关键词： 计算机科学与技术   计算机软件   互操作   同步集成   管理系统  

摘要： 探讨实现同步集成的各种技术,分析在不同环境和需求下如何经济有效地实现互操作,并说明了各种技术在实现时的结构和部署。最后用一个仓库管理系统的移植说明用Web服务如何实现同步集成。

关键词： 计算机科学与技术   苏州大学   学生   启发式教学   学院   生活态度   行为方式   老师  

摘要： 几乎每个人都当过学生,但并非每个人都能体验先当学生又当教师的感受,而一名教师从教后能处处以学生的角度,在学习、生活、思想方面都设身处地为学生考虑,以朋友身份与学生相处,更非易事。老师的每一个言行,不仅影响着学生的思维和行为方式,这种思维也会长期留存在学生记忆中。苏州大学龚声蓉老师在多年的教学中,如是说也如是行,他做学生的朋友,用心与学生交流,用启发式教学让学生获取知识和能力,他的学生在获取知识和能力的同时,也从老师那里学到了严谨、热情、积极的生活态度,为将来走向社会打下了为人做事的基础,在这里"良师益友"不再是抽象的词汇,而是龚老师和他的学生每日学习和生活中的表现。

关键词： 科技   广场   计算机科学与技术   投稿   电子信息工程   工业自动化   应用数学   信息系统  

摘要： 《科技广场》杂志是1988年创办的国内外公开发行的综合性科技学术月刊。本刊旨在关注前沿科学动态，及时发表我国高校和各行业应用数学、计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统、通信工程、电气工程及工业自动化领域的科研活动成果。为此，竭诚欢迎各界朋友赐稿。

关键词： 人才培养方案   课程体系   实践环节  

摘要： 本文介绍了哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院按照国家和社会对计算机专业人才的需求,结合国家中长期发展纲要,参考国内外先进的课程设置理念,增添教学内容、改革教学模式,按照"基础、创新、特色、人本"的基本思路,在充分继承2005版和2007版培养方案精髓的基础上构建新版培养方案的过程。

关键词： 计算机科学与技术专业   课程教学改革   高等学校   计算机专业   高等教育出版社   教材   出版发行   教学指导  

摘要： 由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会（以下简称“计算机教指委”）组织编制的《高等学校计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案》（以下简称“教学实施方案”）2009年7月由高等教育出版社出版发行。

关键词： 教学体系改革   差异化培养   课程体系   启发式教学  

摘要： 本文结合计算机专业毕业生的就业现状,为适应社会和市场的需要,提出"面向市场,立足就业"的教育教学改革方案,通过明确专业定位、制定差异化人才培养方案、规范教学管理、深化课程体系改革、改进教学方法、加强师资队伍建设,提高本专业学生的社会适应能力。

关键词： 地方高等院校   计算机科学与技术专业   专业培养模式   课程体系  

摘要： 本文分析了目前我国地方高等院校计算机专业人才培养现状,以太原科技大学计算机科学与技术专业为例,针对办学指导思想、专业定位、专业特色、专业培养模式及课程体系进行了研究与探讨,提出了"行业特色明显、专业方向细化、实践技能突出、素质教育鲜明"的专业建设指导思想。在基于知识深度优先和专业模块细化的基础上,详细论述了计算机工程专业方向的人才培养方案及课程体系设置。

关键词： 科技   广场   计算机科学与技术   投稿   电子信息工程   工业自动化   应用数学   信息系统  

摘要： 《科技广场》杂志是1988年创办的国内外公开发行的综合性科技学术月刊。本刊旨在关注前沿科学动态，及时发表我国高校和各行业应用数学、计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统、通信工程、电气工程及工业自动化领域的科研活动成果。为此，竭诚欢迎各界朋友赐稿。

关键词： 地区性大学   教学改革   实践  

摘要： 目前计算机专业已成为全国办学规模最大的专业之一,如何提高该专业的教学质量是各教学单位所面临的重要课题,对地区性大学尤为重要。本文从教学方式改革、考核评价方法改革入手,讨论了地区性大学计算机科学与技术专业教学改革亟待解决的问题以及应该采取的措施,并介绍了我院在教学改革领域的探索和实践。

关键词： 计算机基础课程   高等教育出版社   计算机科学与技术   计算机基础教学   白皮书   教学基本要求   非计算机专业   课程设置方案  

摘要： 《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》（以下简称《白皮书》），是由教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会编写的，由高等教育出版社于2006年9月出版。《白皮书》在“计算机基础教学体系”中首次提出了4×3的知识体系结构和“1＋X”的课程设置方案，即1门“大学计算机基础”（必修）加上几门重点课程（必修或选修）。