摘要： 南京特殊教育师范学院计算机科学与技术专业是在原计算机应用技术专业基础上创办的。2002年面向全国招收了首届三年制大专生65人，至今已有20年的历史，2017年开始招收计算机科学与技术专业四年制本科学生。本专业一开办就采用“嵌入式校企合作模式”，与中兴通讯、矽鼎科技等多家软件科技企业进行合作，通过“专业核心课程+职业教育”与“理论学习+项目实训”模式，培养既系统掌握计算机科学与技术基础理论知识，又掌握软件设计与开发、项目管理与维护等技能应用型的计算机专门人才。

关键词： 智能化建筑   计算机科学与技术   通信技术   应用  

摘要： 智能化建筑就是将建筑、通信、计算机网络和监控技术等先进技术融入建筑工程项目,以实现建筑本体的智能化和信息化,其是当前社会发展尤为重要的现代化建筑.计算机科学与技术是智能化建筑建设过程中必要的应用技术,其可以提供自动化、监控、通信等智能服务.本文将对智能化建设中计算机科学与技术的实际应用进行进一步探究,包括监控系统和自动化系统的应用.

关键词： 计算机技术   物联网   推动作用   智能家居  

摘要： 科学技术时刻改变我们的生活，得益于计算机和互联网技术的发展，物联网成为当下乃至未来的发展方向，各行各业都少不了物联网的身影，小到电子门禁卡，大到智慧建筑的建设，都需要物联网技术的参与。物联网技术的发展不仅有利于提升生产管理效率，还有助于提升人们的生活质量。本文将分析物联网涉及的计算机科学技术和计算机科学技术对物联网发展的推动作用。

关键词： 计算机科学与技术   数据管理   运用策略  

摘要： 随着时代的前进，我国经济快速发展，人们生活出现了大量的数据，如果对这些数据进行合理运用，就会提升人们的生活水平。计算机科学与技术在数据管理中的使用，可以提升工作质量。本文主要围绕着计算机科学与技术，对数据管理进行阐述，在计算机科学技术的背景下，对数据管理的特征展开分析，并从现状出发，找出相应策略保证计算机科学与技术在数据管理中的有效使用。

关键词： 计算机科学技术   计算机教育   应用  

摘要： 当前,计算机技术广泛应用于社会各个角落,对人们的生活方式、学习方式以及行为习惯产生着重要影响.普通高等学校的计算机教育在提高学生的计算机知识和运用能力方面起着举足轻重的作用.因此,将计算机科学技术应用到有关的教育实践中,是培养应用型人才、提高教育质量的关键.计算机科学技术已经是当今社会的潮流,是一种非常高效的教育方式和教学工具.

关键词： 大数据背景   计算机科学   技术运用  

摘要： 大数据是继信息技术革命之后,社会经济发展的又一大趋势.随着计算机技术的不断发展,计算机科学与技术在各行各业都有了广泛应用.在大数据时代下,数据量成倍增长,数据处理和分析也变得更加复杂.与此同时,我国的网络规模和网络用户数量也在不断扩大,这给计算机科学与技术的应用带来了前所未有的挑战.为此,必须要不断提高计算机科学与技术水平,充分利用大数据技术提升网络安全性和数据处理效率.本文将对大数据时代下计算机科学与技术运用进行探讨,并提出相应的策略,以期能够促进计算机科学与技术在各行各业中得到更加广泛的应用.

关键词： 智能化建筑   计算机科学   通信技术  

摘要： 随着智能化技术在建筑领域应用范围的逐步拓展，为建造高性能、低成本的建筑工程奠定了良好的基础。为了能够实现建造高质量建筑工程项目的目标，就需要用到计算机科学与通信技术。纵观当前智能建筑的发展现状，社会各界越来越重视计算机科学与通信技术，主要是因为该项技术的使用能够促进建筑智能化水平的不断升级，所以，在发展智能化建设的过程中，应该将计算机科学与通信技术的应用作为一项重要内容，并且要逐步加大技术的完善力度，只有这样才能够从整体上提升建筑物的智能化水平。鉴于此，本文立足于智能化建设的建设优势，围绕计算机科学与通信技术在建筑智能化发展过程中的实际应用展开如下探讨。

关键词： 双师型   职业精神教育   实践教学  

摘要： 为适应信息化的经济社会发展需要，各界对计算机科学与技术教育人才的重视程度持续提升，如何更好培养“双师 型”人才也受到广泛关注。基于此，本文将围绕计算机科学与技术教育人才培养模式开展研究，具体涉及理论与素 质培养模式及实践教学培养重点，以供参考。

关键词： 互联网   计算机科学技术   特征   应用  

摘要： 本文将围绕"互联网+"背景下的计算机科学技术的发展展开研究,阐述"互联网+"的内涵,分析技术发展的特征在科研、电力、教育以及金融等行业的实际应用,以期为相关工作的开展和研究工作的推进提供有效的借鉴.

关键词： 工程教育认证   计算机科学与技术专业   实验教学  

摘要： 课题组以广州大学为例,通过分析工程教育认证标准对计算机专业实验教学提出的要求,对毕业要求的各个指标点设计了对应的实验课程和实践活动,并在学校实验中心和计算机工程实验室建立了实验教学分层体系,为学生的计算机工程实践能力培养提供支撑平台;同时,通过改革实验课程考核评价机制,引导、鼓励学生提高编程和工程实践能力,培养学生的创新思维,培养具有创新精神的计算机专业工程技术人才。