关键词： 传播政治经济学   人工智能   媒介物质性   异化劳动   电子垃圾  

摘要： 人工智能技术的蓬勃发展为人类社会勾勒了生产和生活方式全面数字化和智能化的美好前景,社会舆论和学术研究主流聚焦时空重组和感官重构的数字“乌托邦”的无限可能或人机共生的“后人类”主体性重构。在承认人工智能带来生活便捷性的同时,本文反思了这一“脱实向虚”的技术迷思对人工智能的“赋魅”,聚焦其在能源消耗、异化劳动以及终端设备的报废处理等层面所导致的环境隐忧,透过讨论人工智能的“不智能”性和“虚拟世界”的“不虚拟”性,进一步省思被遮蔽的社会权力关系的再生产和环境代价。研究发现,人工智能及其传播的迷思已经融合了从技术合理性(Technology Rationality)到支配合理性(Rationality of Domination)的生活规定性,人类思想以及生态环境均被严密的、定型的数学模型化、数据化、商品化。

关键词： 智能物流管理   机器学习   人工智能  

摘要： 随着全球化和电子商务的迅猛发展,传统物流管理方法已难以满足当前的市场需求,亟需更智能化的解决方案优化物流运营。在此背景下,将机器学习和人工智能集成在智能物流管理系统中,可通过实时数据处理和模拟训练,自动调整策略以适应不断变化的市场需求。因此,文章将基于理论概述,应用机器学习与人工智能构建智能物流管理系统,并开展系统性能测试,以期为物流行业提供创新的管理策略,提高物流企业整体运营效率并降低成本。

关键词： 新科技革命   工业设计教育   社会经济发展   高等教育   书评   跨界融合   人工智能   多学科理论  

摘要： 新科技革命加剧了知识的不确定性,推动了科学技术之间的跨界融合创新,形成了产业和社会经济发展与竞争的新范式,并给高等教育带来前所未有的影响。人工智能等新的科学技术快速发展正在影响今天的教育、塑造未来的教育和改变教育的未来。为了揭示其中规律,吴志军教授团队在《新科技革命背景下的工业设计教育变革》一书中,从高等工业设计教育与当前中国工业设计产业高质量发展需求的特殊矛盾出发,结合多学科理论、产业调查与专家访谈、案例研究与实验研究等方法,基于新科技革命背景下大学、产业、经济社会及学习范式变革的开放式超学科视角,重新探索和定义了实践新时代地方高校工业设计教育的“中国方案”,为全面贯彻落实和践行教育、科技、人才一体化战略提供了新的思考。

关键词： 人工智能   科研人员   科学研究   解决问题   期待   科学家  

摘要： 想象一下,人工智能不仅能回答你的问题,还能像人类一样,停下来“思考”如何解决问题。这样的人工智能,是不是很让人期待?科学家也很期待。除了期待,警醒同样必不可少。作为人类科技创新的结果,人工智能正在改变千行百业,甚至开始“反哺”科学本身—改变科研人员从事科学研究的方式。

关键词： 马克思科学技术思想   人工智能时代   主体性危机  

摘要： 随着人工智能技术在当今世界的广泛应用,人的现实生活变得更加方便和快捷,但同时人的主体性地位面临着前所未有的挑战与危机。人工智能是否会否侵犯人的主体性地位,在未来世界成为奴役和压迫人的异化存在?马克思的科学技术思想围绕着人的主体性,形成了本体论、认识论、方法论三重维度,为我们讨论该问题提供了理论启示和实践指导。随着智能技术的发展,脑机接口等技术的高度智能自主性不断遮蔽和消解人的自我主体性,资本逻辑和技术理性使用不当加剧了人的主体性危机。因而,深入探讨马克思实践主体范式和以人为本的科技发展理念有助于实现人的主体性复归。

关键词： 人工智能   技工院校   应用文写作   实践路径  

摘要： 文章通过对相关文献的梳理和案例分析,探究了技工院校应用文写作教学现状,以及AI在技工院校应用文写作教学中的实践路径。针对技工院校应用文写作存在的问题,提出通过AI实施教学资源优化与教学模式创新、个性化写作指导与实时反馈、模拟场景创设与角色扮演、精准评估与全面评价等路径,提升应用文写作的教学质量与效率,以期推动AI在技工院校应用文写作教学中的健康、有序、深度应用。

关键词： 收费站   人工智能   机器人  

摘要： 随着城市经济的不断发展,城市周边高速公路流量持续攀升,收费站出入口非ETC车辆及交易失败车辆频繁导致人工混合车道拥堵现象日益严重,同时也对ETC车道的顺畅通行造成了连带影响。尽管“无人值守”收费站模式正逐步推进,但收费现场的运营管理依然面临诸多挑战,严重依赖人工参与,使得秩序维护效率难以提升。因此,如何利用人工智能等前沿技术来革新运营管理模式,实现收费站对车辆的全方位智能化服务,已成为当前亟待解决的关键问题。本课题通过多元感知、物联网、人工智能等前沿技术与高速行业深度融合,利用AI视频、毫米波雷达等技术手段,实现了收费站服务机器人的全要素精准感知,为高速公路收费站管理智能化提供了有力的技术支撑与基础。

关键词： 课程思政   “人工智能”课程   多模态教学   融合  

摘要： 在多模态理论的框架下课程思政融入“人工智能”课程,构造了“人工智能”课程“1 + 1 + 1”教学策略。“人工智能”课程“1 + 1 + 1”教学策略建立了一个具有系统性、知识性、高效性、划时代的教育教学体系,不仅可以完成“人工智能”课程的基本教学要求,授课效果、教师素质得到极大的提高,而且高效地将思政融合到“人工智能”课程的学习中,从而实现思政育人的基本要求,进一步完成立德树人的根本任务。Under the framework of the multimodal theory, ideological and political education is integrated into the “Artificial Intelligence” course, and the “1 + 1 + 1” teaching strategy for the “Artificial Intelligence” course has been constructed. The “1 + 1 + 1” teaching strategy for the “Artificial Intelligence” course has established an educational and teaching system that is systematic, knowledge-based, efficient and epoch-making. It can not only fulfill the basic teaching requirements of the “Artificial Intelligence” course and greatly improve the teaching effect and the quality of teachers, but also integrate ideological and political education into the learning of the “Artificial Intelligence” course in an efficient manner, thus realizing the basic requirements of educating people with ideological and political education and further fulfilling the fundamental task of fostering virtue through education.

关键词： 智慧气象   气象现代化   气象科技   人工智能   气象事业   量子计算   全面深化   大数据  

摘要： 2015年,在全面推进气象现代化、全面深化气象改革、全面推进气象法治建设、全面加强气象部门党的建设的新阶段,我国提出智慧气象理念。这一理念基于气象信息化与气象科技进步,为气象业务、服务、管理注入“智慧”元素,对提高气象现代化水平具有重要意义。10年后的2025年,是“十四五”规划和《气象高质量发展纲要(2022-2035年)》第一阶段目标任务收官之年,是进一步全面深化气象改革的关键一年,也是人民气象事业创建八十周年。这10年间,中国智慧气象扛起中国气象现代化“大旗”,把握气象科技创新发展主动权,推动各业务平台数字化协同发展。本文将回顾2015年智慧气象理念提出后的10年间,中国智慧气象在加强人工智能、大数据、量子计算与气象深度融合应用以及气象科技创新平台建设方面的成果,以期为我国推进气象科技能力现代化和建设气象强国助力。

关键词： 气象景观   产业融合发展   人文景观   人工智能   颐和园   历史文化遗产   新业态   自然景观  

摘要： 北京作为全国最大的旅游城市之一,不仅拥有丰富的历史文化遗产,还拥有壮丽的自然景观,如蓝天、白云、朝霞、晚霞、云海、雪景、彩虹、日出、日晕、日落、星空等,更有颐和园“金光穿洞”、燕京八景“西山晴雪”等文化和自然相映成趣的知名美景。近年来,人文景观与自然气象景观的结合备受公众青睐,也给故宫、颐和园、长城等人文景观增添了独特的魅力。因此,利用“生态+气象+旅游”产业融合发展的理念,发展特色气象景观游,深度挖掘旅游产业新业态新模式,对气象赋能经济社会高质量发展具有重要意义。