关键词： 视觉健康   人工智能辅助诊断   管理模式   探索与实践  

摘要： 目的:探索和实践人工智能辅助诊断的闵行区视觉健康管理模式。方法:介绍闵行区人工智能辅助诊断的视觉健康管理模式;分析对比传统视觉健康管理模式和人工智能辅助诊断视觉健康管理模式下,社区视觉健康筛查情况,眼病发现、需转诊、复诊情况等;工作人员配置、眼科门诊接诊情况、居民眼病知识率和视觉健康服务满意情况等。结果:传统视觉健康管理模式和人工智能辅助诊断模式主要眼病(糖尿病视网膜病变、青光眼、年龄相关性黄斑变性、高度近视)发现率比较差异均有统计学意义(χ^(2)=954.03,P<0.01),需转诊率差异有统计学意义(χ^(2)=431.07,P<0.01)。人工智能辅助诊断管理模式与传统视觉健康管理模式的居民在青光眼的知晓率比较差异有统计学意义(χ^(2)=4.24,P<0.05)。传统视觉健康管理模式和人工智能辅助诊断模式居民对视觉健康服务中的服务质量和服务时间的满意度比较差异有统计学意义(Z=-2.75,Z=-2.18,P<0.05)。结论:人工智能辅助诊断视觉健康管理模式,糖尿病视网膜病变、青光眼等主要眼病发现率高于传统模式,需转诊率降低,居民对青光眼的知晓率提升,在服务质量和服务时间上的居民满意度较高。基于人工智能辅助诊断的视觉健康筛查与管理模式值得本区其他社区的推广和应用。

关键词： 财务决策   资本配置   风险预测   财务报告   主题征文   人工智能   语言模型   AI  

摘要： 随着生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence)技术的迅猛发展,尤其是大语言模型(Large Language Model)、AI代理(Agent)等技术的广泛应用,财务决策的范式正在经历前所未有的变革。生成式AI不仅在财务报告自动化、风险预测、资本配置等领域展现出强大的潜力,也对传统财务分析师的职业能力提出了颠覆性挑战。与此同时,深度伪造(Deepfake)等技术的兴起,也给企业财务信息安全带来了新的威胁。

关键词： 人形机器人   人工智能   机器人技术   未来产业   产业升级   深度融合   技术创新   区域竞争力  

摘要： 人形机器人是机器人技术与人工智能深度融合的产物。2025年3月,习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调,要“在推动科技创新和产业创新融合上打头阵”,为江苏人形机器人产业化发展指明了方向。省委书记信长星在省政协十三届三次会议开幕会上的讲话“点名”四个未来产业,就包括人形机器人产业。人形机器人产业对江苏而言,不仅是技术创新和产业升级的重要抓手,更是提升区域竞争力、推动经济高质量发展和社会进步的关键力量。

关键词： 生成式人工智能   信息资源管理   技术焦虑   学生焦虑  

摘要： [目的/意义]生成式人工智能的快速发展引发了信息资源管理学科学生的多方面焦虑,本研究旨在通过构建多维焦虑模型,揭示学生的焦虑现状及影响因素,为缓解其焦虑提供理论依据。[方法/过程]基于恐惧获得理论和技术恐惧生成结构模型,构建了信息资源管理学科学生的生成式人工智能焦虑的结构模型,采用问卷调查的方法,从学习焦虑、就业焦虑、环境焦虑3个维度开展研究,分析人工智能焦虑产生的影响因素。[结果/结论]信息资源管理学科学生普遍存在人工智能焦虑,其中就业焦虑最为严重;高校层次和生源地对学生的焦虑程度有显著影响,学校层次越高、来自农村的学生焦虑程度越重;课程脱节与高强度竞争加剧学生学习焦虑,工作易被生成式人工智能替代导致学生就业焦虑,亟需创设有利于促进生成式人工智能发展和利用的社会环境。

关键词： 人工智能   课程思政   经济学课程  

摘要： 本文通过梳理经济实验在微观经济学课程教学中的应用和人工智能时代的课程思政,分析了实验教学法在经济学教学中的应用、思想政治在经济学教学中的采用以及人工智能和思想政治在经济学教学中的融合,得出经济学教学过程中经济实验服务于思想政治建设的结论,提出了人工智能背景下经济学课程思政的建设方向,阐明了人才培养过程中教师的使命和担当。

关键词： 人工智能   学习者思维能力   发展策略   培养策略  

摘要： 本研究基于人工智能在教育领域的广泛应用背景,探讨了其对学习者思维能力发展的影响及培养策略。通过现状分析、困境探讨、成因剖析,揭示了人工智能在提升学习者思维能力方面的潜力与挑战。在此基础上,提出了以下培养策略:构建个性化学习体验、推广智能化学习工具、建立自动化评估反馈机制,以及利用数据驱动的学习分析优化教学策略。

关键词： 混凝土结合面   粗糙度   堆砂法   三维激光扫描   人工智能  

摘要： 混凝土结合面的粗糙程度对其受力性能具有重要影响。采用参数和测量方法对界面粗糙度进行表征,并进行了对比分析。结果表明,虽然采用堆砂法测量的粗糙度能客观反映结合面的施工质量和受剪性能,但难以应用于实际工程检测;基于三维激光扫描的模拟堆砂法可以还原混凝土结合面三维表面信息,以数字化的方式对结合面粗糙度进行有效检测,但测量效率较低;基于结构光深度相机开发的定光照、定距离、定角度、定范围设备,可实现对结合面粗糙度的高效稳定检测;此外,基于机器视觉和深度学习技术,通过建立相关数据库,能够对结合面粗糙等级和施工质量缺陷进行智能评估,显著提升混凝土结合面质量检测的数字化和智能化水平。

关键词： 创新思维   项目化教学   人工智能课程  

摘要： 2024年全国教育工作会议将创新思维培养视为提高人才自主培养质量的核心。在人工智能时代,创新思维与人工智能的理解应用能力紧密相关,学生掌握此类能力对顺应时代、提升竞争力至关重要。但中学人工智能教育存在课程深度不足、教学方法单一等问题,影响学生兴趣与动力,阻碍创新性人才培养。为此,本研究构建了指向创新思维提升的人工智能课程项目化教学模式,以学生为中心,设计贴近现实的项目,引导学生主动建构知识。以“未来校园—智慧食堂”为例,该模式有效促进了理论与实践结合,显著提升了学生创新思维、创新能力和学习积极性,为人工智能教育改革提供参考。

关键词： 生成式人工智能   ChatGPT   教育政策   国际趋势  

摘要： 以ChatGPT为代表的生成式人工智能推出后对教育带来极大冲击与挑战。各国政府纷纷通过发布行政命令、制定应用指南等方式,表明对生成式人工智能在教育领域应用的基本立场和所关注的关键议题。其中,英国对生成式人工智能的风险防范极为关注,美国则对人工智能在教育场景的创新价值持肯定态度,高度重视技术研发及法律修订,日本积极引导各级学校利用生成式人工智能推动信息应用能力培养。各国政策虽存在差异,但也体现出一些共性,例如一致强调监管的重要性,普遍认可透明、公平、责任等治理原则和逐步开展国际合作等。为了应对生成式人工智能的未来发展,我国应该进一步推进顶层设计,完善监管评估,重视教育公平,加强国际交流。

关键词： 人工智能   中医教学   耳鼻喉科学   教学模式  

摘要： 人工智能技术的发展为中医教学模式创新提供了新思路。本文以《中医耳鼻喉科学》课程为例,探讨“AI赋能”构建中医课堂教学新模式的可行性和实践路径。分析AI技术在该课程教学中的应用优势,针对教学难点提出“AI赋能”的解决方案,并提出基于智能化、个性化、交互性的中医课堂教学新模式。“AI赋能”将为中医教育教学变革注入新动力,培养高素质中医人才。