关键词： 计算机科学与技术   现代化运用   策略  

摘要： 随着科技的不断进步,计算机科学与技术已经成为人们日常生活和工作中不可缺少的重要工具.虽然应用计算机科学与技术可以提高我国各行各业的工作效率,促进社会经济发展,为国家现代化建设提供强大助力,但目前其仍然存在部分相关人员综合素养不高及网络的安全性有待提升等问题.因此,本文积极探索问题成因,并提出相应的措施,以期能推动我国计算机科学与技术现代化发展.

关键词： 计算机科学与技术   发展   问题措施  

摘要： 随着经济社会发展的日渐成熟,我国的经济发展也蒸蒸日上,互联网技术也已走进千家万户.而依托互联网技术发展的计算机科学与技术越来越受到人们重视.所以在各大高校中几乎都有计算机科学与技术专业,并且这个专业也被高校越来越重视.因此本文主要就计算机科学与技术专业发展中的存在的问题进行阐述,并且提出相应的改进措施.

关键词： 计算机科学   计算机技术   发展趋势  

摘要： 现阶段，各国之间的竞争上升到技术层面。而计算机科学与技术是各项技术发展的基础，使得我国愈加注重计算机科学与技术的研究，并在其中加大投入，对其当前发展状况进行分析，准确评估其发展趋势，为其成熟度的提升提供支持。本文从计算机科学与技术的发展现状方面着手，分析计算机科学与技术的发展方向，探寻其发展意义与趋势，以期提升计算机科学与技术应用成效。

关键词： 计算机科学与技术   优化   党校教育内容   传播路径  

摘要： 随着信息技术的飞速发展和党的十八大以来对高校思想政治工作的高度重视,党校教育在新形势下的发展也面临新的机遇和挑战.本文以党校教育信息化建设为切入点,结合我国党校教育现状分析,探讨如何运用计算机科学技术来优化党校教育的内容与传播路径.希望相关单位能够重视党校教育信息化建设工作,进一步完善党校教育信息化建设机制,使之成为党建强国的重要力量.

关键词： 大数据时代   计算机科学   技术专业   综合应用  

摘要： 在现代信息技术快速发展的背景下,大数据已成为了当今社会的热门话题.大数据时代中,计算机科学与技术专业面临着新的挑战和机遇.本文针对研究大数据时代下计算机科学与技术专业的综合应用策略进行探究,分析其对行业和社会的影响.文章首先阐述了大数据概念及发展背景,探讨了计算机科学与技术专业在大数据时代的作用及重要性.然后,探讨了大数据时代中计算机科学与技术专业综合应用中存在的一些问题,并对相关综合应用策略进行分析,希望能为相关从业者及单位提供参考.

关键词： 计算机专业教学改革   整体性与关联性   课程逻辑性   专业知识储备   职业选择  

摘要： 针对计算机科学与技术专业学生入门困难、知识储备要求高、择业困难的问题，从人才培养的角度，提出基于整体性与关联性的教学改革方案。首先分析目前计算机科学与技术专业的教学现状与问题，其次从三个方面，以计算机科学与技术专业为例，给出了基于整体性与关联性的教学改革具体措施。该教学模式可以使学生更快速掌握学习方法，将所学知识串联起来，融会贯通，提高专业知识储备，增强学生的学习兴趣和信心。同时，也能帮助教师更好地引导学生做好职业选择，提高教学质量。

摘要： 讲述人：施海洋（信息与计算科学）、小王（计算机科学与技术）专业类别：信息与计算科学（数学类）、计算机科学与技术（计算机类）适合人群：数理基础好，逻辑思维能力强，沉稳踏实、有耐心、有毅力，对计算机编程感兴趣的同学选科要求：2023年新高考，必选物理，极少数院校要求再选化学；2024年新高考，必选物理和化学；2023年老高考，仅招理科考生

关键词： 工程认证   课程体系改革   教学模式改革  

摘要： 工程教育认证的主要标准是培养学生在工程领域解决实际问题的综合实践能力。在此背景下，结合广州华商学院具体计算机科学与技术专业当下课程体系的实际弊端情况，重新构建适合应用型本科学生情况的课程体系是必然。在重构的过程中，必须找准专业定位，明确课程体系目标，采用项目任务驱动教学模式，加强对学生编程能力的培养，以提升学生综合性实践能力为导向，构建出能够适应应用型本科学生的课程体系。

关键词： 新工科背景   工科实验班   课程结构优化  

摘要： 在新一轮科技革命的推动下,我国新经济蓬勃发展,传统工程教育培养的人才已无法满足新经济对人才的新需求,对此我国提出了“新工科建设”以持续深化工程教育改革。工科实验班作为我国高校探索新工科人才培养的重要路径,有望优先探索出培养新工科人才的“新方法”、“新模式”、“新体系”。而人才培养要以课程为载体,课程结构直接影响着课程的培养效果,因此优化我国高校工科实验班的课程结构,对工科实验班人才培养和工程教育的进一步改革具有深远的理论及现实意义。基于优化高校工科实验班课程结构的理论基础和现实依据,从课程整体结构、横向结构与纵向结构这三个方面提出高校工科实验班课程结构优化的要求,并将此作为贯穿全文的课程结构分析框架。然后,采用文本分析法,以美国的麻省理工学院、斯坦福大学、欧林工程学院的优秀工科专业的培养方案为样本,将它们的课程整体结构、横向结构与纵向结构进行比较分析,发现其课程结构都存在“通识课程多元化,人文课程备受重视;选修课程比例高,课程结构弹性大;跨学科课程门类多,学科融合性强;项目与课程相互配合,课程结构系统性强”的优点。再采用文本分析法、比较研究法,以国内九所高校工科实验班的计算机科学与技术专业的培养方案为样本,将其课程整体结构、横向结构与纵向结构进行比较分析,发现它们的课程结构有特色,且形式多元化;厚基础,重视通识课程和基础课程;重实践,强调理论课程与实践课程相结合。但也存在“人文课程与科学课程比例相对失衡;选修课程数量偏少且结构不尽合理;跨学科课程所占比例有待提高”的问题。针对我国高校工科实验班课程结构所存在的问题,结合美国高校优势工科构建课程结构的优秀经验,提出了优化我国高校工科实验班课程结构的路径。一方面要以OBE理念为指导,优化课程结构的价值取向,具体做到:以学生为中心,促进学生的全面发展;以能力培养为核心,满足社会发展的需要;以持续改进为原则,构建多样化的课程结构。另一方面要以实现培养目标为导向,优化课程结构的构成要素,具体做到:优化通识课程内部结构,重视培养学生的人文素养;增加选修课程比重,推动选修课程模块化建设;加强跨学科课程开设,促进学科交叉融合;提升实践课程比重,实现项目学习与课程学习相结合。

关键词： 科技文本   英汉翻译   翻译方法   语言顺应论  

摘要： 近年来，计算机科学与技术发展日新月异，而且在社会各行业应用广泛。中国计算机科学与技术的进步与发展，离不开先进经验的学习。因此，该领域文本的汉译，可以促进国家之间的交流与合作，对国内计算机科学与技术的发展具有重要意义。　　在本次翻译实践中，译者选取了《计算机科学与技术在不同领域的应用》一书中的第一章、第七章和第十章作为源语文本。文本主要介绍了计算机科学与技术在人机交互、农业和环境中的应用。本次的翻译实践报告共分为四章。第一章为翻译任务描述，简要介绍了文本来源、文本特点以及翻译实践的意义。第二章涵盖了整个翻译任务的过程，包括译前准备，翻译实践过程以及译文质量控制。第三章为案例分析，译者以耶夫·维索尔伦的语言顺应论为指导，结合语境关系顺应和语言结构顺应两方面的典型案例，灵活选用转换、拆分、增补以及重组等翻译方法，力求实现译文的顺应。第四章是翻译实践总结，概述了本次翻译实践所获得的经验及待解决的问题。　　通过此次翻译实践，译者认识到，翻译过程即是译者在两种语言的转化中，不断进行选择和顺应的过程，这表明语言顺应论对科技文本翻译具有一定的指导作用。译者希望该翻译实践报告能为相关科技文本的翻译提供一些参考。