关键词： 人工智能   新质生产力   核心素养  

摘要： 在人工智能与新质生产力迅速发展的背景下,高校新闻编辑工作面临重大机遇与挑战。本文从新闻生产智能化、内容传播精准化、新闻形态多元化三个方面简要叙述人工智能与新质生产力对高校新闻编辑工作的影响,并从坚守底线、不忘初心、磨炼匠心三个维度详细叙述了应如何提升编辑核心素养,在技术与人文的平衡中实现核心素养的迭代升级,为新质生产力语境下的高校宣传工作高质量发展提供支撑。

关键词： 人工智能   智能驾驶   实时系统  

摘要： 随着智能驾驶技术向全链条自主决策演进,文章系统探讨AI技术在车载平台的优化路径。针对目标检测实时性与资源约束,提出YOLOv7三维度优化方案,通过CLDH结构、LHQS量化策略及Jetson Orin硬件适配,提升模型性能。决策规划中,基于强化学习框架结合CARLA仿真实现动态交互决策。软件架构采用模块化开发与数据双向驱动流程,多模态传感器融合架构解决时空一致性问题。性能优化方面,通过TTSA调度、硬件直通等实现实时性保障,动态功耗管理与混合量化提升能效,双计算单元异构备份等机制确保安全冗余。研究为智能驾驶系统可靠性提升与规模化应用提供方法论。

关键词： 教育   青少年   中小学   人工智能  

摘要： “在中小学加强和普及人工智能教育,从青少年开始抓人工智能培养,激发孩子们的兴趣和热情,种下一颗颗探索的种子。假以时日,这些种子必将发芽、成长,长成参天大树。”

关键词： AI   繁荣   人机协作   资助   劳动者   增强功能   激励措施  

摘要： AI发展应更侧重于增强功能和加强人机协作,而非取代劳动者,包括政府在内的各种对AI研究的资助需要为开发者提供相关激励措施。

关键词： 生成式人工智能   数字政府建设   政务场景   风险治理   政务服务  

摘要： [研究目的]作为智能时代的新兴技术,生成式人工智能凭借多重功能在辅助政府科学决策、优化政务服务和提高政府工作效率方面作出了突出贡献,成为提升数字政府建设水平的新途径。将生成式人工智能嵌入数字政府建设中,有助于构建一个充满人文关怀的智慧型数字政府。[研究方法]结合多种案例,从生成式人工智能嵌入数字政府建设中的价值入手,系统分析了人工智能技术的出现为政务发展带来的便利。但技术异化现象的存在,为嵌入途径带来诸多风险,如数据安全、算法偏见、技术依赖以及法律伦理等。[研究结论]构建“数据—算法—技术—法律”四维框架,针对嵌入带来的风险提出保障数据安全、优化算法设计、加强技术监管、健全法律法规等解决措施,为今后发挥生成式人工智能在数字政府建设中的积极作用、促进政府数字化转型提供借鉴和参考。

关键词： 环境地图   人工智能   多模态大模型   提示词工程   教学评价  

摘要： 为探究人工智能辅助环境地图评价的优化路径,本研究对比了不同提示词与大模型组合的评价结果,测量其与人类专家评分的拟合程度。本研究选择了环境地图展示活动的作品作为研究样本,选取了输入—输出提示(IO)、专家提示(EP)、自洽提示(SC)及思维图像提示(IOT)四类提示词,以及豆包、通义千问、智谱清言、跃问四个多模态大模型进行组合测试。结果表明,IOT提示词在整体作品评价和多数的分项评价上都表现出与人类专家相似的评价能力,豆包和跃问模型在地图识别任务上表现相对较好,为教学实践中的提示词及大模型选择提供了借鉴。

关键词： 人工智能技术使用   ESG责任表现   资源编排理论   高管环保认知   绿色发展  

摘要： 人工智能技术使用在提升企业生产效率和决策能力的同时,给企业环境、社会和治理(ESG)责任履行带来了新的挑战与机遇。本文使用2010—2023年中国A股上市公司数据,基于资源编排理论实证检验人工智能技术使用对企业ESG责任表现的影响及其作用机制。研究发现,人工智能技术使用对企业ESG责任表现具有促进作用。机制分析结果表明,人工智能技术使用通过提升企业内部控制质量、增强信息透明度和推动绿色创新能力来促进企业ESG责任表现。进一步研究结果显示,在大规模、高管环保认知较高、非重污染的企业中,人工智能技术使用对企业ESG责任表现的提升效果更加明显。本文不仅丰富和拓展了人工智能技术使用与企业ESG责任表现的相关研究,也为推动上市公司更好地实现高质量和可持续发展提供了新的视角。

关键词： 生成式人工智能   中小学教育   英语教学   教师专业发展  

摘要： 生成式人工智能技术的出现为外语教育在数字时代的变革带来了新的契机。现阶段,关于生成式人工智能技术在外语教育领域的探讨大多集中在大学英语教学层面,较少有学者关注身处生成式人工智能这一颠覆性创新技术之下的中小学英语教师群体。生成式人工智能技术是一把打开教育数字化转型大门的钥匙,其优势在于帮助教师提高教学效率,将教育评价落到实处,并促进教师自身的职业发展。同时,生成式人工智能技术也有可能成为禁锢教师的“枷锁”,造成教师身份认同的弱化,导致教师对技术产生焦虑并带来信息压迫感。为助推教育数字化转型,建议中小学英语教师注重立德树人,以弥补生成式人工智能技术所欠缺的人文性,同时加强数字素养与技能,以强化人机互动协商能力,并加强信息辨别能力,以把控语言教学内容。

关键词： 人工智能   网络安全风险评估   应用实践  

摘要： 随着互联网技术的飞速进步,网络安全空间的问题愈发突出,网络攻击方式层出不穷,其复杂隐秘的特性给网络安全构成了前所未有的威胁。文章研究人工智能在网络安全风险评估中的应用,以应对日益复杂的网络威胁,保障网络安全。通过采用机器学习、深度学习等人工智能技术,构建网络漏洞扫描、异常流量监测、恶意软件甄别、风险评估及态势感知等体系,进而提升威胁检测能力、检测准确性,实现自动化分析与响应。因此,人工智能在网络安全风险评估中具有显著优势,为打造更安全、可信的网络环境提供了坚实技术基础。

关键词： 人工智能技术   小学科学教学   具体对策  

摘要： 随着信息化水平的提高,人工智能技术在教育教学领域发挥了越来越重要的作用,进一步推动了教学改革。人工智能技术具备较强的数据处理能力,而且能够对学生的学习行为进行智能化分析,并以此为依据为学生推荐个性化学习资料和学习路径,促进教学水平的提升。文章主要对人工智能技术在小学科学教学中的应用对策进行分析,从而有效提升科学教育质量,强化学习效率,促进学生科学素养的全面提升。