关键词： 国际会议   自然计算   知识发现   模糊系统   计算机科学与技术   山东大学   数据挖掘   计算模型  

摘要： 2008年10月18—20日，由山东大学计算机科学与技术学院承办的第4届自然计算国际会议（ICNC’08）和第5届模糊系统和知识发现国际会议（FSKD’08）在济南市南郊宾馆会议中心举行。会议主席马军教授、尹义龙教授和汤晋立教授、王海洋教授等出席开幕式和招待宴会并致辞。ICNC和FSKD旨在交流受自然、生物和物理系统启发的各种智能计算模型的最新发展动态以及在数据挖掘、生产、设计等领域的应用。

关键词： 科技   广场   计算机科学与技术   投稿   电子信息工程   工业自动化   应用数学   信息系统  

摘要： 《科技广场》杂志是1988年创办的国内外公开发行的综合性科技学术月刊。本刊旨在关注前沿科学动态，及时发表我国高校和各行业应用数学、计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统、通信工程、电气工程及工业自动化领域的科研活动成果。为此，竭诚欢迎各界朋友赐稿。

关键词： 虚拟现实技术   国家重点实验室   系统   计算机科学与技术   北京航空航天大学   机械工程   基础研究   集成创新  

关键词： 计算机专业   计算机科学与技术   大学   塞尔   美国   数据库管理系统   信息处理   软件工程  

摘要： 1背景介绍 在江苏省政府2003年度公派留学计划“访问学者”项目资助下，我于2006年3月-2007年2月对美国德雷克塞尔大学（Drexel University）进行了访问研究。在美期间，我观摩了信息科学与技术学院信息处理专业、软件工程以及工程学院计算机科学与技术系计算机科学专业的软件工程、数据结构、数据库及数据库管理系统、高级人工智能、数据挖掘、数字图书等的教学，

关键词： 科学发展观   学院   计算机科学与技术   国家创新体系   计算机学科   研究型大学   科学进步   武汉大学  

摘要： 计算机学科对其他学科的科学进步，对众多领域的创新发展具有重要的基础作用。当前，国家创新体系建设加快推进，计算机科学与技术发展快、覆盖宽、应用广、需求大的特点愈发凸显。对于致力于建设研究型大学的高校而言，计算机学科的建设和发展具有非常重要的意义。武汉大学计算机学院正是基于这个认识，抓住深入学习实践科学发展观活动的契机，对“推动学科科学发展、加紧创建研究型学院”这一命题进行了深入探讨。

关键词： 科技   广场   计算机科学与技术   投稿   电子信息工程   工业自动化   应用数学   信息系统  

摘要： 《科技广场》杂志是1988年创办的国内外公开发行的综合性科技学术月刊。本刊旨在关注前沿科学动态，及时发表我国高校和各行业应用数学、计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统、通信工程、电气工程及工业自动化领域的科研活动成果。为此，竭诚欢迎各界朋友赐稿。

关键词： 计算机科学与技术   计算机软件   互操作   同步集成   管理系统  

摘要： 探讨实现同步集成的各种技术,分析在不同环境和需求下如何经济有效地实现互操作,并说明了各种技术在实现时的结构和部署。最后用一个仓库管理系统的移植说明用Web服务如何实现同步集成。

关键词： 计算机科学与技术   苏州大学   学生   启发式教学   学院   生活态度   行为方式   老师  

摘要： 几乎每个人都当过学生,但并非每个人都能体验先当学生又当教师的感受,而一名教师从教后能处处以学生的角度,在学习、生活、思想方面都设身处地为学生考虑,以朋友身份与学生相处,更非易事。老师的每一个言行,不仅影响着学生的思维和行为方式,这种思维也会长期留存在学生记忆中。苏州大学龚声蓉老师在多年的教学中,如是说也如是行,他做学生的朋友,用心与学生交流,用启发式教学让学生获取知识和能力,他的学生在获取知识和能力的同时,也从老师那里学到了严谨、热情、积极的生活态度,为将来走向社会打下了为人做事的基础,在这里"良师益友"不再是抽象的词汇,而是龚老师和他的学生每日学习和生活中的表现。

关键词： 科技   广场   计算机科学与技术   投稿   电子信息工程   工业自动化   应用数学   信息系统  

摘要： 《科技广场》杂志是1988年创办的国内外公开发行的综合性科技学术月刊。本刊旨在关注前沿科学动态，及时发表我国高校和各行业应用数学、计算机科学与技术、电子信息工程、信息管理与信息系统、通信工程、电气工程及工业自动化领域的科研活动成果。为此，竭诚欢迎各界朋友赐稿。

关键词： 人才培养方案   课程体系   实践环节  

摘要： 本文介绍了哈尔滨工程大学计算机科学与技术学院按照国家和社会对计算机专业人才的需求,结合国家中长期发展纲要,参考国内外先进的课程设置理念,增添教学内容、改革教学模式,按照"基础、创新、特色、人本"的基本思路,在充分继承2005版和2007版培养方案精髓的基础上构建新版培养方案的过程。