关键词： 人工智能   小学语文   阅读教学  

摘要： 随着人工智能技术的迅猛发展,其在教育领域的应用日益广泛且深入。本研究聚焦小学语文阅读教学,系统探讨人工智能的应用策略。研究发现,人工智能凭借海量富文本资源、智能化分级体系和多维度阅读报告,有效丰富阅读形式、满足多元需求、完善教学评价。在实践层面,通过激活智能匹配机制、善用分层指导功能、联动创设互动情境、驾驭搭建创意平台等策略,实现阅读教学的个性化与高效化。结合丰富的教学实例,展示了人工智能如何重塑小学语文阅读教学模式,为提升学生阅读素养、推动教育教学创新提供了理论与实践参考。

关键词： 小学语文   人工智能   传统教学   互补融合  

摘要： 文章探究了小学语文教学里人工智能同传统教学模式相互补充融合的途径,研究着眼于课前准备,课堂教学,课后练习和阅读教学这四个方面,剖析了智能资源发送与传统引导相融合,AI助力和师生交流相融合,个性化智能考查与传统批改相融合,AI资源拓展和传统阅读感受相融合等应用策略。两者有机结合可改善教学步骤,加强教学效果,推动学生核心素养全方位发展。

关键词： 出口管制   关键核心技术   人工智能   Word2vec   XGBoost   SHAP  

摘要： [研究目的]实现我国关键核心技术突破的前提是关键核心技术的识别。从美国对华出口管制视角出发,研究我国受制企业的关键核心技术,为我国打赢关键核心技术攻坚战提供借鉴参考。[研究方法]以美国关键新兴技术清单、商业管制清单、实体清单为依据,运用Word2vec模型计算清单描述文本和我国受制企业专利文本的相似度,从而识别出我国人工智能关键核心技术,并利用XGBoost算法和SHAP解释方法分析我国人工智能关键核心技术的重要特征。[研究结果/结论]从228家我国受制企业2018-2024年申请的50445件专利中识别出6882件人工智能关键核心技术;技术影响力、保护力度、科学基础、市场前景、技术融合度是我国人工智能关键核心技术的高辨识度特征。

关键词： 生成式人工智能(GAI)技术   中职语文   融合教学   教学模式  

摘要： 研究旨在突破学科界限,深入探究生成式人工智能(GAI)技术于中等职业教育语文课程中的创新性应用,以推动语文核心课程与专业课程的深度交融。通过教学实践观察、数据分析以及师生反馈,研究构建起语文与专业课程的动态融合教学体系,提出“双融三段五递进”融合教学模式,并为多元化动态学习评价体系制定具体策略。

关键词： 个性化学习   人工智能   学习路径规划  

摘要： 本文构建了基于人工智能的学习路径推荐系统,通过对学习数据进行实时分析和反馈,使学生能够按照自己的需要,选择最适合自己的学习路径。研究结果显示,采用个性化学习方式后,学生的学业表现及学习动机均有明显提高。

关键词： 人工智能   初中物理   教学信息化   个性化学习   互动性  

摘要： 在初中物理教学里运用人工智能科技,打造信息化教学样式,可有效增进教学品质以及学生学习兴致,运用智能工具强化实验互动感受,借由个性化学习路径的设定助力学生自主学习,依靠动态评估体系实时掌握学生进步状况。将线上学习与传统课堂相融合,营造混合式学习氛围,倡导跨学科协作以此拓宽学生视野与思维水平,此教学模式既提升了学习的灵活度与趣味性,又推动了每个学生的个性化成长,成为教育朝着智能化、高效化转变的关键一步。

关键词： 绿色算力   人工智能   金课程   高等数学  

摘要： 本文通过分析职业本科金课程建设的研究现状,结合绿色算力产业发展背景,基于计算机应用工程类专业特点,系统阐述了职业本科金课程建设的实施路径。研究提出构建“政教企”协同育人团队、优化金课程体系架构、探索课程思政融合机制、创新多元能力评价体系、开发特色化教材资源等建设方案,并以《高等数学》课程为例,运用数字化技术开展金课程建设实践,为职业本科教育高质量发展提供参考。

关键词： 人工智能   老年教育   教育供给模式   个性化学习   智能教学  

摘要： 伴随人口老龄化迅猛加深的情形下,老年教育诉求日益上扬,而传统教育供给模式面临资源稀缺、覆盖区域狭窄、个性化服务短缺等挑战,人工智能(AI)技术的显著迭代为老年教育供给模式的转型造就了新的机遇,本文考察了现阶段老年教育的实际状态与存在的困局,研求人工智能在老年教育中的应用优势,并从智能教育内容合成、个性化学习推送、智能交互式讲谈等方面构建基于人工智能的老年教育新模式,说明优化路径。

关键词： 人工智能   个性化教学   高职教育   融媒体专业   教学改革  

摘要： 为提升高职融媒体专业教学质量与个性化水平,本文围绕人工智能技术的应用路径与成效展开研究,采用政策解读、案例分析与教学实践观察相结合的方法,探讨AI赋能高职教育的现实基础与优势。研究发现,AI技术在提升教学效率、增强学生自主学习、优化教学管理及实现“教—学—评”一体化方面成效显著。结合学生数字素养提升与政策支持,个性化教学具备良好实施条件。结果 表明,构建AI课程体系、打造“双元融合”师资、建设智能平台与推动校企协同项目,是实现教学改革的关键路径。

关键词： 人工智能   初中英语   听说课教学  

摘要： 随着我国教育事业的不断发展,初中英语教学已从引导学生简单了解英语的阶段逐渐进入注重培养学生英语听说能力的阶段。因此,教师可将AI技术引入教学活动,创建基于AI技术的高校英语听说课堂。在此过程中,教师应重视AI技术有助于满足学生个性化需求、能实时反馈并进行错误分析的价值,利用AI技术减轻自身负担,并提升教学质量,为实现高效听说课堂提供导向,推动AI技术在教学中焕发创新活力。