关键词： 小学教育学   课程育人   路径  

摘要： 发挥课程的育人价值是全面实现立德树人目标的重要措施,就当前的现状来看,全面加强高校思想政治教育工作与发挥课程育人作用之间存在着密切关系。为此,本文以三全育人理念为指引,探讨高职小学教育学课程育人实现路径,以期进一步提升小学教育学课程育人的水平。

关键词： 《教育学》   课程思政   评价指标体系  

摘要： 加强学生的思想政治教育是当下高校教育的重点之一,提升学生的思想政治素养关系到新时代社会主义建设进程的顺利推进。课程思政作为将思政教育融入到专业课程教育中的教学理念,能够在无形中对学生的思政政治素养进行培养。本文以《教育学》专业课程与课程思政的融入为例,探究了两者融合的意义,从而分析了评价指标体系的设计原则和构建方案,从而更好的促进《教育学》专业课程与课程思政的融合,促进学生全面发展。

关键词： 高等教育学   高等教育学教材   高等教育学知识体系   高等教育学元研究  

摘要： 新中国成立以来,我国高等教育学教材建设经历了萌芽、发展、平稳三个阶段,其主要成就表现为高等教育学教材建设彰显了中国特色、重视高等教育学的知识体系建设、推进了高校师资和高等教育学人才培养工作、促进了高等教育学元研究。总结新中国成立以来的高等教育学教材建设的经验是要明晰高等教育学教材建设的目的,处理好以教材为代表的知识体系更新问题、处理好高等教育学教材与其他教材及高等教育实践的关系。高等教育学教材建设的启示是坚持以马克思主义为指导、坚持高等教育学教材建设扎根中国实践、注重开展高等教育学元研究等。

关键词： 劳动教育   劳动教育学   知识体系  

摘要： 劳动教育学的建立既是指导劳动教育实践的客观要求,也是劳动教育理论深化发展的必然趋势。劳动教育学是研究劳动教育现象和问题、探索劳动教育发展规律的科学。劳动教育学的学科性质主要体现为交叉性和实践性,它既是由若干学科相互交叉而形成的学科,又是对劳动教育实践具有指导意义的学科。劳动教育学研究的任务在于指导劳动教育实践的开展和促进劳动教育理论的发展。依据劳动教育学知识的内容特性与功能倾向,可将其分为劳动教育基本理论和劳动教育实践知识两个部分,前者重点研究劳动教育的内涵与特征、目的与功能、教师与学生、课程与教学等,后者主要探讨劳动教育的形态与途径、原则与方法、管理与评价等。

关键词： 浙江大学学报   人文社会科学版   国家社会科学基金   学术刊物   交叉学科   理论学科   资助项目   教育学  

摘要： 《浙江大学学报(人文社会科学版)》是经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,由教育部主管、浙江大学主办的面向国内外公开发行的人文社会科学类综合性学术刊物,每年出版12期。本刊内容涉及文学、历史学、哲学、政治学、经济学、法学、教育学、管理学等学科,在保持和发扬文史优势的同时,注重加强理论学科、应用学科、新兴学科和交叉学科的研究,尤其注重刊发国家社会科学基金资助项目和省部级以上基金资助项目的论文,在国内外有较大影响。

关键词： "互联网+课程思政"模式   护理教育学   教学效果  

摘要： 分析护理教育学课程教学中应用"互联网+课程思政"模式的效果。方法 本次研究对象为甲状腺乳腺外科的护理学学生66名,在2022年5月-2023年2月按照不同模式分为33例对照组(常规教学模式)和33例研究组("互联网+课程思政"模式),对学生的自主学习能力、教学满意度、考试成绩进行比较。结果 从学生自主学习能力方面分析,研究组学生的自主学习能力较高;研究组教学满意度为93.93%,对照组的教学满意度为69.69%,研究组数值高于对照组;研究组学生的考试成绩高于对照组,对比研究结果展现为P<0.05。结论 在护理教育学课程教学中应用"互联网+课程思政"模式效果良好,能够提高学生成绩,改善自主学习能力,临床实际应用价值较高。

关键词： 教育学   走向世界   反向格义   表征系统   传承弘扬   微观叙事   宏大理论   中国话语体系  

摘要： 教育学的中国话语体系是教育学中国道路的实践表达,是教育学中国经验的智慧提升,是教育学中国理论的话语呈现。作为教育学“思想学理表征系统”的中国话语体系,始终处于“反向格义”与“主动化西”“传承弘扬”与“重塑再生”、“宏大理论”与“微观叙事”的张力之中,在合乎现实之需、时代之规、历史之情、未来之势的基础上,需要持续回应“由谁说”“说什么”“怎么说”“在哪说”“说得如何”等问题。

关键词： 现代教育学   中国式现代化   现代学术   逻辑建构   中国式教育   理论建构   学术现代化  

摘要： 《南京社会科学》2023年第4期,约17000字以中国为方法的现代教育学:内在逻辑与本质特征中国式现代化必然带来中国式学术现代化,“以中国为方法”的现代学术逻辑建构,会伴随着中国式现代化的深入推进和人类文明新形态的产生而逐步实现。教育学是中国现代学术体系的重要构成,在“以中国为方法”的现代学术逻辑建构进程中,教育学似乎更为突出和迫切。

关键词： 文化   批判教育   乡村教育   乡村教育学  

摘要： 乡村教育学研究承载着乡土文化的传承功能,同时也肩负着让人成人的重任,换言之,乡村教育学本身作为一门“人学”,是直面乡村民众的,只有扎根乡土语境,才能体味面朝黄土背朝天的乡村生活,继而打造符合乡土的在地化教育学实践。由此,构建形上“批判”与形下“关怀”相结合的乡村教育学,即是以批判眼光审思乡村教育发展,让乡村教育学突破“城本位”教育发展的桎梏,把乡村教育真正落到实处。同时,这也是让乡村教育真正走向形下的具体实践。进言之,以形上“批判”与形下“关怀”相统整的乡村教育学,真正构建了由上及下、由理论到实践的教育学探讨,也以此为契机探索出一条符合乡村教育的教育学特色学科体系。

关键词： 机关党委书记   学习研讨   交流座谈会   青年干部   主题教育   巡回指导   人大常委会   主持会议  

摘要： 6月21日下午,省人大常委会机关开展青年干部主题教育学习交流座谈会。省委第四巡回指导组组长张鉴武、副组长刘小玲出席会议,省人大常委会副秘书长、机关党委书记韩燕主持会议。指导组成员、机关青年干部参加。此次会议以学习研讨新形式开展“比武练兵”,与会人员紧密围绕主题教育有关的5个问题进行临场作答。15名青年干部结合工作实际,谈见解、谈认识、谈打算。