关键词： 计算机科学   技术专业   实践教学  

摘要： 针对现如今计算机技术与专业操作能力对于各个领域的影响越来越巨大这一状况,根据当代课程与传统课程的各自教学中的利弊以及基本特点,从培养学生的自主学习能力和实践运用中的创新能力,以获得计算机教学和技术教学水平的提高这一目的出发,结合计算机科学与技术实践课堂当中的实际情况,本文将具体阐述计算机科学与技术专业实践在课堂当中的教学模式,以培养学生专业素质和计算机水平的全面提高。

关键词： 安徽理工大学   自然科学   大学学报   计算机科学与技术   化学工程与工艺   电子信息工程   矿物加工工程   地质工程  

摘要： 《安徽理工大学学报（自然科学版）》为安徽理工大学主办的综合性自然科学学术刊物，季刊，国内外公开发行，主要刊载地质工程、环境工程、测绘工程、采矿工程、安全工程、信息管理与信息系统、土木工程、建筑学、机械工程、测控技术与仪器、自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、矿物加工工程、化学工程与工艺、弹药工程与爆炸技术、制药工程、信息与计算科学、应用物理学、医学以及相关基础学科的学术论文和最新研究成果。欢迎各界人士垂询、赐稿。为保证刊物质量，根据国家有关标准和办刊要求，特制定本简则。

关键词： 计算机课程   课程教学质量   人才培养   教学指导委员会   计算机基础课程   计算机科学与技术   高等教育出版社   高等学校  

摘要： 由全国高等学校教学研究中心、全国高等学校教学研究会、教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会、教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会、教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会、中国计算机学会教育专业委员会、高等教育出版社及有关高校共同主办，

关键词： 国防科学技术大学   计算机科学   技术学科   计算机系   计算机专业   学部委员   研究所   学院  

摘要： 本学科所在的国防科学技术大学计算机学院是由以学部委员慈云桂教授为首的老一辈计算机专家创建的。1958年设立计算机专业，1966年成立计算机系，1971年成立计算机系兼研究所，1999年成立计算机学院。

关键词： 计算机科学与技术   清华大学   姜   网吧  

摘要： ＂把你的计算机当作接入口,一切都交给互联网吧。＂云计算的构建者们如是说。

关键词： 计算机科学与技术   报考   汉语言文学   专业设置   学习人数   院校   大学   招生  

摘要： 在大学的专业设置中，有一些专业（如汉语言文学、计算机科学与技术等）开设院校众多，可谓是每年的“招生大户”专业。因为开设院校多，学习人数多，所以被众多考生和家长熟知。但同时也有这样一些专业，开设院校不过几十所，甚至十余所，与前一类相比“势单力薄”，从名称上判断，既看不懂该专业学什么，也不懂该专业毕业后从事哪种类型的工作。

关键词： CDIO   计算机科学与技术   项目设计  

摘要： 目前,基于CDIO理念的人才培养模式得到了越来越多高校的认可,基于CDIO理念的本质是"做中学"。基于CDIO理念的项目化教学是实现应用型人才培养目标的重要途径。以计算机科学与技术专业人才培养为例,对基于CDIO理念的人才培养模式中项目设计进行探讨。

关键词： Web服务   动态获取   管理模型   实时性   准确性  

摘要： 随着Web服务广泛的商业应用，网络上服务的数量不断增加。大量的服务具有相同的功能属性，服务质量(Quality of Service，QoS)成为服务提供商赢得用户的关键因素。在服务的动态运行过程中，现有的服务应用框架难以确保QoS的实时性、准确性。论文紧密围绕如何保证Web服务QoS的实时性、准确性进行研究。\n 论文提供了一种基于获取主体分类的动态QoS描述方式，建立动态QoS描述语言(Dynamic QoS WSDL，DQ-WSDL)。根据QoS获取主体不同分为三类:服务商QoS、运行态QoS、用户反馈QoS。在此描述方式的基础上，将WSDL扩展为DQ-WSDL动态QoS描述语言。DQ-WSDL定义动态QoS获取规则，解决不同领域QoS动态获取问题;消除运行上下文环境对服务交付造成的不利影响;细化了用户的反馈信息，对服务商提供的每个QoS分量进行评价，有利于用户服务选择。\n 单纯的考虑静态QoS以及静态的运行环境，无法给用户提供实时高质量的Web服务。论文在已有的Web服务框架上，基于DQ-WSDL描述语言建立动态QoS管理模型，向用户提供实时的、准确的QoS数据信息。模型分为三层，分别物理层、量化层、用户层，分别用于QoS的动态获取、量化更新、应用反馈。\n 通过仿真实验进行分析，表明动态QoS管理模型能提高服务应用的成功率。

关键词： 职业技术学院   电子工程   山东省   计算机科学与技术   高职专业   教学系部   在校生   全日制  

摘要： 山东电子职业技术学院创办于1978年，2004年7月独立升格，由山东省经信委主管。占地1000余亩，全日制高职在校生7500余人，教师436余人。设电子工程系、计算机科学与技术系、自动化工程系、管理与应用外语系、基础部、思政部6个教学系部，开设35个高职专业。已为社会输送毕业生2万余名。