关键词： 音乐教育学   质性研究   研究方法  

摘要： 质性研究方法是音乐教育学常用的研究方法之一,但笔者发现在音乐教育学科研究中运用质性研究方法的论文较少,且知悉该研究方法的人数较少。文章对质性研究方法进行概要介绍,主要目的在于使音乐教育专业研究者熟练运用质性研究方法。熟练使用质性研究方法能够有效促进音乐教育学学科发展,也将促进质性研究的发展。

关键词： 教育数字化   数字教育学   学科建设   数字技术   学科自觉  

摘要： 教育数字化战略行动的提出开启了中国式教育现代化建设的新篇章。数字教育学学科建设是夯实教育数字化支撑体系、深化数字教育理论研究、促进数字教育实践发展和推动教育学学科创新发展的必然要求。在教育数字化背景下推进数字教育学学科建设,亟待厘清数字教育学的概念界定、明晰数字教育学的研究对象、明确数字教育学的学科定位与学科性质、构建数字教育学的“三大体系”以及确立数字教育学的研究方法。为了加快数字教育学学科建设步伐,需要坚定学科建设的根本立场,明确学科建设的主要任务,处理好数字教育学学科建设中数字教育学研究与数字教育技术研究、数字教育学学科化发展与跨学科研究、数字教育学与相关学科、传统与现代之间的关系,加强学科建设的外部保障。

关键词： 建构主义   翻转课堂   教育学  

摘要： 建构主义理论从另一个角度诠释了学生学习过程中知识体系建构的过程,不同于传统的教学理论,关注于教师的教,而是更注重学生的学。翻转课堂是通过学生课前观看教师的视频讲解,自主学习建构后,教师在课堂上进行答疑解惑、合作研究、完成学业的一种不同于传统课堂的教学模式。翻转课堂的教学中无不体现着建构主义的理念。“教育学”作为师范类专业学生的公共基础课,通过基于建构主义视角下的翻转课堂教学模式,有效调动了学生学习的积极性,不仅锻炼了学生自主学习建构的能力,还有利于提高学生沟通合作的能力,为学生提供了展示自己和沟通交流的平台。

关键词： 教师编制   考研   教育学   大学生毕业   就业渠道   升学   民生之本   认清形势  

摘要： 就业是民生之本,关系到千家万户。大学生毕业人数不断创造历史新高。如果我们只关注考研和考教师编制,那确实是千军万马过独木桥。但我们如果能够认清形势,格局打开,眼光放长远,视野放宽些,那么就业也不是难事。接下来,让我们一起看看教育学类专业学生的多种就业渠道。第一,继续升学。如果你喜欢科研,那升学是很好的选择。但升学之路亦非易事,要早做准备。其中,考研的专业、院校的选择等都要考虑清楚,不能为了考研而考研,或者说,不能因纯粹不想就业而考研。考研是为了提升自己,是为了将来更好地就业。

关键词： 中国式   数字教育学   教育数字化转型   大数据研究范式  

摘要： 教育数字化转型是一场深刻的教育变革,催生着系列教育新现象新问题,孕育着教育新规律,亟需系统性理论研究和整体性实践指导。数字教育学作为教育学与计算机科学、信息通信科学等融合形成的交叉实践科学,旨在研究数字教育现象、问题和规律,回答数字时代培养什么人和怎样培养人等问题。本研究以学习规律为原点,以教育学的支撑性学科发展和技术介导发展为主线,揭示了数字教育学的历史必然性;以教育向0与1回归、数据成为教育新要素、数字空间成为教育新空间,以及三者之间内在相互作用关系为数字教育学的底层逻辑并贯穿研究始终。在此基础上,厘清了数字教育学的性质定位,提出了业务数字化、组织数字化、技术数字化“三化”学术体系,融合话语体系,以及大数据研究范式等学理框架。在学理分析基础上,提出构建中国式数字教育学的“四大原则”“三个阶段”“四支力量”以及基础保障等路径,以期对探索数字教育新规律,推动数字教育学研究和中国式教育现代化理论创新,引领教育数字化转型升级和数字教育高质量发展提供现实指导。

关键词： 数字文明   算法教育学   数字技术   基本问题   方法论  

摘要： 人类社会正在进入数字文明,算法是众多数字技术的内核与本质,数字文明当前的发展阶段被称为算法时代;对应这个阶段的教育学被称为算法教育学。算法教育学以第四次工业革命背景下科学技术的叠加式、井喷式、体系化发展,特别是数字技术及其衍生物质形态及在数字技术支撑下形成的社会结构、教育结构为技术物质基础,将新型数字化教育教学活动作为研究对象。算法教育学具有自身独特的概念范畴、问题领域、理论体系,以大数据主义、计算主义、后人类主义为代表的数字技术哲学、创新发展观以及代表人类文化传统的新人文主义,将日益成为算法教育学研究的方法论特征。建构马克思主义技术哲学指导下的算法教育学,是建构中国教育学自主知识体系并助力中国教育学走向世界前沿的一个难得契机。

关键词： 民办本科教育   学企合作   教学创新   双赛道制度   实践教学模式  

摘要： 在民办本科教育学企合作的教学创新路径探索中,通过分析现状和问题,提出了改革的方向。其中包括建立校企联合的双赛道制度、推进实践教学模式改革、打造产教深度融合的实验实训基地等举措。通过国内外实证研究和成功案例分析,为民办本科教育学企合作的发展提供了经验借鉴。这些创新路径旨在提高教学质量,提升学生就业竞争力,同时促进学校与企业的深度合作,实现互利共赢的局面。

关键词： 中国现当代文学   现当代文学研究   现代文学研究   姚雪垠   语文教育研究   茅盾传   《牛全德与红萝卜》   《春蚕》  

摘要： 全书共分上、下编,上编主要是现当代文学研究,下编主要是语文教育研究。上、下编各占两章,共四章。第一章是现代文学研究,包括对茅盾、姚雪垠、丁玲的研究,主要涉及作品有《春蚕》《牛全德与红萝卜》《牛棚小品》等。第二章是当代文学研究,主要涉及的作品有《逃墨馆主--茅盾传》等。

关键词： 学科目录   高等教育思想   潘懋元   高等教育治理   高等教育学   年会综述   理论与实践   人才培养  

摘要： 2023年适逢我国高等教育学学科列入学科目录四十周年,也是中国高等教育学会高等教育学专业委员会成立三十周年。在这个特殊年份里,中国高等教育学会高等教育学专业委员会2023年学术年会于10月13-15日在厦门大学隆重召开,来自全国高校的600多名专家学者、博士生与会。会议围绕我国高等教育学学科建设、高等教育学自主知识体系建设、潘懋元先生高等教育思想、人才培养的理论与实践、高等教育治理等议题展开研讨。

关键词： 开放大学   学前教育学   课程思政  

摘要： 开放大学作为我国终身教育、继续教育主要场所,将贯彻落实立德树人作为根本任务,建设完善课程思政育人体系作为有效举措。开放大学的教学特点具有一定特殊性,主要包括生源复杂化、线上线下混合式教学模式、评价标准多样化等,使开放大学课程思政建设不能与普通高校完全相同。因此,应结合开放大学学前教育学课程特点,明确课程思政教学意义与教学现状,继而通过持续渗透开放教育理念、深挖课程思政教育元素、拓宽课程思政育人渠道、构建课程思政评价体系等创新策略,提升学前教育学课程思政育人实效性。