技基础、革命时代到新中国成立的历史等。二是思想政治教育的多维度内容,包括本质特征和地位功能、原则方法和过程规律、教育者及教育对象等。三是思想政治教育的未来展望,包括社会思潮和未来的创新发展等。

关键词： 教育学研究   热点与重点   人大复印报刊资料《教育学》  

摘要： 2022年度,人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源广泛、栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主,高等学校仍处于绝对主体地位。教育学研究主要集中于中国教育学基本理论创新研究、深化教育改革的内在逻辑与实践策略、德育的精神缺位困境与实践突破、教学理论的实践关怀路径、信息技术与教育变革的关系审思、教师专业发展的路径优化与师范生培养的模式创新、教育史学危机的出路与经典教育思想研究、比较教育的理论建构取向与中国教育国际影响力的提升策略等八个热点问题。中国特色教育学基本理论问题研究,中国式教育现代化研究,教育、科技、人才三位一体的战略布局研究,加快建设高质量教育体系研究,发展素质教育研究,促进教育公平研究,拔尖创新人才培养与提升自主培养人才质量研究,教育评价改革与创新研究,教育数字化的理论与实践研究,培养高素质教师队伍创新研究等十个问题将会是教育学研究未来一年关注的重点。

关键词： 语文教育学   中华优秀传统文化   语文知识   文化传承   文化价值观   语文课程   育人价值   文化认同  

摘要： 语文素养提升并不仅仅是指掌握的语文知识多、阅读和写作能力提升得快,还包括对本民族文化有强烈的认同感。只有对民族文化有强烈的认同感,才能成长为有文化归属感的人。如果没有文化认同的传承,单纯地积累语文知识是徒劳无功的。语文教育要勇于承担起传承中华优秀传统文化的责任,语文教师要教育学生树立正确的文化价值观。这不仅是语文学科发展的需要,更是语文课程育人价值的集中体现。

关键词： 中国教育地理学   教育学   地理学  

摘要： 运用学科分析方法,从学科评价的“内在建制”和“外在建制”两个维度,系统揭示了中国教育地理学科发展现状。通过分析发现,目前中国教育地理学仍是一门内在建制“拓殖孱弱”、外在建制“势孤力寡”的新兴交叉学科。对此,应从加强中国教育地理学研究、着力推进学科人才队伍建设、深化专业建设和学生培养、开办学术期刊和组建学者社团等方面,进一步推进中国教育地理学科体系、学术体系、话语体系建设。

关键词： 教学策略   课证融通   学前教育  

摘要： 学前教育对于幼儿成长而言是能力培养和价值观形成的重要阶段,因此作为幼儿教师,对教学能力和综合素养的要求也在与时俱进,“1+x”证书制度的推行,象征着幼儿教师综合型人才培养的进一步推进,本文就学前教育学与“1+x”幼儿照护课证融通的教学策略进行探讨与研究,旨在根据传统学前教育系教学策略应用中的基本现状和主要问题进行针对性的教学策略改革路径探析。

关键词： 小学教育学   课证融合   课程思政   教学设计  

摘要： 小学教育学课程是高职小学教育专业的专业核心课程,也是小学教师资格证考试的主要课程之一。在高职小学教育专业课证融合课程体系背景下,通过小学教育学课程思政研究,构建课证融合的教学内容,制定体现课程思政设计的课程标准,进行课程思政教学设计,探索课程思政的实施路径,形成课程思政典型案例,充分发挥小学教育学课程的育人作用,对学生职业素养的养成和职业能力的培养具有重要的支撑作用,为高职教育类专业课程思政建设提供理论支撑和实践经验。

关键词： 思想政治教育学元理论   语用学   思想政治教育学理论基础   思想政治教育学原理   思想政治教育学术话语体系  

摘要： 思想政治教育学元理论研究是指以语用学、逻辑学等方法对思想政治教育学术用语展开分析研究,以建构语义明晰、逻辑自洽、便于交流的思想政治教育学术话语体系。在思想政治教育学基础理论的主要用语中,“思想政治教育学理论基础”的语义是显明马克思主义的指导思想地位、无产阶级意识形态的本质属性,以及思想政治教育科学化的理论与价值根据。同时,该用语的实际意义因受制于理论哲学思维的局限而尚未发挥其“理论基础”应有的世界观方法论效能;思想政治教育学的“基本原理”“基础理论”“基本理论”等用语的理论含义主要来自哲学、教育学和思想政治工作实际经验,以它们为名的诸多教材及专著几乎涵盖了思想政治教育理论与实践所有领域的知识,它们“不自觉地”呈现出思想政治教育哲学、基本原理和实践智慧等三种知识理论类型。因此,基于思想政治教育学基础理论主要用语的历史性语用学分析,应将思想政治教育学术话语体系的构成要件分别命名为“思想政治教育哲学”“思想政治教育学基本原理”和“思想政治教育学应用性知识”。

关键词： 潘懋元   中国高等教育学  

摘要： 潘懋元先生最早倡建中国高等教育学,为中国高等教育学的诞生和发展倾注了毕生心血。他撰写的《高等教育学讲座》是全国第一本公开出版的体系化的高等教育学著作,提供了一种高等教育学科研究范式。他主编的《高等教育学》是中国第一部高等教育学科教材,对高等教育学科专业人才培养发挥了重要的规训作用。潘先生终身开展高等教育学科研究工作,引导高等教育学理论创新方向,擘画学科未来发展图景。潘先生对高等教育学的多学科性有深刻洞见,提出了新时代高等教育学科发展新要求,构想了高等教育学科发展新格局。