关键词： 计算机应用   与时俱进   学院   计算机科学与技术   精品课程   计算机网络   计算机基础   重点学科  

摘要： 学科和专业建设 计算机学院高度重视学科与专业建设工作，注重内涵建设。“计算机应用”被评为校级重点学科，“计算机科学与技术”2009年被评为校级品牌专业。“数据结构与算法”、“计算机网络”、“计算机基础”等课程被评为院级精品课程。

关键词： 计算机科学与技术   工程学院   计算机应用技术   计算机专业教育   重点学科   计算机软件   信息产业部   博士点  

摘要： 1980年创建计算机科学与工程学院，是广西最早开办计算机专业教育的单位。现拥有计算机科学与技术一级学科硕士点。计算机应用技术、计算机软件与理论2个自治区博士点建设学科，计算机应用技术是原信息产业部重点学科和广西高校重点学科。

关键词： 质量工程   2010年   江南大学   教育部   建设项目   高分子材料与工程   计算机科学与技术   国家精品课程  

摘要： 在教育部、财政部近期公布的“2010年教育部高等学校质量工程有关项目遴选结果”中，江南大学有多个项目名列其中，取得了可喜成绩。获批的国家特色专业有：服装设计与工程（梁惠娥）、高分子材料与工程（陈明清）、计算机科学与技术（吴小俊）、环境工程（阮文权）；国家精品课程有：

关键词： 计算机科学与技术   并行计算   云计算   云模式   云调度策略   物联网  

摘要： 针对集群系统中分配节点的单节点失效问题,提出了一种基于云计算系统的集群服务方式,采用全新的自适应云调度策略,完成对最优服务器节点的动态选择。策略以心跳表为基础,通过"星级服务"生成不同数目的虚拟服务器组,按照先来先提供服务的竞争机制完成最优节点的选择,保证了当云计算系统的某些部分节点失效时,整个系统仍能继续正常运行,同时也具有自动调整系统负载的作用。最后结合物联网当前面临的难题,探讨了模式在物联网中的应用以及应关注的几个关键问题。

关键词： 计算机科学与技术   特色专业   建设  

摘要： 本文从特色专业建设在学校建设中的地位着手,首先从培养目标、专业定位、培养教学计划等方面分析了计算机科学与技术专业建设存在的问题,进而从优化课程体系、创建一体化的实践教学体系、加强师资队伍建设等方面论述了计算机科学与技术特色专业建设的策略。

关键词： 计算机科学与技术   华中科技大学   管理科学与工程   人物   华中理工大学   北京理工大学   北京工业大学   博士学位  

摘要： 李文正,1965年出生,毕业于华中理工大学（现华中科技大学）并获博士学位,在北京理工大学系统工程学科作博士后,并在法国Valenciennes University（UVHC）作高级访问学者,在国外境外多所大学和国际组织进行讲学和学术交流。现为北京工业大学教授,计算机科学与技术以及管理科学与工程（工学）学科研究生导师，

关键词： 计算机软件   工程学院   计算机应用技术   计算机科学与技术   信息技术外包   工程硕士   软件工程   计算机技术  

摘要： 计算机工程学院始建于1994年，现有计算机应用技术和计算机软件与理论2个硕士点，拥有计算机技术领域工程硕士授予权，学科专业包含计算机科学与技术、网络工程、软件工程和软件工程（信息技术外包方向）4个本科专业，1个中英国际合作办学计算机应用技术（电子商务方向）专科专业。

关键词： 信息科技   学院   计算机科学与技术   电子信息工程   电子科技大学   机械设计制造   机械电子工程   人力资源管理  

摘要： 信息科技学院是由桂林电子科技大学主办、经教育部批准设立的独立学院。依托桂林电子科技大学的学科、专业优势以及优质的教育教学和管理资源，已逐步发展成为以工为主，信息学科优势突出，工、管、文等学科协调发展，有一定特色的普通本科院校。现有信息工程系、电子工程系、机电工程系、管理系、设计系、外语系、思想政治理论课程教学部、公共课程教学部等8个教学单位；有通信工程、计算机科学与技术、电子信息工程、电子信息科学与技术、测控技术与仪器、自动化、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、材料成型及控制工程、电气工程及其自动化、工业工程、电子商务、人力资源管理、

关键词： 大类招生   计算机科学与技术专业   改革与研究  

摘要： 针对目前高校趋向大类招生,专业培养方案的修订、课程体系的改革成为热点问题,在分析大类招生的特点、必要性的基础上,以我校计算机科学与技术专业的培养方案、课程体系为例,提出对本专业培养方案进行改革,使学生能更好地适应社会,满足社会需求,实践证明,效果良好。

关键词： 特色专业   培养方案   实践基地   师资队伍  

摘要： 本文介绍了天津理工大学在教育部特色专业——计算机科学与技术建设进程中,遵循学校的办学定位,围绕培养方案、核心课程、实践体系、师资队伍等专业建设重要环节所进行的改革与实践,阐述地方普通高校通过特色专业建设,提升教育教学质量,为本地区IT产业培养急需的应用型高级专门人才的思路与体会。