关键词： 生成式AI   学术阅读   智慧学术阅读   人智协同  

摘要： 在人工智能赋能科学研究范式变化背景下，科研知识生产和学术阅读的模式发生新变化。为明确生成式AI对学术阅读的影响和作用，调研基于生成式AI的新型学术阅读平台现状，分析其核心功能与特征，从人智协同视角提出智慧学术阅读交互的逻辑与过程。生成式AI辅助的新型学术阅读平台表现出AI辅助的对话式阅读、视觉增强的智能阅读交互、智能驱动的知识管理与协同阅读等突出特征，满足多元化的学术阅读需求与阅读策略。生成式AI技术实现对学术阅读全过程的深度嵌入和赋能，在提升学术阅读效率、信息处理能力和认知能力，增强阅读体验以及促进科研知识生产等方面发挥了重要作用，加速学术阅读的智慧化发展。

关键词： 新文科   人工智能辅助   英美文学   课程教学改革   实践  

摘要： 基于新文科建设这一背景下,人工智能技术与英美文学教育的深度融合为传统人文学科转型提供了新的路径。传统英美文学课程教学主要面临三重困境,即文本解读受制于语言文化壁垒、课堂教学缺乏师生互动和评价机制难以适应创新能力培养需求。基于此,文章旨在立足学科交叉视角,系统性探讨AI技术赋能高校英美文学课程教学的理论逻辑与实践范式。主要表现为技术层面,通过知识图谱实现文学知识的结构性重组、运用GPT-4等大语言模型开展深度文本分析、借助VR/AR技术建构沉浸式教学场景等;教学创新层面,设计包含智能推送、人机对话、动态评估的教学实践,形成“课前-课中-课后”的完整教学模式;在伦理治理层面则通过文化敏感性预警、数据隐私保护等方式防范技术伦理风险,形成了技术防控、制度约束与人文关怀相结合的新模式,对数字时代下文学教育的范式转型,以及推进新文科建设等具有启示意义。

关键词： 煤矿瓦斯   精准预警   监测技术   人工智能  

摘要： 随着煤矿开采深度的不断增加,瓦斯灾害的风险日益严峻,传统监测方法难以满足安全需求。本文探讨了煤矿瓦斯精准预警与监测方法的关键技术,包括瓦斯浓度动态监测、传感器布置、数据传输稳定性、风险评估模型等。结合物联网、大数据分析和人工智能算法,提出了一种综合的瓦斯防治预警体系。研究旨在提升瓦斯监测的实时性、精准性和智能化水平,为煤矿安全生产提供理论支持和实践指导。

关键词： 人工智能   小学数学   融合发展  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,小学数学教学改革随之出现了新的契机。人工智能的引进可以对教师的教学实践进行深度赋能,促进教师主动地对传统的教学环境和教学方式进行变革,使学生获得更丰富和真实的学习经验,从而进一步提高教学效果。将人工智能融入到小学数学的课堂中,目的是让老师们的教育理念发生变化,让他们能够得到更多的学习机会和评价经验,这样才能提升学校的数学教学水平,推动我国的小学数学教育改革。为此,本文对人工智能在数学教学中的重要性进行剖析,并对人工智能的功能和价值进行探讨。

关键词： 高级日语   审美教育   评价模型   人工智能  

摘要： 本文主要探讨了基于AI人工智能支持的日语审美能力评价模型的构建方法,并以《高级日语》课程为例进行了详细论述。论文指出,传统教学模式忽视了对语言审美能力的系统性培养,导致学生对中日文化底蕴与审美价值理解不足。针对此问题,本研究构建了包含语言形式美、文化内涵美和情感表达美三个维度的评价模型,并利用AI技术实现动态评估。通过该模型在课程中的实践应用,旨在提升学生的日语审美素养和跨文化共情能力,为日语教育改革提供新思路。

关键词： 人工智能   公共服务高质量发展   理论逻辑   创新模式   发展路径  

摘要： 围绕人工智能驱动公共服务高质量发展,从理论逻辑、创新模式和发展路径三个方面进行系统阐述。第一,回顾公共服务现状与高质量发展之间的鸿沟并分析了原因,指出人工智能在大数据分析、深度学习和智能决策支持方面的技术优势,从需求识别、服务提供、资源配置及效果反馈四个方面建立人工智能支持公共服务的内在模型。第二,从智慧城市、医疗、教育等领域分析,揭示人工智能技术如何优化传统公共服务模式,推动从“被动响应”向“主动预见”转型。其次,强调人工智能驱动的实践模式,包括“精准服务+职能优化”“主动预防+全景服务”“全域感知+全息平台”。第三,提出推动公共服务高质量发展的具体路径建议,包括构建以“主动感知-动态迭代”为核心的需求驱动型服务生态、开发“数字孪生-人工智能”的治理平台、推进“情境识别-无缝嵌入”的无感交互服务模式,创建以“自适应学习-服务优化”为导向的协作创新机制,以及实施“领域试点-全域发展”的渐进式发展模式。

关键词： 人工智能   机电技术应用   教学创新   理论体系  

摘要： 随着人工智能技术的迅猛发展,机电技术应用专业教育领域迎来了前所未有的发展机遇。着眼于当前人工智能驱动教育革新的大环境,文章深入探究了基于人工智能的教育教学创新理论体系构建的关键价值,着重从重塑教育模式、强化教学效果、培育具备智能素养的综合型人才及加速专业革新进程等维度展开详细剖析。 为了推动教育领域的创新与发展,研究详述了理论体系构建的关键策略,包括开发智能教学系统以提升学习体验,整合并优化数字化教育资源,探索融合线上与线下教学的新型模式,以及构建基于人工智能的综合评估机制,旨在全面升级教育质量与效能。 对机电技术应用领域的最新研究发现,其不仅为该专业在教学方法和课程设计上的创新改革提供了坚实的理论依据,还通过具体案例和方法论,为实践操作和技能培养提出了新的参考框架。

关键词： 人工智能   图书馆   全民阅读   推广  

摘要： 2022年4月23日,首届全民阅读大会开幕,习近平总书记在致贺信中指出,“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径”,“希望全社会都参与到阅读中来,形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。当前,全民阅读需求呈现碎片化、场景化和互动化特征,传统推广模式受限于互动性不足、对新兴阅读习惯适应不佳等问题,难以满足用户多元化需求,而人工智能可挖掘用户行为数据,优化阅读资源分配效率。在此背景下,探索人工智能与阅读推广的融合路径,既是图书馆服务升级的必然选择,也是实现文化普惠的重要实践。

关键词： 人工智能(AI)   国际化广度   关键核心技术突破   AI-HI联合主体  

摘要： 在技术封锁和关税壁垒交织的复杂国际环境下，人工智能技术能否赋能中国跨国公司穿越技术封锁实现国际化广度发展成为亟待解决的重要战略议题。文章基于AI-HI联合搜寻框架，构建了“AI技术应用—核心技术突破—国际化广度扩张”的理论框架，提出人工智能技术通过助力中国跨国公司实现技术突破，进而推动国际化广度扩张。文章以2011—2023年A股上市的中国跨国公司为样本开展实证研究，结果表明：人工智能技术凭借其认知优势赋能关键核心技术突破，进而驱动中国跨国公司的国际化广度发展；企业已有的技术和市场经验影响人工智能技术对关键核心技术的赋能效应，即海外知识多样性会强化人工智能技术对关键核心技术突破的正向关系，国际化经验会削弱人工智能技术对关键核心技术突破的正向关系。进一步分析发现：人工智能技术对高科技企业、数据要素利用水平高的企业、融资约束低的企业、规模大的企业、所在地政府开通公共数据开放平台的企业的国际化广度影响更大。文章的研究贡献在于：第一，揭示了在技术封锁背景下，中国跨国公司以人工智能技术应用为动力、以关键核心技术突破为重点的国际化广度发展的成长道路，推动了逆全球化背景下新兴市场跨国公司基于人工智能技术的技术追赶和国际化战略研究的深入；第二，从HI经验视角揭示了人工智能技术影响中国跨国公司国际化广度的内在机理和边界条件，推动了新兴市场跨国公司人工智能技术战略研究的深化。据此提出研究启示：在企业层面，在技术封锁及关税壁垒的背景下，中国跨国公司更应抓住人工智能时代的技术机遇，积极拥抱人工智能技术、推进关键核心技术突破、积极实施国际化拓展战略，并且需要推进与人工智能时代相匹配的高技术产业能力升级方案，制定具体的AI-HI联合主体激活方案，布局以人工智能赋能关键核心技术突破的行动方案；在政府层面，政府应着重强化人工智能技术基础设施建设，为中国跨国公司智能化转型铺就坚实道路，并推动中国跨国公司加大关键核心技术研发，夯实国际化广度发展的技术基石。

关键词： 新工科   人工智能专业   人才培养模式  

摘要： 为了贯彻落实政府部门出台的“大众创业、万众创新”战略,探索全新的机械工程人工智能人才培育体系,文章首先对人工智能核心功课的内涵进行阐述及分析,然后在此基础上分析了人工智能专业人才培养现状,最后提出了人工智能人才背景下机械工程人才培养体系重构措施,希望对新工科背景下机械工程人才培养起到抛砖引玉的作用。