关键词： 生成式人工智能   训练数据   著作权   合理使用   准法定许可  

摘要： 未经许可使用他人仍处保护期的作品训练生成式人工智能所引起的训练数据著作权法问题，隐有阻碍技术发展的趋势。问题的表层原因是训练者低成本便捷使用作品的需求与既有作品许可使用机制脱节，深层次原因是技术发展与著作权保护间的张力，根本原因是生成式人工智能对人类作者的替代效应。为训练生成式人工智能设置合理使用规则的观点，或未细致剖析训练原理或忽略合理使用规则的逻辑前提，且机械的类比和狭隘的视野有过度限制著作权人合法权益之嫌，并非理想方案。反而是改造于现行规则的准法定许可制度更为可欲：允许训练者以公告方式简化和降低使用作品训练GenAI的程序和成本；在保证著作权人可获合理报酬的同时，赋予其将作品从训练数据中移除的自由。为确保准法定许可制度可有效化解训练数据的著作权困境，应明确训练者公告拟使用作品的方式及期限，来保障著作权人知情权；搭建著作权人异议平台并确定异议处理程序，来确保著作权人退出权的实现；由著作权行政管理部门参与确定作品使用费支付标准，在协调训练者和著作权人利益基础上实现后者的获酬权。

关键词： 人工智能   中职教育   计算机课程   教育技术赋能  

摘要： 人工智能是一种具有综合赋能效应的教育技术,正在不断重塑中职教育生态,尤其在计算机课程教学中展现出广泛应用前景和实践价值。在教育数字化转型的推动下,人工智能技术正从辅助教学工具转向教师教学能力提升的关键支持力量。文章基于人工智能的实际应用路径,从教学设计、课堂组织、智能评价、实践创新等维度出发,分析AI在中职计算机教学中的赋能方式,并结合中职学校实践经验,提出五条教学能力提升路径,涵盖AI素养培训、资源建设、项目教学、教学诊断与协同发展等关键举措,力图为教师专业成长与课程改革提供系统化支持。

关键词： 人工智能   初中物理   实验教学   教学策略  

摘要： 人工智能技术的发展促进了人机互动,在物理实验教学中,人机互动越发得到广泛的应用。本文从人工智能辅助教学发展的背景及应用现状出发,针对当前初中学段物理实验教学的需求对人工智能在初中物理实验教学中的作用进行阐述,分析了人工智能辅助初中物理实验教学的具体作用,从激发学生的实验兴趣、突破初中物理实验难点、促进初中学生思维培养等方面介绍了人工智能辅助实验教学的方法、途径,分析人工智能技术的运用如何使物理实验教学的方法得到创新,从创设物理实验情境、辅助学生进行虚拟实验、助力个性化物理实验教学、助力学生数据分析、助力多元化的学生实验成果评价等方面,展现人工智能辅助物理实验教学,使初中物理实验教学方式创新的手段,提出为初中实验教学添色增辉的建议。

关键词： 人工智能   黄河文化   高中地理   地理教学  

摘要： 在人工智能快速发展的背景下,地理教学正迈向智能化及人文化深度融合的新阶段,黄河文化作为中华文明的重要标识,蕴含丰富的地理要素及育人价值。本文聚焦人工智能赋能下黄河文化融入高中地理教学的创新路径,分析了其重要意义,阐述了搭建智能平台、应用AI生成、引入智能交互等策略,旨在在丰富教学内容,双向融通文化及地理课程,提升学生的核心素养及综合实践能力。

关键词： 生成式人工智能   初中语文   课堂教学  

摘要： 生成式人工智能(GAI)的发展,给现代教育事业发展带来了新的机遇和挑战。然而,要实现生成式人工智能深入教育教学,并不是简单地将技术应用于课堂教学,而是要从教学理念、方法和评价各个方面,促进初中语文教育教学理念、教学动力、信息立场等维度的全部转变。本文针对初中语文课堂教学现状,探讨如何将生成式人工智能应用于初中语文课堂教学之中,以培养学生认知能力为前提,推动语文教学在人工智能时代走向高质量发展之路。

关键词： 人工智能   实训室教学   教学效果  

摘要： 目前人工智能技术的发展得到广泛的关注,同时教育领域也逐步将人工智能技术与科学技术进行融合。本文旨在探讨人工智能的发展以及其在职业院校中的应用现状进行分析,结合实训室教学中的应用潜力,讨论人工智能技术对教学改革的深远影响,提出将人工智能技术与职业院校就业需求相结合的策略。经过对人工智能技术的教育应用场景进行梳理,提出人工智能技术为职业院校的实训环节的实践指导,助力教学模式创新与人才培养质量提升,同时为推动人工智能技术在职业教育领域的深度应用提供理论支持和参考建议。

关键词： 人工智能   初中信息技术   教学效率  

摘要： 伴随人工智能技术的飞速发展,其在教育范围的应用慢慢成为提高教学效率的主要手段,本文对利用人工智能技术提升初中信息技术课堂教学效率做了实践考察,探究了教师接受度偏低、技术应用系统性不足、资源设备短缺以及学生兴趣淡薄等难题,且提出了推进教师培训、开发特色化学习系统、提供设备补充和设计探索式游戏学习活动等策略,为初中信息技术课堂的智能化转型提供借鉴参考。

关键词： 人工智能   小学音乐教学   教学模式创新   义务教育课程标准   三年级教材  

摘要： 在新时代教育朝着数字化转变的背景之下,人工智能技术慢慢渗透到基础教育阶段的各个学科课堂之中,变成提高教学质量以及效率的一项关键手段。本文主要关注小学三年级的音乐教学,借助对当前教学实际情况的整理,发现传统课堂存在教学结构较为单一、对学生个性化支持不够、AI融合程度比较低等问题。基于此,文章提出构建AI辅助的多种教学情境、建立有差异的学习支持系统以及推动教评一体化机制这三项创新策略,希望能为小学音乐教学模式的转变提供可行的途径。研究认为,AI技术可优化教学过程、提高学生参与度以及音乐素养水平,是达成素质教育目标的关键支撑力量。未来应该加强教学平台建设以及师资培训,促使人工智能和小学音乐课堂可融合。

关键词： 人工智能   数智素养   实践教学   学科融合   教育变革  

摘要： 随着人工智能的快速发展,AI已融入各领域及学科建设。2025年4月25日,党中央在中共中央政治局第二十次集体学习时强调要推动人工智能健康有序发展,推进全学习段教学体系等建设。人类社会进入数智时代,数智素养成为人才核心素养,全世界都在积极制定人工智能教育新目标和新规划。实践教育作为大学教育中的重要一环,在人工智能影响下变革势在必行,需与专业教育融通,培养创新素养和数智能力。南京邮电大学通达学院将人工智能应用于电子信息类专业实践教学,有效培养学生综合素质。未来,人工智能实践教育将成为塑造学生多种能力的关键平台,融入高等教育各层面。

关键词： 人工智能   口腔医学   课程建设  

摘要： 本研究首先分析了人工智能在口腔医学领域的潜在应用,接着探讨了目前人工智能在口腔医学专业课程建设中所面临的挑战,包括课程内容更新落后,学生对于AI技术的接受程度不高,设备投入较高,课程体系标准化程度不够。最后提出建设动态更新课程体系,提升学生AI技术素养,促进AI软硬件设施建设及建立标准化教学大纲及评价体系的途径,以期对口腔医学专业课程的建设起到一定的借鉴与参考。