关键词： 人工智能   教学   现实   科幻电影   机器人  

摘要： 当你上课时,你是否想过有一天你的老师可能会是一个机器人,或者你课本上的人物会“活”起来和你对话?这些听起来像是科幻电影里的场景,随着人工智能(AI)技术的发展,正在逐渐成为现实。人工智能是一种让计算机像人类一样思考和学习的技术。

关键词： 物联网   课程体系   人工智能   高职教育   人才培养   职业能力  

摘要： 人工智能时代,学生能够通过多样化的学习方式灵活获取知识,不再局限于传统的课堂教育。为有效应对人工智能给高校教育带来的挑战,高校需要在课程内容设置和教学方式上进行深度调整和创新。文中结合ABET学生成果要求,提出了高职物联网专业课程体系建设的思路和目标。通过分析珠三角地区物联网岗位需求规划了课程体系,强调课程内容应围绕实践性和应用性展开,注重基础理论与市场前沿技术的结合,同时教学方式应注重互动性,以提高课程吸引力,从而更好地适应人工智能时代对高职教育提出的挑战。

关键词： 跨学科   人工智能   高校外语教学  

摘要： 随着全球化发展的脚步不断加快,外语教育在高等教育体系中占据着十分重要的位置。在科学技术不断进步的当下,如何将人工智能技术应用于高校外语教学已经成为当前高校外语教师所要思考的一个重要问题。基于此,文章分析当前高校外语教学中存在的问题,并立足于跨学科和人工智能双重视角来详细分析当前教学中存在的问题,希望能为读者提供一些参考与帮助。

关键词： 信息科技   人工智能教学   生源多样化   问题   对策  

摘要： 在生源多样化教学背景下,要求课程教学需要根据学生实际情况而定,以保证不同文化程度和成长环境下的学生,都能得到有效教学,实现阶段性成长。人工智能课程能够满足学生多样化需求,尊重每位学生主体地位,在丰富教学形式的同时,培养学生学习思维,促进学生综合发展。但根据对人工智能课程研究的情况来看,还存在一些问题。为此,必须做好对人工智能课程的分析和反思,实现课程的合理改革,使学生在更为完善的教学体系下,感受人工智能课程的魅力,在学习中找到乐趣。

关键词： 机器学习   人工智能   大模型   参数   计算结构  

摘要： 提到人工智能(AI),我们可能已不再陌生,而作为AI技术的重要分支,大模型也逐渐走进大众视野,并以一种不可思议的方式改变着我们的认知和行为方式。那什么是大模型呢?具体来说,大模型是指具有较大规模参数和复杂计算结构的机器学习模型。

关键词： 新工科   人工智能   课程改革   教学方法   师资培养  

摘要： 在技术飞速进步的今天,人工智能作为一个多学科交叉领域,在新工科的背景下呈现出快速发展的态势。虽然高校在不断推进人工智能课程体系的发展,但大多数课程的更新速度仍跟不上科技的发展速度,对新工科环境下的人工智能课程进行教学革新已成为教育领域急需解决的问题。本文对现有的人工智能课程体系和教学现状进行详细分析,并提出一系列教学改革措施,包括课程体系的优化、教学方式的创新及教师队伍的强化等,旨在更好地将教育模式与技术进步及市场需求相结合,提升人工智能教育的效果和前瞻性。

关键词： 建筑机械设备   人工智能   电气工程自动化   变频技术  

摘要： 本文先对面向建筑机械领域的电气工程自动化技术进行简要分析,随后以电能节约为目标,从人工智能技术赋能电气工程自动化、电气传动技术的应用、变频技术的应用以及变压器改造与更换四个维度,指出电气工程自动化供配电节能的控制方案。最终基于研究成果,面向我国建筑工程企业提供技术借鉴、参考思路,在实现电能节约的同时,推动我国建筑工程加强各项新兴技术在电气工程自动化中的应用探索,以发挥技术优势,推进建筑工程产业的绿色、可持续发展。

关键词： 生成式人工智能   使用行为   群体差异   高校学生  

摘要： 随着生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)的日益普及,将其融入高等教育环境为提升大学生的学习体验提供了一个新的领域.本研究通过对927名大学生的问卷调查发现:1)中国高校的GenAI普及率处于国际领先水平;大多数大学生是通过自学和同伴交流来掌握GenAI;2)大学生使用GenAI的频率从高到低,依次为科研活动、课程学习、日常生活、升学求职;3)男生、高年级、工科专业、研究型大学和参加国赛的大学生使用更多.文科、女生是薄弱人群,应重点培训和引导;升学求职场景下的应用技能有待宣传和挖掘;教学型大学应该加强大学生应用GenAI辅助学习的能力.最后,本研究基于调查结果,从高校、教师和大学生协作共进,以及探索不同群体的适用性教育方案等角度提出启示和建议.

关键词： 人工智能技术   多模态反馈   英语语音教学   教学优化  

摘要： 本研究致力于探讨人工智能技术在英语语音教学中的应用与优化,特别是多模态反馈机制的运用.借助先进的语音识别与分析技术,结合文本、图像、声音等多种模态的即时反馈,该教学模式充分利用不同感官模式的互补优势,助力学生直观感知发音差异,全面精进发音技巧,从而显著提升英语学习者的发音准确度和流畅性.基于人工智能的多模态反馈教学模式为英语语音教学领域开辟新的发展方向,为教学质量的全面提升注入强劲动力.

关键词： 混合式教学   跨学科   模拟会议口译   人工智能  

摘要： 《商务口译》是翻译本科专业的一门核心课程,是达成高素质应用型口译人才培养目标的重要支撑.针对本课程教学中学生普遍存在的百科知识能力、工具子能力、实战应答能力不足等"痛点"问题,研究借助现代信息技术,融合线上线下、课内课外一体化教学手段,系统构建了"课前话题导学—课中场景模拟—课后项目实战"的跨学科模拟口译与人工智能相结合的混合式教学模式,实现了课程从传统向智慧、知识向能力、填鸭向创新、封闭向开放的本质转变,促进学生德能技并重培养.