关键词： 人工智能技术   建筑   工程   施工   管理   适配度  

摘要： 为提升建筑工程施工管理的效率与安全性，文章开展基于AI技术的建筑工程施工管理研究。通过实际工程项目案例，分析AI技术在建筑信息建模型（BIM）三维模型生成、施工动态监控与风险识别、多维度决策支持等方面的应用。结果表明，融合BIM与AI技术可显著提高三维模型与工程实际的适配度，增强安全风险预警的及时性，并在进度预测、设备调度与资源优化等方面取得明显成效。AI技术为施工管理的智能化转型提供了可靠技术路径，推动建筑行业向高效化、精准化方向发展。

关键词： 乡村文化   生成式人工智能   数字技术   文化传播  

摘要： 中华文明根植于农耕文化，乡村是中华文明的基本载体。推进文化振兴，重点在乡村。生成式人工智能作为人工智能技术的革新性成果，在乡村文化数字化、传承传播以及产业化等方面引发了深刻变革。然而生成式人工智能依赖数据和算法驱动，可能与乡村文化的人文价值内核产生一定的矛盾，主要表现为生成内容可靠性存疑、基础技术薄弱、应用门槛受制约以及监管制度滞后。为此，必须强化生成内容可靠性，构建多层级内容审核体系；完善数智基建，构建乡村文化资源转化路径；培养主体数字素养，筑牢乡村文化数字人才队伍根基；完善相关法律法规，健全监管制度体系。

关键词： 生成式人工智能   马克思劳动理论   劳动替代  

摘要： 这几年 AI 在世界范围内呈现爆发式发展,尤其是中美两国,各种大语言模型层出不穷,竞争尤为激烈,与此同时,AI 在劳动领域尤其是脑力劳动领域的突出表现让人耳目一新,甚至呈现出替代的潜力,给人以无限想象空间,由此引发了人类关于劳动以及劳动岗位的“消失”,但是如果仅仅是用“被替代”来简要地概括 AI 时代的巨大革命,则是忽视了劳动背后真正的本质,即 AI 本质依然属于机器。本文从马克思主义理论的视角,指出 AI 并没有取代或者“替代”人类,而只是极大地改变了劳动形式、方式、生产关系,只是一种劳动的“再配置”而已,一方面,AI 通过提高劳动效率,缩短必要劳动时间,使劳动从简单、重复性环节转化为创造性、设计、管理等高附加值环节;另一方面,生产力的极大发展也会改变生产关系,这种“再配置”的新型劳动关系伴随着新的异化与不平等,拉大差距。因此本文提出,从“被替代”到“被再配置”的转变,是生产力与生产关系互动的结果,最终取决于技术应用的制度条件与社会治理模式。为此,应通过公共化的技术资源管理、劳动者参与 AI 治理、终身教育体系建设及全球劳动权益合作,推动生成式人工智能成为劳动解放与全面发展的助力,而非新的剥削工具。

关键词： 人工智能   小学语文   整本书阅读  

摘要： 整本书阅读在小学语文教育中占据着至关重要的地位,属于核心教学范畴.随着科技的迅猛发展,人工智能技术已广泛渗透至各个领域.人工智能的辅助作用对于优化整本书阅读教学具有深远的意义.本文深入剖析了当前小学语文整本书教学的现状,探讨了人工智能在小学语文整本书教学中的辅助功能,并提出了切实可行的实施路径,旨在为教学优化提供有益参考.

关键词： 思想政治教育   人工智能   高职院校  

摘要： 人工智能技术的发展为高职思政教育实效性提升提供了创新路径。文章首先分析了人工智能赋能高职院校思政教育的必要性,进而探讨了人工智能赋能高职院校思政教育的可行性,最后提出了人工智能赋能高职院校思政教育的实践路径。

关键词： 人工智能   突破式创新   资源编排理论   人机交互  

摘要： 人工智能是推动科技跨越发展的重要驱动力量。采用2014—2023年沪深A股3 131家公司面板数据,基于资源编排理论分析框架,从人工智能的创新资源与资源管理者双重属性入手,探究人工智能与企业突破式创新的关系。结论表明:作为创新资源,人工智能与企业突破式创新存在倒U型关系;作为资源管理者,人工智能通过企业资源结构化和能力化影响企业突破式创新。人机交互过程中,人工智能更多表现为创新资源管理者,与研发人员存在替代关系;研发人员数量负向调节人工智能与突破式创新的关系,但上述作用随着生命周期推进而减弱。研究丰富了资源编排理论在人工智能情境下的认知与应用,为理解人工智能在创新活动中的复杂角色提供了新视角,对企业在人机协同中优化人工智能部署提供参考借鉴。

关键词： 人工智能   幼儿STEAM教育   创新路径   教育融合  

摘要： 人工智能技术在创设智能情境、开发智能资源、助力教师发展和推动家园共育等方面具有显著作用,能够为幼儿STEAM教育带来新的活力与变革,为培养具有创新思维和综合素养的未来人才奠定基础.本研究聚焦于人工智能赋能幼儿STEAM教育,探讨两者融合的可行性与必要性,深入挖掘创新路径,并通过实践案例剖析验证其有效性.

关键词： 信息技术   人工智能教育   融合   计算思维   创新能力  

摘要： 本研究聚焦初中信息技术课程中的人工智能教学模块,借助实验对比与数据分析等方法,探究其对学生计算思维与创新能力培养的实证性研究,人工智能教育的合理开展对学生的计算思维提升显著,同时激发了其创新能动性,为初中信息技术教学优化和学生核心素养的培养提供理论与实践的依据.

关键词： 人工智能   经济责任审计   审计流程   审计风险   评估模型  

摘要： 经济责任审计能监督领导干部权力运行、促进国家治理现代化以及巩固反腐倡廉工作成果。新时期背景下,人工智能辅助经济责任审计无论是在技术层面、经济层面,还是在政策层面,都有着巨大的可行性。以建立经济责任审计大数据平台为基础,依托人工智能控制审计数据质量,打造自动化与智能化的审计流程,建立智能化审计风险评估模型,打造复合型审计人才队伍,加强跨部门乃至跨单位协同合作,能全面推进人工智能在经济责任审计中的应用深化。