关键词： 结构安全   大数据   浇筑质量   物联网   人工智能  

摘要： 混凝土是建筑工程里的核心材料,浇筑质量直接关乎结构安全与使用寿命。传统质量控制方法主要靠人工巡检及抽样检测,很难实现全过程的实时监控。随着物联网、大数据及人工智能技术的快速发展,给混凝土浇筑质量评估提供新的技术路径。

摘要： 为深入贯彻落实中共中央、国务院《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》教育数字化战略部署和中共广西壮族自治区委员会、广西壮族自治区人民政府《关于加快推动人工智能高质量发展的决定》要求,探索人工智能与基础教育深度融合的创新路径,促进教师信息技术应用能力提升,助力教育高质量发展,广西教育杂志社与广西出版传媒集团教材有限公司联合举办“人工智能赋能基础教育”主题论文评选活动,现面向全区教育工作者公开征稿。

关键词： 高中英语教学   实践路径   人工智能  

摘要： 全球化时代,英语作为国际交流工具,其重要性不言而喻。高中阶段是学生打好英语基础的关键时期,而人工智能(以下简称“AI”)的飞速发展为教育领域带来了新的机遇,尤其在提升高中英语教学效果和教师教学效率方面展现出巨大潜力。本文聚焦AI技术在高中英语教学中的具体实践路径以及成效进行论述。

关键词： 大数据   AI   新闻内容   个性化  

摘要： 大数据与人工智能(AI)的飞速发展推动着各行各业的进步与创新。如今,人们在经过长时间的多元信息洗礼后,对新闻内容的要求愈加多变,单一的传统模式已经难以满足市场需求。而大数据与AI则为新闻媒体提供了新的可能,其凭借自身强大的算法机制可以为人们提供个性化的新闻内容,但与之相伴的则是技术整合、数据安全及内容创意等问题。

关键词： 密码学基础   人工智能   课程教学   教学创新  

摘要： 传统密码学教学中存在教学内容陈旧、教学方法单一、教学资源与平台不够智能化以及课程思政融入不足问题。在课程教学中融入AI技术,可以激发学生学习兴趣,实现个性化教学,同时培养学生创造性思维与实践能力,从而提高课程教学质量。AI存在缺乏创造性思维,无法生成或形成具有创新理念、独特思维的教学资源与教学思路,缺乏与学生的情感互动等局限性,也存在智慧化教学平台基础设施要求高、教师教学观念转变困难等挑战。最后总结了AI技术在课程教学深度融合的全过程,包括课程教学设计,课程教学实施、课程教学评价等环节,为教育工作者运用AI技术进行课程教学提供参考。

关键词： 智慧政务   数字包容   生成式人工智能   技术与价值协同  

摘要： 智慧政务作为政府在数字时代变革的典型代表,持续性建设问题凸显,体现为组织层与价值层障碍的梗阻,其隐喻的“技术与价值”之争已经无法准确而系统地回应智慧政务如何持续推进难题。为回应持续性建设需求,智慧政务的“包容性”是打破技术与价值冲突从而实现动态协同关系的核心。首先定义“包容性智慧政务”的具体内涵,进而在界面治理与服务接触理论的基础上,探索性地构建和解释包容性智慧政务的“界面-接触”理论分析框架。具体来讲,作为新兴数字技术代表的生成式人工智能技术具有实现包容性智慧政务的图景潜力,在组织层的数据逻辑、环境层的共创逻辑和服务层的交互逻辑等内在机理方面得到体现。然而生成式人工智能可能会产生的“涌现性的问题域”仍需要系统性、结构化的识别与剖析,组织层面的约束与规制、服务层面的强化与介入、环境层面的培育与弥合也是治理对策的重要内容。

关键词： 人工智能   纺织类高校档案   利用途径   提升策略  

摘要： 文章从档案的法律政策、理论研究和实践意义层面,阐述了人工智能赋能高校档案利用服务工作的重大意义和势在必行。以纺织类高校为研究观测点,对人工智能在高校档案利用服务实践中存在的不足及原因进行了剖析。探讨了人工智能融入档案利用的新技术路径,描述了具体应用场景和利用效能。最后从发展战略角度,提出大数据环境下提升档案利用效能的策略与建议。研究显示:“人工智能+档案利用”是档案部门主动提升档案利用效能的不二选择,是推进高校档案事业发展驶向现代化航程的强力引擎,是充分释放纺织档案价值能量,助力纺织高校和纺织行业发展的强劲推手。

关键词： 大数据   人工智能技术   信息安全   入侵检测   数字签名  

摘要： 在大数据背景下,人工智能技术在信息安全中具有巨大的应用优势,不仅可以有效控制不确定性的问题,还能提高信息安全管理工作效率,有效提高问题处理能力。基于此,文章以人工智能技术在信息安全中的优势作为切入点,重点阐述人工智能技术在信息安全中的应用,主要包括“入侵检测,防止信息泄露”“邮箱检测,垃圾邮件处理”“身份检验,确保网络安全”“状态检测,提升数据安全”“数字签名,提供信息保障”等内容,并对人工智能技术在信息安全应用中存在的风险及解决对策加以分析,旨在为人工智能技术在信息安全中的应用提供参考。

关键词： 深度学习算法   教学评价   人工智能   AI智慧课堂教学评价系统  

摘要： 课堂教学评价通常需要通过记录课堂主要信息分析课堂状态,为师生提高课堂效率提供参考。传统教学评价中,教师只能通过课后与学生沟通交流、批改作业等方式调整教学计划,在教学进行中无法及时了解教师授课和学生听课状态。针对此问题,引入人工智能技术辅助课堂评价。以基于深度学习的计算机视觉算法为核心,首先采用YOLOv7算法完成教师和学生动作、表情和行为的识别,然后使用PP-OCR v4算法实现对授课章节的识别和对授课时长的划分,最后使用Pyqt5制作AI智慧课堂教学评价系统。该系统整合学生、教师、教学三个视角,使用量化的课堂总体评价模型对课堂整体状态进行评价,将评价信息在图形交互界面中显示,实现教学过程的可视化、数据化,提高教学评价的客观性,缩短教学评价过程,为建设智慧校园提供重要支撑。

关键词： 生成式人工智能   著作权   版权指令   人工智能法案   人工智能责任指令  

摘要： 生成式人工智能的出现对著作权制度形成前所未有的挑战,其中涉及对既有作品与生成内容著作权保护的技术应对,更涉及著作权制度与人工智能技术的价值权衡。欧盟立法走在世界前列,其通过多部法律对人工智能与著作权进行协调,《版权指令》确立了人工智能文本和数据挖掘的合理使用性质;《人工智能法案》规定人工智能提供者须详细记录受著作权法保护的训练数据使用情况的透明度义务;《人工智能责任指令》则规定了人工智能的特殊侵权责任规则,并与新修订的《通用产品安全条例》和《产品责任指令(修订建议稿)》形成责任追究的双轨框架。中国的相关规定体现了支持人工智能技术的立场,但由于立法层级较低等原因未能对著作权保护、侵权等内容进行更细致的规定,未来可以适当借鉴欧盟经验完善立法,实现著作权保护与人工智能创新发展的平衡。