关键词： 卓越工程   计算机科学与技术   专业   培养   教学体系  

摘要： "卓越工程师教育培养计划"中明确要求高校"新工科"建设要着重培养具备实践能力、创新能力的工科人才.因此,在"卓越工程师教育培养计划"的导向下,我国高校纷纷步入面向卓越计算机科学与技术专业人才培养的道路.然而,在实际的教学体系建设过程中却出现部分亟待改进的问题.因此,为了提升计算机科学与技术专业人才培养的质量,文章将首先从"卓越工程师教育培养计划"背景出发,分析"卓越工程师教育培养计划"背景下计算机科学与技术专业人才培养和教学体系建设现状及问题,并针对性从教学条件、教学队伍、教学资源和评价体系提出构建策略.

关键词： 计算机科学与技术   校企合作   实践   教学   培养  

摘要： 随着信息化时代的到来,计算机科学与技术的发展推动了社会的进步.根据对市场的了解发现,大部分传统企业均已走在向智能化转型的道路上.随着社会需求的扩大,我国计算机科学与技术专业人才出现缺口,部分高校专业毕业生从业质量无法满足社会需求,究其原因是实践能力较低.因此,为了提升计算机科学与技术专业学生的实践能力,大部分高校开展校企合作模式的研究和探索.文章将以计算机科学与技术专业人才培养现状以及问题作为出发点,通过对校企合作模式的介绍探讨如何以校企合作模式为基础提升专业学生的实践能力.

关键词： 计算机科学与技术专业课程   教学设计   教学实践   全过程管理  

摘要： 在互联网背景之下,计算机网络技术与互联网+的快速发展,对于高校计算机科学与技术专业课程教学提出了更高的要求和严格的标准,强调相关的教育工作者应该从不同的层面、不同的维度实现对学生动手实践能力和核心素养的培养,让学生能够在之后的社会岗位上发光发热,与社会需求实现零对接.该文主要从对计算机科学与技术专业课程设计实践全过程管理展开深度的探索和分析.

关键词： 计算机科学与技术   应用现状   未来趋势  

摘要： 计算机科学技术已经渗透到人们的日常生活中,使每个人或多或少地参与到网络活动中。人们可以利用网络学习、工作、娱乐和购物。可以看出,计算机信息在人们的生活中就像空气一样不可或缺。另外,随着国家倡导的“互联网 +”经济的发展和人工智能时代的到来,计算机科学技术已成为不可替代的一部分。此外,计算机科学技术已成为促进国民经济发展的重要手段,高新技术产业也成为带动国家 GDP 的核心产业之一。国家综合实力的竞争实质上是互联网技术的竞争。因此,计算机科学技术已成为推动国家发展的核心力量。同样的,计算机科学技术也在不断的发展变革中,计算机从最初的计算功能发展至今的人工智能经历了漫长的时间,但人工智能绝不是计算机科学技术应用的终点。

关键词： 金融学   计算机科学与技术   人才培养   专业建设   教学改革  

摘要： 培养既掌握大数据、人工智能等技术又通晓金融理论的金融科技人才,符合国家大战略。针对地方性高校“计算机+金融”复合型人才培养需求,提出科学制订应用型人才培养方案、科研引导、改革教学方法及优化实验内容的路径,在金融学专业的计算机基础系列课程中采用“证券交易数据管理”为实践项目,在计算机专业的移动软件编程基础课程中采用“金融大数据+Hadoop+移动端交互”为综合开发大案例的实践探索让两专业学生受益。

关键词： 教育改革   创新时间   教学模式  

摘要： 在高等教育改革的深入发展中,高职学生的创新实践能力日益得到人们的关注。文章分析计算机科学与技术专业综合实践教学现状,培养工程师的方法及结合实践教学模式的探讨,以某职业技术学院“创新实践”四个学期的必修课为研究对象,探讨了该课程的教学模式。通过对该模式的教学实践,表明该模式能够有效地调动学生的学习积极性,促进其独立思考和创新的能力。

关键词： 国际经济与贸易   国际留学生   副校长   毕业典礼   计算机科学与技术   财经学院   工商管理   机械工程  

摘要： 6月28日上午,我校在行政南一楼会议室举行2022届国际留学生毕业典礼。副校长陈石俊出席并讲话。外国语(国际教育)学院、财经学院等学工副院长,留学生管理科、国际留学生事务办公室所有老师和2022届全体在校留学生毕业生参加典礼。陈石俊副校长为计算机科学与技术、国际经济与贸易、工商管理、土木工程和机械工程等五个专业的留学生一一戴上毕业纪念章与毕业纪念围巾,颁发毕业证书并拨穗留影。他在讲话中向2022届全体国际留学毕业生圆满完成学业表示热烈祝贺。他希望留学生们回国后,在人生的新征程上要积极乐观,直面人生;要把握自己,接受挑战;要交流互鉴,成就彼此。

关键词： 高中信息技术   信息技术课程   计算机科学与技术   人文特性   整合体   软件开发   计算机课   技术内涵  

摘要： 高中信息技术课程涵盖的不仅仅是计算机科学与技术,而是一个各学科的整合体,包含了数学、语文、审美艺术、环境、软件开发等,具有高度综合的特点。信息技术课程为实现学生的全面发展而设置,既有充实的技术内涵,又突出其丰富的文化价值和典型的人文特性。二十世纪八九十年代的时候,高中信息技术课被称作“计算机课”,而教材是一本《BASIC语言》,课程内容仅仅涉及编程。

关键词： 新工科   课程思政   教学路径   《Python基础》课程  

摘要： 为树立“课程思政”育人理念,围绕建设“思政”格局和“新工科”建设行动计划,结合专业发展,以《Py⁃thon基础》课程为例,对如何将“思政元素”列入教学计划和课堂讲授的内容当中进行路径探索。通过设计思维课堂教学模式,构建融合思政元素的教学资源,创新多维度教学反馈机制以激发思政教学与学科建设的协同效应。同时,开设结合新时代需求的校内外第二课堂,培养综合型人才,促进高校思想政治教育取得更好的成效。