关键词： 人工智能   电子信息   信号处理  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,电子信息信号处理技术在各个领域的应用日益广泛。传统信号处理方法在面对复杂信号环境和海量数据时暴露出诸多局限性。人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术的兴起为电子信息信号处理带来了全新的机遇与挑战。本文深入探讨AI辅助下电子信息信号处理技术的进展,全面分析其在信号采集、识别与分类、算法优化等方面的应用,并对未来发展趋势展开前瞻性展望。通过对相关研究成果的系统综述与深入剖析,发现AI技术能够显著提升电子信息信号处理的效率与精度,为该领域发展注入强大动力。

关键词： AI   人工智能   小动物   萌宠乐园   信息收集  

摘要： 同学们,你们相信这些活泼可爱的小动物都是用AI(人工智能)技术创作出来的吗?除了用AI画画,还可以用AI干什么呢?同学们不妨查阅资料了解一下,再把你们收集到的信息发给我们吧!

关键词： 人工智能   劳动力市场   “机器换人”   稳就业   货币政策   替代效应   收入效应  

摘要： 人工智能在给劳动力市场带来冲击的同时,也对传统货币政策的就业调控效应带来挑战。在引入劳动力市场搜寻匹配机制的新凯恩斯动态随机一般均衡模型中纳入人工智能因素,着重探究其对货币政策“稳就业”调控效应的影响机制。研究发现,人工智能通过替代效应和收入效应使就业受到双向影响;收入效应的滞后性致使短期内就业被明显挤出,还加剧了“高增长、高投资、低消费”并存态势;其资本偏向性导致宽松货币政策下企业倾向于投资扩产而非招工,叠加劳动力市场摩擦,进一步削弱货币政策稳就业功效;将就业目标纳入货币政策会面临稳就业与稳增长的权衡,虽然能缓解宽松货币政策下人工智能过度替代就业的问题,却也造成投资和产出相对下降。据此提出应合理引导人工智能发展方向,将新形态就业群体纳入公共服务覆盖范围,完善社会保障体系,实施技术冲击兜底措施,强化货币政策等政策建议。

关键词： 新医科   人工智能   医学教学模式   科技融合  

摘要： 新医科聚焦于未来医疗所需的多元技能,而人工智能技术的迅猛发展,将对医学教育改革的快速推进产生积极影响。这一趋势不仅改变了医学教育模式,也满足了全能型医学人才的需求。本研究深入探讨了新医科与人工智能技术相结合的教学模式,包括其背景、应用、新教学模式的建立以及所面临的挑战和解决方案,同时也对未来的发展趋势进行了预测。通过对国内外成功案例的分析,可以看到人工智能技术在医学教学中的显著效果,这对于医学院校的教学改革有重要的参考价值。

关键词： 智能化环境监测   物联网   人工智能   数据分析  

摘要： 本研究旨在探讨生态环境监测系统智能化技术的应用及发展策略,以提高环境监测的效率和准确性。通过结合物联网、大数据和人工智能等技术,研究实现了一个高效的智能化生态环境监测系统,专注于数据的实时采集、分析和预警。在广州市珠江流域进行了实际应用,监测点位主要布置在工业排放口及居民区附近,以检测重金属和有机污染物的浓度。结果表明,系统能有效实时监测和预警环境质量变化,污染物浓度有显著下降。结论显示,智能化技术显著提升了生态环境监测的实时性和准确性,为环境保护政策提供了有力支持,推动了环境管理模式的转型和科学化。

关键词： 新质生产力   高等教育创新发展   高质量发展   教育强国   产教融合   人工智能  

摘要： 发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。加快高等教育创新发展是我国经济社会高质量发展的重要支撑。随着社会生产力的变革,新质生产力在新型要素融合、科学技术创新、体制机制改革等方面为高等教育创新发展提供条件和保障。基于此,新质生产力能够为高校统筹要素实现一体化发展、强化产学研协同创新发展、优化体制机制推动发展提供人才赋能、科技赋能和制度赋能。在新质生产力背景下推进高等教育创新发展,可不断优化高等教育学科专业布局,强化科技创新实践效能;变革人才培养模式,助力新型人才自主培养;创新校企合作模式,构建产教融合新型生态。发展新质生产力是助力我国高等教育发展走上一条科技提升与人才提质协同并进的内涵式发展之路。

关键词： 人工智能时代   成人教育   解放教育  

摘要： 人工智能在助推成人教育转型升级的同时,也客观上阻碍了其发展。基于弗莱雷的主体意识觉醒、对话教育运用、反思与行动融汇的解放教育理论主张,探讨人工智能对成人教育解放的反向抑制。为破解成人教育解放困境,打破技术在教育领域的统治地位,重新定义教育各环节中成人学习者、教师与人工智能之间的动态关系。发挥人工智能技术的学生个性化助理、教师教学辅助者、教学实践评价者的适切功能,避免人工智能应用中的伦理越界行为,这样能够更好地建立基于人工智能技术的新型对话关系,加快成人教育的数字化进程,实现新时代人工智能赋能的成人教育解放。

关键词： 人工智能   著作权法   人工智能生成物   法律主体   独创性  

摘要： 人工智能对人类社会的发展产生了巨大的冲击和影响,目前在法学领域,人工智能依旧无法摆脱其工具属性,赋予其法律主体地位于技术、伦理、法理以及现行制度皆有重大冲突。在著作权法领域,主要包括创作者适格和生成物适格的问题。民法权利主体的发展具有开放性,人工智能与公司法人同样并不具备伦理主体的身份,赋予其权利主体地位,将冲击自然人的伦理主体地位,随着生成式人工智能的发展,未来具备立法的可行性。从功利性角度探讨著作权的正当性,研究人工智能创作之法律属性与保护,解决法律适用困境,寻找法制与科技的平衡。明确著作权法的根本目的和底层逻辑,从建构在功利主义论著作权法基础上进行研究。从受众角度来看,人工智能生成物形式上区别于现有作品,应当认定其适格著作权法之著作。

关键词： 具身性   人工智能   AI绘画  

摘要： 在绘画创作领域,人工智能技术的应用已经深刻地改变了绘画的创作方式。传统绘画创作强调的“具身性”,主要包括画家主体的身体在场及其与环境的互动生成。人工智能绘画则表现出明显的“具身性”缺失——既源于创作过程中画家身体经验的缺席,也因技术黑箱化导致的创作过程隐形。人工智能绘画虽提升了作品的产出效率,却消解了作品的“灵韵”特质,更引发艺术作品归属权的伦理争议。现有技术革新并不能真正扩展人工智能绘画的“具身性”,亟须对人工智能绘画的价值体系进行重新审视。

关键词： 人工智能   AIGC   外语教育   高等学校   身份认同   人机协同  

摘要： 基于人工智能技术与外语教育融合的视角,分析生成式人工智能赋能高校外语教育的内在逻辑、现实困境及其致困原因,进而有针对性地提出推进路径。生成式人工智能有助于提升高校外语教学效率,助力学生实现个性化发展,有效促进跨文化沟通与理解,但在此过程中还存在伦理数据风险、教师身份认同危机、技术过度依赖、人文关怀匮乏等困境,这些困境主要源于技术、教育和社会层面的局限。据此,高校可基于“技术—教育—社会”框架,通过强化师生伦理意识、加大教师培训力度、构建人机协同模式、增加师生双向互动、加强师生情感联结、构建制度保障体系等举措,切实推动生成式人工智能赋能高校外语教育,助力高校外语教育高质量发展。