关键词： 人工智能   《内部审计》课程   教学改革   应用型本科  

摘要： 随着Deepseek、ChatGPT、腾讯IMA智能体等人工智能工具的广泛应用,教育环境正迎来一场广泛而深刻的变革。传统的教学关系正在逐步从“教师-学生”关系向“教师-学生-人工智能体”转化,由此给课程方法变革、内容重构、教材迭代等教学全过程活动带来了颠覆性的影响。文章以财会审专业核心课程《内部审计》为例,从课程教学范式转变、不同人工智能工具协同下与教学过程的适配性、课程内容融入智能元素等方面进行全面剖析,以期为审计类课程改革创新和财会审专业人才高质量培养提供经验借鉴。

关键词： 人才发展目标   基础研究人才   工作模式   战略技术  

摘要： 人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术,在某种程度上重新定义了工作模式和人才发展目标,带来划时代的重大影响。夯实人工智能人才根基,要进一步重视加大力度自主培养和引进基础研究人才、应用型人才和头部企业人才。建议基于三类人才典型特征和核心顾虑分类施策,实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策,完善人才自主培养机制和有序流动机制,加快建设国家高水平人才高地和吸引集聚人才平台,用心搭建人工智能人才施展才华的大舞台。

关键词： 人工智能教育   课程建设   小学教育  

摘要： 本研究以上海大学附属浦东实验小学的人工智能课程建设为例,探讨了小学人工智能课程的校本实施范式。在借鉴国内外中小学人工智能课程的基础上,作者所在学校对人工智能课程的目标设定、课程内容建构、课程设置方式、教学模式、课程评价机制以及教师培训等进行了探索,旨在为小学阶段实施人工智能课程提供有益的参考和借鉴,以推动小学人工智能教育的进一步发展与完善。

关键词： 人工智能   独立创作   学术规范   学术不端  

摘要： 实验表明,人工智能根据745字初始提示词生成了近万字的法学论文,再根据两次增加的提示词形成的终稿,在经过简单的格式调整和替换明显伪造的注释后,通过了三位外审专家的评审。依“人工智能文生图第一案”判决的结论和逻辑,该论文也应视为该生独立完成的作品。然而,认定学生凭借其使用人工智能生成的上述学位论文可获得学位,将明显违背学术常识,而做出相反结论则抵触“人工智能文生图第一案”的判决,从而形成悖论。人工智能生成的内容源于其自身的算法和数据训练,提示词相对于该生成内容是思想,因此,学生设计提示词由人工智能生成的内容并非其创作的作品和独立完成的学术成果,不能被认定为作者和取得著作权,且其以本人为作者呈现该内容的行为违反学术规范。

关键词： 人工智能   纺织产品   交互创新   设计模式  

摘要： 人工智能与纺织技术的深度融合,促使纺织产品向智能交互方向转型。人工智能驱动的纺织产品交互创新被广泛关注,通过剖析多模态感知、生成式创意和强化学习三种机制,结合应用场景说明其在增强交互性、个性化和情感化方面的功能,提出闭环驱动、情感化分层与跨模态协同等设计模式,为智能纺织品创新提供理论参照与实践启示。

关键词： 生成式人工智能   高中信息技术   单元教学  

摘要： 本文针对高中信息技术单元教学中核心主题提炼困难、活动设计缺乏层进性、资源整合难度大等实践瓶颈,系统探索生成式人工智能(GAI)的创新赋能路径,并以“数据编码”单元为实践载体,从主题设计、活动创设、资源开发、课堂实施与教学评价五个维度展开实践探究,通过人工智能辅助探究式单元教学课堂实施、基于GAI生成情境化教学评价等,有效提升了单元教学质量,促进了学生的核心素养发展。

关键词： 人工智能   自主创新   路径   卡脖子”技术   十五五”时期  

摘要： 自主创新是“十五五”时期应对国内发展矛盾、突破国际技术封锁的关键。根据是否存在“卡脖子”技术,可将自主创新领域划分为未来可能“卡脖子”的科学前沿无人区、当前“卡脖子”的关键核心技术领域以及没有“卡脖子”但有巨大提升空间的传统技术领域三个部分。作为新一轮科技革命的代表性技术,人工智能为自主创新开辟了新路径。通过发挥学习优势,人工智能助力发现关键科学问题,提出更加有效的研究假设,辅助实验设计和实施,发现数据规律,促进交流评价,推动前沿科学创新。通过发挥赋能效应,人工智能协助形成详实的基础数据,优化技术过程和工艺流程,提升制造精度,助力关键核心技术攻关。通过发挥渗透能力,人工智能与具体业务相结合,重塑企业内部工序和上下游各个环节,促进传统技术跨越式创新。

关键词： 人工智能   舆情应对   舆情引导   算法治理   社会信任修复  

摘要： 人工智能在提升舆情工作效率的同时,也带来了一系列新型舆论风险。本文从人工智能舆论风险的视角出发,通过剖析舆情应对与引导的发展变化规律,结合真实案例与技术实践,揭示当前面临的挑战与深层原因,最终提出智能驱动、流程再造、系统进化等多维度应对策略。

关键词： 人工智能复合领导权   大国技术竞争   国家与市场   科技巨头  

摘要： 人工智能复合领导权包含技术领导权、市场领导权和标准领导权三个维度。在追求人工智能复合领导权的过程中,美国政府与其本土科技巨头的互动影响了国家(政府)与市场(企业)的关系。大国人工智能竞争的加剧推动了权力从国家向科技巨头的转移。在此背景下,美国政府选择与企业共享创新动力、主动塑造市场繁荣并鼓励创新能动性,深度参与人工智能的发展进程。技术民族主义不仅是美国追求人工智能复合领导权的思想基础,更是影响美国人工智能全球战略中国家与市场如何互动的关键要素。遏制中国人工智能发展是美国追求人工智能复合领导权的关键环节。以人工智能基础设施为例,在技术民族主义推动下,美国政府在创造算力和电力技术优势、扩张海外人工智能基建市场以及推广基建生态标准三个方面,选择与科技巨头深度合作,试图争夺人工智能基础设施的复合领导权。

关键词： 小学道德与法治   人工智能   伦理教育   现实困境   突破路径  

摘要： 本文基于小学道德与法治课程中融入人工智能伦理教育现状,深入分析人工智能伦理教育存在的教师素养、教材内容、学生认知、评价方式等与人工智能发展不匹配的现实困境,并结合核心素养培育要求,提出提升教师素养、拓展教学内容、创新教学方式、建构评价体系等突破路径,探索小学道德与法治学科融入伦理教育的实践范式。