关键词： 人工智能   政府采购审计   项目全生命周期   大数据取证  

摘要： 当下,我国EPC项目在造价控制领域暴露出诸多问题,致使项目成功率长期处于低位,这一状况已成为严重制约行业发展的关键瓶颈。文章系统分析了工程总承包模式下工程造价控制面临的合同定价机制缺陷、造价管理体系问题和能力短板等困境,从构建全周期造价控制体系、创新管理方法与工具、优化关键环节控制措施3个方面提出优化策略,为提升工程总承包项目造价管理水平提供理论指导和实践参考。

关键词： 发展策略   挑战   科技革命   工程咨询   人工智能  

摘要： 在科技飞速发展的今天,我们正站在一个全新的历史节点上,见证并参与着一场由人工智能(AI)引领的科技革命。AI技术革命的历史并不短暂,但其对大众的影响更多停留在“新闻热点”层面。从2022年美国OpenAI系列的不断迭代,到2025年春节期间DeepSeek的火爆出圈,AI技术以其前所未有的影响力,不仅重塑了科技行业的面貌,更深刻地触动了包括工程咨询行业在内的众多传统行业领域。这场“人工智能+”的思潮不仅仅是一次技术的飞跃,更是由生产力变革引发的生产关系重塑,行业生态再造的一次深刻的结构性变革。本文旨在探讨人工智能对工程咨询行业的影响,剖析行业面临的机遇与挑战,并提出基于行业深度认知Know-How与AI辅助融合的发展对策。

关键词： 人工智能   群体智能   人机协同   知识传播  

摘要： 群体智能是新一代人工智能的重要方向,是推动人机协同知识传播的智能基座。文章将群体智能思想引入人机协同知识传播,以群体智能为基石,阐释了群体智能的概念、特征以及与人机协同知识传播的关系,从传播源头、传播主体和传播媒介三个要素剖析了基于群体智能的人机协同知识传播的内在机理和应用案例,探究了技术工具、机制体系和合规伦理三大方面的实现路径,从数据观、发展观和服务观三个维度论述其发展模式,以期为群体智能与人机协同知识传播领域的交叉融合研究提供有益启示。

关键词： 人工智能   人工智能生成物   著作权   独创性  

摘要： 人工智能在多个领域大放异彩,同时也为人类社会带来了新的挑战。现行著作权法体系下,人工智能生成内容的著作权保护存在主体适格、行为适格、客体适格等难题。本文通过分析域外国家和地区的经验做法,探讨我国在构建人工智能生成内容著作权保护体系时的可能路径。建议以实际参与创作的主体为著作权主体,明确数据使用边界,扩大行为内涵并缩小外延,同时以一般人标准认定独创性要求,并建立数据备案制度。

关键词： 操作路径   多维发展   自然语言处理   地方文化特色   语音合成   人工智能   赋能   沉浸式体验  

摘要： 人工智能生成内容(AIGC)技术正在深刻改变内容生产模式,但县域文旅推广仍面临内容创新不足和传播方式单一的问题,难以满足现代受众对互动性和沉浸式体验的需求。为解决这些问题,现阐述AIGC的关键技术,包括自然语言处理、图像生成和语音合成等,分析县域文旅推广的需求与难点,探讨智能生成内容与地方文化特色的结合方法,提出内容本地化和定制化策略,指出AIGC赋能县域文旅推广的实际操作路径,包括技术实现、多渠道整合传播策略及内容监控与优化反馈机制。最后,总结AIGC技术在县域文旅推广中的核心价值和发展方向,强调跨领域合作的重要性。通过AIGC技术的应用,县域文旅推广可以实现内容生产的高效化和传播的精准化,推动地方文化的广泛传播和文旅品牌的多维发展。

关键词： 社会认知理论   人工智能素养   大学生   测评工具  

摘要： 参考联合国教科文组织《学生人工智能能力框架》构建人工智能素养自测量表,并基于社会认知理论,从个人、环境、行为三个维度探究影响大学生人工智能素养水平的因素。通过在线调查研究发现,个人层面的信任和自我效能感、环境层面的物质基础和主观规范、行为层面的人工智能技术接触频率均与人工智能素养显著正相关,但人工智能科普教育接触频率与之无显著相关性;信任和自我效能感在人工智能技术接触频率与人工智能素养关系中起负向调节作用。研究结果为优化大学生人工智能素养的提升路径提供了理论和实践依据,助力培育适应人工智能时代需求的高素质人才。

关键词： 学习体验   人工智能   教育数字化转型   高等教育   数据素养  

摘要： 借助数智技术渗透赋能作用来优化学习体验已成为高等教育数字化转型纵深发展的一大挑战。采用内容挖掘和核心主题分析法解析EDUCAUSE《2023年地平线报告(学生综合体验版)》,可探明美国数智技术塑造高校学生学习体验的理念引领和逻辑依循,进而构建数智技术赋能学生学习体验生态发展的联动模型,为我国高校学生学习体验的未来发展场景建构提供镜鉴。基于此,学生学习体验的未来场景应坚持在“构建可持续发展的高质量学习体验生态”的目标之下系统架构“坚守全人教育的价值内核”的指导理念,“立足社会想象的科学前瞻”的实施策略,“追求基于证据的素养提升”的推进方法。积极探索打造可持续发展的教育新生态、创设技术赋能教育价值新系统、开拓教育人工智能应用新样态、赋予数据驱动个性发展新动能的未来发展路径。

关键词： 人工智能   学报编辑   专业素养   人机协同  

摘要： 人工智能生成内容技术(AIGC)已经与编辑出版行业深度融合,为业界带来了全新的视角。基于此,研究人工智能对高校学报编辑出版的影响,分析人工智能为学报编辑工作提供的全新赋能优势和给学报编辑出版带来的风险与挑战,探讨学报编辑面对AIGC的应对策略,以期提升学报编辑的专业素养,打造人机协同模式,进而推动AIGC生成技术在学报编辑出版领域实现可持续发展。

关键词： 人工智能   绿色金融   低碳经济转型   空间效应  

摘要： 人工智能作为引领未来发展的重要战略性技术,能够为传统产业的绿色转型、关键绿色技术研发提供强大的算力支撑,同时能够有效助力低碳经济转型。本研究以2013年至2022年间我国30个省(市、自治区)的经济数据作为分析样本,通过实证分析验证了人工智能对低碳经济转型所产生的影响:人工智能显著促进了低碳经济的转型进程;在东部地区,人工智能对低碳经济转型的正向促进作用更显著;绿色金融是人工智能促进低碳经济转型的关键渠道。人工智能不仅能够促进所在区域低碳经济转型,而且可以推进毗邻地区低碳经济转型。研究结论可为提高人工智能应用水平、推进低碳经济转型及助力经济高质量发展提供经验证据及有益参鉴。

关键词： 人工智能   语文素养   “读—析—用”   教学策略  

摘要： 人工智能的发展给教育领域带来了巨大的变革,为辅助语文教学提供了可能。为促进学生深入学习,可以从初读、分析与应用三个核心阶段探究构建人工智能辅助语文教学模式,并提出目标调整与制定计划引导知识输入、阅读记录与互动答疑促进知识内化,以及利用数据检索与应用反馈实现知识应用的策略,以期通过人工智能帮助学生更好地进行语文学习,提升学生的语文素养。