关键词： 人工智能技术   音乐创作   深度学习   创新  

摘要： 当今时代科学技术迅猛发展,人工智能技术不断推陈出新,在越来越多的行业领域得到推广应用,推动了这些行业的变革创新。长期以来,音乐创作一直是艺术工作者进行情感表达、创新创造的一个重要领域。但音乐创作同时面临着创作者时间精力有限、创意瓶颈、市场与受众把握不当等问题,制约了音乐创作的稳定发展。针对于此,人工智能技术的推广应用为音乐创作者提供了全新的方向指引。人工智能技术在音乐创作中的应用,不仅可评估音乐的流行趋向,还可提升音乐创作的质量、效率。基于此,本文从人工智能技术及其在音乐创作中的应用现状,分析了人工智能技术在音乐创作中的应用价值,探讨了人工智能技术在音乐创作中的应用实践,以供参考。

关键词： 人工智能   教师数字素养   数字精神   人文价值  

摘要： 构建教师数字素养培育的内容体系是解决教师数字素养由概念转化为实践的必然要求。基于对近年来全球范围内具有标志性的教师数字素养标准、我国教师数字素养培育政策价值转变及实践需求的分析,发现:教师数字素养的逻辑主线为“技术工具迭代升级赋能教育教学和人的全面发展”,是技术环境诱导下的“数字资源—数字技术—育人主体—教育对象”的互动。在这一逻辑主线下,人工智能时代教师数字素养培育的内容体系可凝练为“技术力—胜任力—培养力—领导力”,兼具工具价值与人文价值,契合教师数字素养综合性、进阶性的特征。教师数字素养培育内容体系的实践需依托建立U—S—A联合育人共同体以研制“四力”衔接的培育方案、完善“四力”进阶培育的职前职后一体化课程体系、建立专业化的组织制度与营建浸润式的组织文化等路径。

关键词： 人工智能   病历质控辅助   临床诊断   人机协同发展  

摘要： 文章对人工智能在病历质控辅助临床诊断方面的标准质量与规则进行分析,提出人工智能在病历质控辅助临床诊断方面的应用模型构建,通过临床知识图谱构建、临床大模型微调与预训练、人工智能全流程质控,按问题类型、质控规则及病历节点分析了人工智能在病历质控辅助临床诊断方面的结果,进而指出人工智能在病历质控辅助临床诊断中面临的挑战,并提出相应优化建议,即通过优化数据治理体系强化隐私保护机制,提升算法可靠性增强模型可解释性,完善伦理规范体系推动人机协同发展。

关键词： 建筑变化   数字技术   3D打印   计算设计   人工智能  

摘要： 现在,世界各地不断出现使用木材建造高层大厦等大型建筑的方案。“计算设计”开始广泛投入使用,计算机或人工智能(AI)可以为我们提供最优化的设计方案。使用巨大的“3D打印机”就能制造出建筑物。在数字技术迅猛发展、社会急剧变化的今天,建筑为什么会发生这样的变化?建筑和城市今后还会发生怎样的变化?

关键词： 智能情感大模型   情感个性化算法   婚恋综艺节目   人工智能   因AI相约  

摘要： 东方卫视婚恋综艺《因AI相约》在传统“相亲节目”的基础上,研发、应用名为“小i老师”的智能情感大模型,协助嘉宾与观众进行情感测试、匹配推荐以及互动咨询等。这一创新性应用有助于节目达成观众与节目、嘉宾与观众之间的多维度深度融合。本研究聚焦于“小i老师”的设计流程与应用情况,对其技术原理、数据架构以及具体匹配机制进行系统阐释,并结合节目实际案例,探讨人工智能在当代婚恋场景中的价值与局限性。

关键词： 人工智能   财务转型   战略决策   业财融合  

摘要： 近年来,人工智能飞速发展,推动财务工作从传统核算向战略决策转型。文章探究了人工智能时代财务人员战略转型的主要路径。调研发现,人工智能的技术应用在财务工作领域体现在以下三个主要维度:核算流程的自动化、分析能力的智能化以及风险预警机制的实时化,这既显著提升了财务人员工作效率,也对其角色定位提出新要求。研究表明,财务人员需要从三个维度进行变革:思维上,拥有业财融合视角,由被动执行转向主动参与;能力上,具备数据分析、战略规划及人工智能技术应用的复合技能;工作上,实施动态预算管理、成本优化及高风险管理等活动。文章提出“思维——能力——工作”三位一体的框架,既为财务人员适应AI时代提供理论指导,也为企业优化财务人才战略、建设智能财务体系提供实践路径,对推动财务与技术融合具有重要意义。

关键词： 人工智能   盲校   小学   古诗词教学   核心素养  

摘要： 为充分满足视障学生对古诗词意境的深度感知需求,盲校教师可在古诗词教学中应用人工智能技术,通过构建沉浸式体验场域拓展古诗词感知路径,依托基于知识图谱的深度学习重构古诗词认知图式,利用跨场景项目式学习实践促进古诗词知识迁移应用,最终形成“感知—理解—迁移”的完整教学闭环。

关键词： 生成式人工智能   初中信息科技   教学应用   个性化学习  

摘要： 文章分析了生成式人工智能在初中信息科技教学中的应用现状,从现行初中信息科技课程的性质和核心素养出发,探讨了传统信息科技教学方法的局限性与挑战,以及对初中信息科技教学的新需求。在此基础上,研究了生成式人工智能在为学生提供多样化教学资源、设计个性化学习路径等方面的具体应用。此外,文章还探讨了人工智能课堂互动的案例与实践,指出生成式人工智能为教学赋能提供了新思路和新方式,旨在探寻教学方法和手段的创新路径。

关键词： 人工智能   影视传媒   人才培养   挑战   路径  

摘要： 随着人类社会进入以人工智能、大数据、虚拟现实等为标志的信息传播新阶段,传媒生态及社会环境发生颠覆性变革。当前,影视传媒业的智能转型已超越单纯技术迭代,正在重塑行业价值链与生产关系。以生成式AI、计算机视觉为代表的智能技术,已渗透至影视传媒全产业链,涵盖内容生产、传播分发、用户体验等环节,形成“技术驱动内容,数据重塑形态”的新型传媒生态。这一变革既带来影视传媒行业生产效率的指数级提升,也引发关于创作主体性、职业能力界定及内容真实性等核心议题的反思与挑战。面对人工智能浪潮,传媒高校应如何培养面向未来的传媒人才?文章认为,当今传媒教育改革需系统搭建具有传媒特色的教育体系,构建“AI科技+文化通识+全媒体专业+产教融合实践”四重课程体系,重点培养学生驾驭通识人文语言、AI技术、全媒体专业技能的“三驾驭”能力,着力培养复合型高素质技术技能人才。

关键词： 人工智能   文学创作   古体诗  

摘要： 古体诗作为传承历史文化、提升审美情趣的中国文学经典,其创作有严格的格律要求。包括平仄押韵、结构章法、语言修辞等方面,主题情感、意象意境、文化内涵同样占据重要的地位。随着现代科技的发展,人工智能在古体诗创作的研究和应用中展现出显著的潜力,同时也存在一定的局限性。本文将深入探究人工智能于古体诗创作领域的现存状况,并剖析其中的不足之处。