关键词： 新质生产力   全民健身   高质量发展   应用场景   人工智能  

摘要： 新质生产力作为符合新发展理念的先进生产力质态,为全民健身的高质量发展提供了重要的理论引导与实践遵循。为充分激发新质生产力对全民健身的赋能效益,围绕其理论内涵、技术基座、应用场景及实践进路展开剖析。认为,新质生产力赋能的全民健身兼具“新”与“质”的深刻内涵,并呈现出高科技、高效能、高质量的主要特征;新质生产力赋能全民健身的技术基座包括5.5G、云计算、大数据、物联网、区块链及元宇宙等关键技术,并延伸出具体的应用场景,可从宏观公共治理、中观活动组织、微观个人参与三个维度予以考察。提出,应以新发展理念为航向指引、以科技创新转化为智慧赋能、以基础设施建设夯实基础、以新型体育人才供给为支撑的实践进路,以助力体育强国建设。

关键词： 生成式人工智能   DeepSeek   知识生产   期刊出版   数智化  

摘要： 生成式人工智能正推动学术知识生产从“人类主导”向“人机协同互生”范式转型。这一转型内蕴着深层矛盾:数智技术的高效性与传统期刊出版流程的迟滞性产生的冲突。以国产大模型DeepSeek为例,系统阐释学术期刊如何通过全流程数智化应用应对挑战。基于创新经济学理论剖析技术颠覆与制度刚性的互动机制,揭示知识生产范式的深层动因以及学术期刊出版在审稿效率、跨学科评审、伦理治理、传播效能四大核心环节的痛点。发现DeepSeek通过“选题预测-集稿引导-智能审稿-编校优化-传播创新”五维赋能,为期刊提供效率、质量、伦理兼顾的解决方案,帮助学术期刊升级为智能化知识治理平台,实现学术知识从生产到传播的创新。其价值不仅在于技术工具升级,更在于学术期刊出版生态的系统性重构。学术期刊需要在人与机器的互生性实践中坚守人类主体性地位,推动学术知识生产的可持续发展。

关键词： 人机共生   复合教育者   人工智能   大模型   生成式人工智能  

摘要： 生成式人工智能的快速发展及其在教育领域的深度应用,推动人机复合教育者的诞生。教师、学生、人工智能体是复合教育者的三个基本共生单元,存在“师-生”“师-机”“生-机”“师-生-机”四种互动关系。人机复合教育者的共生模式具有多样性和动态性,从共生单元的生态关系看,有竞争共生、互补共生和独立共存等共生模式;从行为利益看,有互利共生、偏利共生和偏害共生等共生模式;从共生单元所处的地位看,有卫星式和网络式等共生模式。共生环境影响共生模式,人机复合教育者可能处于虚实混合的自然环境(技术环境)、复杂社会环境和特定教育环境等综合场域中。人机复合教育者的实践必须以共生效应最大化为基本原则,动态选择适宜的共生模式,创设积极的多元共生环境,提高师生与人工智能体共生的主体意识与能力,充分发挥教师作为反思的教育者、学生作为自我教育者、人工智能体作为制度化的教育者所具备的各自优势,提高学生学业成就,促进教师专业发展,实现人工智能体技术迭代优化,共建人机和谐共生的复合教育生态。

关键词： 人工智能幻觉   媒介史   技术哲学   文化技艺   人机伦理  

摘要： 人工智能幻觉作为技术领域的争议性概念，其定义模糊性暴露了工程学视角的局限。本文以媒介史与德国文化技艺理论为基础，提出人工智能幻觉并非单纯的技术缺陷，而是延续书写、印刷等传统媒介逻辑的文化实践。通过分析伽利略天文望远镜争议、浪漫派文学中的书写幻觉，以及精神分析与文学的同源性，揭示幻觉的本质是一种文化技艺，它重新划定了符号系统中“真实”的边界。纵观媒介史，天文望远镜挑战神学阐释权、文字媒介催生认知权威，均展现了技术如何通过划定“真实”边界塑造文化权力结构。人工智能幻觉作为数字媒介的认知增殖方式，延续了这一逻辑，其矛盾源于人类对自身认知特权消逝的焦虑。论文主张摒弃二元对立的技术修正路径，转而接纳概率分布下的“新真实”，将幻觉视为人机共生文明中知识形态演进的动态边界。通过整合德国媒介学派理论、贝叶斯概率论及海德格尔对技术本质的追问，本文为重新审视人机关系提供了跨学科视角，强调危险与机遇并存，呼吁一种从“消除幻觉”转向“共生共演”的进路调整。

关键词： 智能化调度   城市   轨道交通   大数据   人工智能   物联网  

摘要： 随着城市化进程加速,城市轨道交通面临客流量激增、运营复杂度提升等挑战。文章以智能化调度系统为核心,探讨其技术架构与城市轨道交通场景的融合价值。通过分析大数据、人工智能等关键技术,论证其在提升运营效率、保障安全水平、优化服务体验及推动可持续发展方面的综合优势,并提出针对性实施建议,为智慧城轨建设提供理论参考。

关键词： 教育信息化   人工智能   个性化学习   高中语文  

摘要： 随着教育信息化的快速发展,人工智能技术在教育领域的应用日益广泛,为个性化学习提供了技术支持和实践路径。高中语文作为培养学生语言能力和文化素养的重要学科,亟须探索适应新时代需求的个性化学习模式。文章以统编版高中语文教材为研究对象,结合人工智能技术的特点,设计了一套基于人工智能辅助的高中语文个性化学习路径。通过分析学生的学习需求、学习能力和学习兴趣,构建个性化学习目标、选择个性化学习内容、设计个性化学习方法,并提出相应的实施策略与保障机制。文章还结合典型案例分析,探讨了该学习路径在实际教学中的应用效果,验证了其在提高学生学习效率、激发学习兴趣以及提升语文核心素养方面的有效性。研究结果表明,人工智能辅助下的个性化学习能够更好地满足学生的个性化需求,优化教学资源的配置,推动高中语文教育的智能化、精准化和高效化发展。

关键词： 前列腺癌   磁共振成像   人工智能   生化复发  

摘要： 前列腺癌(PCa)是男性生殖系统最常见的恶性肿瘤。根治性治疗后生化复发(BCR)是PCa等侵袭性疾病的首发体征。近年人工智能(AI)技术,尤其是影像组学和深度学习,在医学影像分析领域展现出独有的优势和应用价值。介绍PCaBCR基本概念,并就基于多参数MRI的AI技术预测PCa根治性治疗后BCR及预后等方面的研究进展进行综述。

关键词： 通用人工智能   制造业   高质量发展   产业转型   实现路径  

摘要： 通用人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力,对于推动制造业高质量发展和构建现代化产业体系具有重要意义。相较于传统人工智能而言,通用人工智能具有更强的适应性、自主学习能力及跨领域协同创新能力,它通过技术革新、资源整合、协同创新和创新环境塑造等四个维度,为制造业高质量发展赋能。为进一步推动通用人工智能在制造业领域的深度应用,应强化产业链联动、行业间协作及数据资源共享,推动制造业企业组织结构变革,并营造良好制度环境,以构建智能化、协同化的制造业发展新格局。

关键词： 人工智能   治理体系   历史经验   网络法时代   大数据法时代   人工智能法时代   中国实践路径  

摘要： 人工智能技术的快速发展,使得以政策性文件与领域法嵌套为主的中国人工智能治理模式面临制度碎片化与响应滞后的困境。为了回应人工智能治理现实需求,以历史制度分析与治理模式比较为核心研究路径,以技术革命性突破为划分标准,将人工智能治理发展历史划分为“网络法时代”“大数据法时代”“人工智能法时代”三个时期,分析各阶段中技术演进与制度回应的互动逻辑,并在此基础上结合中国实际需求创造性提出适用于中国的治理理论,从而进一步提出从“价值引领、制度供给、实践适配、国际参与”四个维度构建中国特色人工智能治理体系的实践路径。

关键词： 知识生产   学术诚信   人工智能   原创性  

摘要： 近些年,人工智能的发展为人类的知识生产和信息传播带来了全新的挑战和机遇。学术界对AIGC的相关研究发现,AI丰富了人类知识生产的方式,尤其是推动了三阶知识的生产;然而,AIGC无法回避的问题是其知识内容缺乏原创性和洞见力,无法在整体上拓宽人类的认知边界。AIGC在学术界的使用,虽然有利于提高科研工作的效率,但进一步加剧了我国本已严峻的科研诚信问题。