关键词： 生成式人工智能(GenAI)   电商视觉设计教学   赋能机制   职业教育  

摘要： 生成式人工智能（GenAI）正加速融入入职业教育体系，尤其在电商视觉设计教学中展现出重构课程内容与教学逻辑的潜力。文立聚焦生成式人工智能在高职视觉设计课程中的应用实践，围绕资源生成、任务流程重构、创意表达激活与跨学科智能协同四个维度，探讨该技术在提升教学效率、拓展表达方式与贴近真实教学场景方面的赋能机制。尽管生成式人工智能显著优化了教学操作流程，但同时引发了原创力弱化、认知参与削弱、审美判断能力退化以及课程评价标准模糊等风险。为此，本研究尝试从素材生成规范、任务流程设计、表达能力培养与课程协同建构四个维度出发，提出系统性教学优化路径，以期构建适应智能时代需求的人机协同教学模式。

关键词： 公立医院   人力资源   人工智能   绩效管理  

摘要： 随着新医改的持续深化与数字化技术的快速发展,公立医院人力资源管理面临从传统粗放模式向精细化、智能化转型的迫切需求。本文以公立医院人力资源管理实践为研究对象,系统分析当前管理体系中存在的问题,结合人工智能技术应用趋势,提出创新路径。研究表明,通过构建精细化管理制度体系、融合人工智能技术于招聘培训等全流程、建立动态化绩效管理机制及培育人本文化,可有效提升人力资源配置效率、激发医务人员活力,为公立医院实现高质量发展提供人才保障。

关键词： 人工智能   药物警戒   自然语言处理   真实世界研究   药品安全  

摘要： 药物警戒在药品上市后的监管中占据重要地位，对确保公众用药安全发挥着关键作用。随着人工智能（AI）技术的发展，AI逐步被引入到药物警戒领域，并得到广泛应用。常用的AI算法有机器学习、深度学习、自然语言处理等，其在药物警戒领域的应用覆盖了药物安全性监测、识别、风险评估、风险控制等关键环节，显著提高了药品不良反应监测和风险预测的效率与准确性。然而，AI在药物警戒中的应用还存在语义歧义、数据完整性、数据质量与标准化、跨学科合作壁垒等问题亟须解决。AI在药物警戒领域的创新应用有望为药物安全监测带来更高的精确性和前瞻性，推动药物警戒体系的全面升级。

关键词： 人工智能   碳会计核算   ESG 提升机制   可持续发展   企业治理  

摘要： 本研究把注意力放在了人工智能技术促使下的碳会计核算对环境、社会与治理(ESG)评价体系产生的作用机理上,细致探究其促使企业做到可持续发展的潜能,以及它在形成ESG评价体系时的关键功效。首先,阐述清楚研究背景和意义,凸显这个机制在这段时间内促进企业绿色转型并改进ESG表现的重要性。然后,系统性地梳理出人工智能在碳会计核算范畴的实际运用情形,包含数据收集、信息整合以及模型搭建等核心部分,并详尽分析人工智能怎样通过改良企业环保表现公布、加大社会责任履行力度以及完备公司治理架构等方式,去改善ESG表现。在这之后,从创新技术、培养人才、政策引导以及跨领域协作这几方面给出对策提议,给企业面对数字化转型难题达成ESG战略目标赋予理论依据和实际操作指引。

关键词： 人工智能   针灸   情志病   经皮穴位刺激   精准治疗  

摘要： 在人工智能第五科研范式（AI4S）推动医学变革的背景下，提出一种融合传统针灸理论与现代智能技术的新型针灸疗法——智能经皮穴位电刺激（ITEAS）。针对当下情志病诊疗异质性大、疗效评估难等临床痛点，ITEAS通过突破三大关键路径来实现攻关：①构建适宜人群精准画像与智能推荐系统；②整合多模态生物反馈的闭环调控系统；③可穿戴式居家适配性设计。相较于传统针灸，ITEAS在治疗参数标准化、疗效评估客观化及应用场景普适化方面展现出显著优势。本文以ITEAS的理论与技术创新及推广应用为例，探索人工智能时代针灸现代化的技术路径，为情志病的精准治疗提供了一种新模式。

关键词： 人工智能   高等数学   教学模式   个性化学习   智能教学  

摘要： 人工智能技术的快速发展正在推动高等数学教学模式的创新。传统课堂暴露出知识传递单向性显著、动态反馈机制缺失、标准化流程与差异化认知节奏不匹配等问题,在此背景下,基于机器学习的数据挖掘能力与自适应系统深度融合的人工智能的应用为教学改革提供了新路径。本文探讨了人工智能赋能高等数学教学模式创新的理论基础,分析了智能教学工具、自适应学习系统和智能测评机制的应用。研究表明,人工智能能够优化教学资源配置,提高个性化教学效果,实现精准教学与实时反馈。未来,人工智能将在高等数学教学中发挥更大作用,但仍需关注技术与教育的深度融合、数据安全等问题。本研究为智能教学模式的优化提供了理论支持和实践借鉴。

关键词： 人工智能   电商数据   数据分析   教学路径   策略  

摘要： 随着人工智能技术的持续发展及其在社会各行各业、各个领域的普遍应用,人工智能赋能教育的理念与实践也逐渐深入人心,在这样的背景下,人工智能技术在教育领域的巨大潜力正在逐步被挖掘和展现出来。特别是在电商大数据教学这一新兴领域,人工智能技术的应用不仅能够显著提升教学质量和效果,还能够为培养电商大数据专业人才和推动电商行业的发展提供强有力的技术支持和保障。本文将深入探讨和研究如何有效地利用人工智能技术,推动电商大数据教学的创新和电商行业人才的培养,以期为相关领域的教育工作者和行业从业者提供有价值的参考和启示。

关键词： 人工智能技术   初中生   英语听力   实证研究  

摘要： 本文专注于探讨人工智能技术对初中生英语听力能力的具体影响。通过对比实验设计,深入分析了实验组与对照组在英语听力成绩、学习兴趣以及学习效率等多个维度的差异。研究结果显示,人工智能技术显著提升了初中生的英语听力能力,虽然在成绩提升、兴趣激发和学习效率提高等方面表现出显著成效,但也暴露出一些问题。基于此,本文提出应加强教师的专业培训、完善数据管理体系,并推动教育资源的优化配置,以保障人工智能技术在英语听力教学中的高效、合理应用。

关键词： 生成式人工智能   人的本质   主体性   人机交互   技术伦理  

摘要： 新技术的发明和应用既具有推动社会生产力发展的积极面，也会带来消极后果。马克思技术观揭示，技术作为人的本质力量的对象化，其应用始终围绕人展开。马克思技术应用语境中的主体性内涵呈现为“人为的现实自主性-为人的革命能动性-互为的社会创造性”三位一体结构。生成式人工智能作为当代技术的典型，通过数据处理与逻辑推演拓展了人的实践边界，但同样不可避免地面临科林格里奇困境。生成式人工智能在具体应用中，通过强化人的数据化生存消解人的社会存在性，以新型劳动异化弱化人的社会历史性、借“黑箱式”思维输出消弭人的社会实践性，衍生出情感、劳动和深度思考三重主体风险。为此，要在制度层面规制算法迎合限度，重塑真实情感联结；在个体层面强化劳动自觉，以培育创新性能力推动劳动形态向人机交互转型；在教育与技术伦理层面培育批判性思维能力，筑牢社会实践根基，从而彰显技术应用的属人本质。

关键词： 人工智能   外语专业教育   高等教育  

摘要： 在人工智能技术蓬勃发展的时代,高等学校外语专业教育处于高速转型阶段。本文深入剖析了当前高等学校外语专业在新生招录、复合培养以及科技融合方面的发展趋势,并为其转型变革提供了思路。未来,高等学校外语专业教育应当更加注重与产业需求的精准对接,借助人工智能技术与工具提升教学效果,在育人方面则应着重培养学生的跨文化交际能力与良好的人文修养。