关键词： 高校美育   教育情感   三维融合   红色记忆   蔡元培   以美育代宗教   教育学   德育  

摘要： 我国教育家蔡元培认为:“教育学中,智育者教育智力之应用,德育者教育意志之应用,美育者教育情感之应用。”[1]蔡元培在教育的精神属性中将“美育”突显出来,并提出了“以美育代宗教”之主张,给予今人诸多启迪。

关键词： 批判生态教育学   生态正义   生态文明   人类中心主义   在地教育  

摘要： 以代际正义、多物种正义与世界主义为主要特征的生态正义是全球教育发展的未来愿景与价值诉求。目前全球生态教育正朝着“社会公平”转向,但存在“浅层环境教育”的不足,批判生态教育学作为一种“深层生态学”指向下的理论与实践模式,成为国际生态教育领域的最新发展趋向。批判生态教育学萌生于全球化过程与新自由主义、媒体文化论、可持续发展、生态种族主义以及生态女性主义等理论源流,其核心立场是理解人类环境暴力行为和社会暴力行为之间的斗争和联系,并呼吁研究者不仅要阅读“文字”,更要阅读“世界”。批判生态教育学具有批判性、辩证性、国际性、系统性、变革性和行动性的理论品格,孕育了生态文明教育的伦理维度、社会维度和政治维度,彰显出生态教育过程中的“教育学立场”。批判生态教育学还是建设民主、多元、可持续环境的重要路径,主要的实践途径包括实施批判性全球公民教育、发展批判性在地教育学、提升学生的环境素养,以及创设民主化的学习空间。

关键词： 博士生培养   学位论文   期刊论文   论文撰写  

摘要： 对于博士生的研究而言,作为不同阶段的研究成果,学位论文与期刊论文应相互贯通、互为成全,而不应彼此割裂、互不关联。学位论文与期刊论文融创的内在机制主要表现在三个方面:界定概念是学位论文与期刊论文融创的根基,综述文献是学位论文与期刊论文融创的切口,创新观点是学位论文与期刊论文融创的展开。因此,学位论文与期刊论文融创的达成路径是界定概念,撰写概念性论文;综述文献,写作综述类论文;创新观点,建构命题式论文。

关键词： 个体成长   教育学   生命成长   学理建构   自助餐   开放性   被动接受者   集成性  

摘要： 每一个个体的成长都需要教育学理的支持。提出教育研究转向“为个体成长服务”的命题,就是为了以个体生命成长为原点,建设“自助餐”式的、集成性和程序性的、开放性的教育学,从而为个体的生命成长和探索提供学理参照。与长期以来教育学主要为学校和政府服务不同,个体将成为教育学使用需求最多的用户。他们是异质多元而非单一同质的,是主动需求者和挑选者,而非被动接受者。

关键词： 信息化平台   《幼儿教育学》   教学策略  

摘要： 信息化平台为教师提供了全新的教学工具。教师可以利用信息化平台提供的多媒体教学资源丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。基于此,本文通过对中职《幼儿教育学》教学策略的分析研究,探讨了信息化平台在教学中的应用。通过将《幼儿教育学》课程的理论与实践相结合,提出了一系列适用于中职教学的策略。同时,利用信息化平台为《幼儿教育学》教学带来更多的可能性。

关键词： 批判教育学   左派重振运动   “回归马克思”   经典马克思主义   新马克思主义  

摘要： 以麦克拉伦为代表的一批西方批判教育学者,在当前资本主义危机加深及左派重振运动的背景下,提出“回归马克思”,其目的在于使批判教育学变成一种废除资本主义剥削关系、克服人的异化而实现人的解放的教育学。批判教育学“回归马克思”实际借用了马克思主义人文主义解释的概念范畴和分析框架。由于批判教育学理论的非经典马克思主义的立场和对资本主义制度立足于修补的改良色彩,因而回归马克思的努力也只是“修正”马克思主义,它对资本主义的批判意义是有限度的,因此它也就不可能成为真正的马克思主义教育学。

关键词： 教育学   实践哲学   教育实践  

摘要： 教育学的出现与发展,是人类认识、理解教育这一人类特有的实践活动的需要,也为人类开展教育实践活动提供了必要的依据。基于亚里士多德的实践哲学,教育学形成了两个不同的传统:一是关注具体教育活动中的教学方式、技术或技艺的教育学传统,二是试图通过探寻作为人类普遍的、一般的教育实践的规律来构建科学的教育学传统。回到实践哲学以及教育学的哲学传统上,将人置于教育实践的主体位置,从而以人的教育实践来融会两种教育学传统,对于当前的教育学的发展与教育实践的推进都有着积极的意义。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   主题教育   重要载体   专题教育   两学一做   党的群众路线教育实践活动   三严三实   不忘初心  

摘要： 以习近平同志为核心的党中央对在全党开展主题教育提出明确要求:"要在推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫"。党的十八大以来按照党中央部署,先后扎实开展了党的群众路线教育实践活动、"三严三实"专题教育、"两学一做"学习教育、"不忘初心、牢记使命"主题教育、党史学习教育等,每次学习的主题都是习近平新时代中国特色社会主义思想(简称新思想)。浙江在这方面找到的重要载体抓手就是"循迹溯源学思想促践行"。这是新鲜经验和有效做法,充分体现在《循迹溯源学思想实践例证集》一书中。

关键词： 中职   学前教育   教育学教学   案例教学法  

摘要： 中职学前教育学教学活动旨在培养优秀的幼儿教师,为幼儿园输送实践型教师人才。传统的灌输式教学模式已经不能满足现实需要,案例教学法有更高的应用意义。文章就此探究案例教学法在中职学前教育学教学中的应用,说明不同案例类型及其适用条件,同时说明其灵活应用策略,为中职学前教育学教学改革提供帮助,提高未来幼儿教师的岗位适应性。

关键词： 健康教育学   课程思政   教学改革   道德健康   精神成长  

摘要： 高校体育专业《健康教育学》课程蕴含着丰富而深厚的思政元素。内江师范学院体育专业《健康教育学》课程团队将课程思政有机融入该课程教学中,为加强道德健康教育,以期实现“立德树人”的重任,培养学生的责任感、使命感,提升学生的专业自信和自豪感。在教学方面,通过创新教学管理路径和教学评价方式,激发学生的学习兴趣,加强师生互动,增进师生联系,更好地发挥教师对学生的引领作用;在精神层面,鼓励学生成为积极的自我探索者,引导学生思考生命的意义,促进学生的道德健康和精神成长。