摘要： 随着人工智能技术在学术研究及期刊出版中应用的普遍和深入，为规范论文写作和评审过程中生成式人工智能技术(AIGC)的使用，维护科研诚信，防范学术不端，确保科研过程和成果的真实性、准确性及透明性，依据《学术出版中AIGC使用边界指南》和国际医学期刊编辑委员会(ICMJE)关于生物医学期刊论文的新建议等相关规定，《中国组织工程研究》杂志自2025年2月起全面启动AIGC检测工具对每篇投稿论文进行检测。通过审稿、修稿后单篇文章AI特征值不超过15%，文章可以采用。

摘要： 2022年10月,美国OpenAI公司发布的大语言模型ChatGPT使得生成式人工智能技术达到一个新的发展阶段。该平台结合了大量的数据、强大的计算能力和新颖的处理技术,能够对各种各样的输入生成类似人类的反应,且可自由访问,已经吸引了数亿万次互动。在学术研究和写作中,也有越来越多的作者开始使用生成式人工智能工具辅助科研,甚至有人使用ChatGPT等大语言模型来撰写学术论文。如2023年9月,Physica Scripta(《物理写作》)刊登的一篇论文中出现了类似ChatGPT按钮上短语Regenerate Response (“重新生成回复”),作者也证实使用了ChatGPT来帮助起草手稿,最终文章被出版商撤回。

摘要： 随着人工智能技术在学术研究及期刊出版中应用的普遍和深入，为规范论文写作和评审过程中生成式人工智能技术(AIGC)的使用，维护科研诚信，防范学术不端，确保科研过程和成果的真实性、准确性及透明性，依据《学术出版中AIGC使用边界指南》和国际医学期刊编辑委员会(ICMJE)关于生物医学期刊论文的新建议等相关规定，《中国组织工程研究》杂志自2025年2月起全面启动AIGC检测工具对每篇投稿论文进行检测。通过审稿、修稿后单篇文章AI特征值不超过15%，文章可以采用。超过次标准作者需要相关降低，否则不能够被采用。同时，结合本刊实际情况，对向本刊投稿的论文写作过程中使用AIGC的有关事宜规定如下。

关键词： 人工智能   外国文学教学   教学路径  

摘要： 在人工智能技术深度融入教育领域的当下,外国文学作品课堂教学正面临传统模式与新时代需求的碰撞.传统外国文学教学模式存在教学资源有限、学生参与度低、个性化教学不足等问题,难以满足当代学生的学习需求.因此,探索人工智能时代外国文学作品课堂教学的创新与变革,具有重要的现实意义和迫切性.本文依据人工智能在外国文学作品教学中的应用价值,探讨其人工智能时代背景下外国文学作品课堂教学的新路径,为外国文学教学注入新的活力,丰富教学内容,创新教学方法,优化教学评价,提升教学质量.

关键词： 人工智能教育   初中信息科技教学   教学目标   教学方法  

摘要： 本文首先深入剖析了人工智能教育的内涵与特点,明确其在教学革新中的优势与潜力,其次全面梳理了传统初中信息科技教学中存在的教学目标模糊、缺乏针对性、教学方法单一、互动性差等问题,最后从教学策略与保障措施两方面入手,提出了基于人工智能教育的初中信息科技教学策略,实现了对初中信息科技教学的优化与升级.

关键词： 人工智能   信息科技   应用  

摘要： 在小学信息科技教学课堂上运用生成式人工智能技术能推动教学模式的创新,激发学生的学习兴趣,促进学生综合素养的发展.因此,教师应当加强研究分析生成式人工智能技术的应用,结合解决问题的前提进行应用,积极做好信息教学模式的创新和教学渠道的拓展,提升信息科技教学效果.

关键词： 人工智能   大数据   幼儿发展评估创新  

摘要： 在当今数字化时代,人工智能(AI)技术正以前所未有的速度渗透到各个领域,教育领域亦不例外.本文基于大数据,探索人工智能赋能学前教育,实现幼儿发展评估创新.通过剖析应用价值,构建基于大数据的幼儿发展评估体系,提出智能穿戴追踪、多模态数据融合等创新路径,并分析应用中的挑战及应对策略.这一创新能精准评估幼儿发展,推动教育公平和质量提升,但也面临数据安全等问题.由此可知,通过系列举措可克服挑战,深化技术应用,营造高质量教育环境.

关键词： 人工智能   幼儿   非遗   美术活动  

摘要： 幼儿园非遗美术活动常流于形式,缺乏系统性与创新性,幼儿对文化内涵的理解也较浅.人工智能的快速发展正重塑美术教育的边界,也为非遗文化的传承带来新契机.非遗技艺本身就具备强烈的视觉符号感和地域特征,天然适合融入创意美术实践.教师借助AI,帮助幼儿更自由地解构与重构非遗元素,提升审美感知,激发创造力.基于此,本文将针对人工智能视域下幼儿园非遗美术活动的创意实践展开探讨,旨在推动实现教育与文化传承的双向赋能.

关键词： 人工智能   初中信息技术   必要性   创新发展   策略  

摘要： 新一代智能技术的渗透,不仅重塑了教学工具与资源形态,更催生出"人机协同"的新型教育生态.信息技术课程作为数字时代的基础学科,其教学目标已从单纯的软件操作训练,转向计算思维、伦理意识与创新能力的综合培养.这种转型要求教学实践必须突破传统模式,探索人机智能融合的创新路径.基于此,本文主要探究人工智能在初中信息技术教学中的运用策略,旨在提升初中技术教学效率.

关键词： 人工智能   幼儿教育   未来发展   应用实践   挑战应对  

摘要： 本文旨在探索人工智能如何塑造幼儿教育的未来路径、实施案例及应对策略,着重阐述其对于增强教育品质的关键作用.采用案例分析融合理论研讨的方式,本文阐明了人工智能在定制化学习、智能化教辅工具及家校合作新模式等方面的开拓性运用,并同时辨识了技术限制、教师角色转换需求以及社会伦理考量等挑战因素.人工智能技术能够有效驱动幼儿教育的精确化与个性化进程,通过科学、合理的方式,将人工智能融入幼儿教育体系,将为其向更高质量层次迈进提供强大动力,为培育未来创新人才构建稳固基石.