摘要： 人工智能时代背景下,社会治理更依赖科技力量,干部教育培训也面临技术更新和价值引领两方面的挑战。红色资源作为传承中国共产党人精神的重要载体,蕴含应对人工智能(artificial intelligence, AI)时代治理难题的丰富智慧。如何通过技术创新激活红色资源的教育潜能,建立既有历史深度又贴合时代需求的培训体系,成为提升干部政治素养和技术水平的重要课题。

关键词： 小学信息技术   人工智能   教学  

摘要： 当前,众多领域,包括教育领域,正逐步接纳人工智能技术。此技术的融入,促使各领域的工作思维与模式发生了深刻变革。新课程标准针对信息技术教学,明确倡导引入“人工智能教学模式”,强调从小学阶段起就开展相关教育活动,旨在为培养高端人才打下基础。因此,探究人工智能在小学信息技术教学中的实践应用,具有具有显著意义。本文着重研究人工智能在小学信息技术教学中的意义、现状及应用策略,旨在促进教学质量的提升,推动教育向个性化、高效化及创新化方向发展。

关键词： 汽车配件   机械设计与制造   人工智能技术  

摘要： 在工业发展进程不断加快的背景下,汽车配件机械设计与制造产业获得了飞快的发展,并且对现代信息技术的应用力度不断加大。现如今,很多汽车生产制造企业已经在积极探索人工智能技术的应用措施,并且取得了一定的成绩。为了进一步发挥人工智能技术在汽车配件机械设计与制造中的应用价值,本文分析了人工智能技术的基本概念,探讨了汽车配件机械设计与制造中人工智能技术应用的类型,并且细致地分析了人工智能技术的具体应用措施,希望可以为汽车生产制造行业提供借鉴。

关键词： 人工智能技术   高职院校   视觉传达设计类课程  

摘要： 人工智能技术的飞速发展给高职视觉传达设计专业课程改革带来了全新的契机。本文首先围绕设计方法、展示方式、过程实施三个层面阐述了人工智能技术对视觉传达设计类课程教学带来的影响,其次从课程设置滞后、硬件支持不足、师资力量不够和教学模式不新四个方面阐述了教改存在的问题,最后提出了人工智能技术发展背景下高职视觉传达设计类课程教改优化的建议:增设“人工智能+视觉传达设计”课程、建立健全人工智能教改硬件支持体系、大力培养掌握人工智能教育技术的教师、探索“三段递进式”人工智能教学模式。

关键词： 人工智能   单片机教学   教学改革   时代发展  

摘要： 伴随着时代的进步,人工智能在各行各业中都起到非常重要的作用。作为电子信息类专业的重要组成部分之一,单片机教学也要抓住新的机遇和挑战,对此进行一些针对性的教学改革。本文从时代发展的角度去探究现阶段的单片机教学情况及对这种教学的需求,并把人工智能这一大热点引入其中,并从改革单片机课程体系、教学方式方法、教学实践活动、教师队伍组建四方面进行分析,希望更好地开展单片机教学工作,培养满足时代要求的新型工程师和技术人才。

关键词： 人工智能   高中英语   多轮续写  

摘要： 多轮续写作为促进高中生英语语言运用能力提升的有效教学模式,利用分段阅读与连续续写的活动,助力学生提高语言理解及表达能力。然而在实际教学中,该模式面临多样挑战。随着人工智能技术在教育范畴的渗透,其数据处理、智能分析等方面的优势为解决这些困境提供了新方法。本文围绕人工智能与高中英语多轮续写教学的融合路径展开,探索构建更高效的教学模式,以实现教学实践的优化。

关键词： 人工智能技术   高中生物学   教学有效性   提升策略  

摘要： 人工智能作为一种有代表性的先进技术,在教育教学领域中发挥着独特优势,可以加快教育数字化转型步伐,为高中生物学教学注入新的活力和生命力。但是,在当前高中生物学教学中,教师无法全方位发挥人工智能技术育人作用,教学有效性较低,不利于促进学生全面发展。以下我将详细阐述基于人工智能技术提高高中生物学教学有效性的措施,旨在提升学生综合能力,为学生素养发展助力。

关键词： 人工智能   新闻内容   内容生成   传播路径  

摘要： 随着人工智能技术的飞速发展,其在新闻行业的应用日益广泛,为新闻内容的生成与传播带来了前所未有的变革。传统新闻生产模式难以适应海量信息筛选、快速传播及个性化需求,而人工智能技术的引入为解决这些问题提供了新的手段。本文旨在探索人工智能如何创新性地驱动新闻内容的生成与传播,以提升新闻行业的整体效率和满足用户的个性化需求。合理采用文献研究法来验证人工智能技术在新闻内容生成与传播中的实际效果,这样便能够更高效地采集和整合信息,准确地判断用户兴趣和需求,从而生成更加个性化、精准化的新闻内容。

关键词： 人工智能技术   小学数学   深入融合  

摘要： 近些年,伴随我国科技水平的持续提升,促使人工智能技术被大范围运用到社会各个领域之中,教育领域也是如此。在小学数学教学中,教师适时运用人工智能技术不但可以搭建高效的数学课堂,而且能够为学生的数学学习提供个性化平台,这对于培养学生数学素养大有裨益。基于此,本文结合以往小学数学教学经验,对人工智能技术与小学数学教学的深度融合价值、策略展开探讨与研究,希望能够为相关教师提供一些工作启发,进一步提升数学教学水平。

关键词： 生成式人工智能   小学数学   概念教学  

摘要： 小学数学概念教学是学生数学核心素养发展的基石,但当前教学面临抽象性内容与学生形象思维的认知冲突、个体差异与统一教学模式的适配矛盾、结论灌输与主动建构过程的失衡等现实挑战。生成式人工智能凭借跨模态资源生成、个性化学习路径设计及深度交互反馈等技术优势,为破解这些难题提供新路径。本文基于小学数学概念从具体到抽象、从孤立到系统、从接受到创造的认知规律,提出智能资源生成、个性化路径设计、深度交互引导、动态评价反馈的四维优化策略,以期为提升小学数学教学质量、促进学生高阶思维发展提供理论支持与实践参考。