关键词： 人工智能技术   新闻编辑室   应用   影响  

摘要： 随着人工智能技术的日益发展及其在新闻编辑室中的广泛应用,人工智能对新闻业格局的冲击与重塑引起了广泛的关注。人工智能技术广泛应用于新闻数据采集、事实发现、编辑、分发等各个环节,对新闻编辑产生了深刻的影响。本文在梳理人工智能技术在新闻编辑室中应用的基础上,探讨人工智能技术对新闻编辑室的影响,以期为更好地利用人工智能技术推动新闻业的创新发展提供参考。

关键词： 实验教学   人工智能   声纹识别   核心素养  

摘要： 实验教学是培养创新人才的重要途径,信息科技实验教学在提升学生的数字素养与创新精神等方面具有独特价值。本文以小学人工智能课程中“声纹识别”教学为例,应用实验方式开展“声纹识别”技术概念、原理和应用教学。本文通过课堂教学实践,分析了教学效果、存在的问题及教学改进方向。

关键词： 人工智能   计算机网络技术   应用  

摘要： 本文简要介绍了人工智能在计算机网络技术中应用的必要性,分析了人工智能在计算机网络中应用的关键技术,探讨了人工智能在计算机网络技术中的应用,提出了人工智能在计算机网络技术中应用的未来展望,旨在加强对人工智能技术和计算机网络技术融合的研究,充分发挥人工智能技术优势,进一步提升计算机网络技术水平,从而满足大数据时代的发展需求。

关键词： 生成式人工智能   课程思政   车辆工程   教学资源建设   教学模式创新   教育技术  

摘要： 随着生成式人工智能的快速发展,其强大的自然语言处理与内容生成能力为教育领域带来了创新机遇。本研究聚焦生成式人工智能在车辆工程专业课程思政中的应用,探讨其赋能课程思政的路径与实践模式。研究首先梳理了生成式人工智能的技术基础及其在教育领域的应用潜力,并结合课程思政的内涵与目标,构建了以教育技术学、建构主义和多元智能理论为基石的理论框架。通过分析典型案例与实践路径,提出智能化教学资源建设、创新教学模式、教师能力提升以及教学评价优化等策略,全面赋能课程思政改革。研究表明,生成式人工智能能够显著提升学生学习兴趣与思政素养,优化教学效率与成效,为破解专业教育与思政教育“两张皮”问题提供了可行性方案。最后,展望生成式人工智能技术的持续迭代与教育应用的深度融合,强调多方协同推动课程思政全面发展的重要性。

关键词： 司法裁判   生成式人工智能   辅助工具  

摘要： 在司法裁判活动中,生成式人工智能应定位为司法裁判的辅助工具,而非取代人类法官。在当前的数字法院建设中,亟须构建人机协作模式,处理好人类法官与算法法官之间的关系,制定法律与伦理规范以确保其在司法裁判中得到合理应用。

关键词： 生成式AI   高校课程   教学模式  

摘要： 以ChatGPT为代表的生成式AI工具的出现,改变了传统的教育教学模式,特别是在高等教育领域。传统的二元课堂教学存在教师单方面讲授、学生被动接受知识、个性化学习未能得到体现、教学评价方式单一、学生所学知识难以满足社会发展需求以及创新能力培养不足等问题。与此不同,生成式AI工具强调个性化学习,结合专业课程,倡导翻转课堂,并通过多元化的评估和反馈方式提升教学效果,注重学生能力的培养。

关键词： 机遇   深度学习   医学诊断   挑战   麻醉   外科手术  

摘要： 随着信息技术的飞速发展,人工智能(AI)在医疗领域的应用前景正日益受到关注。近年来,随着深度学习、机器学习算法的进步、硬件性能的提升以及数据库的完善,AI技术在医学领域迎来了第三次发展浪潮。AI技术在医疗模式中起到了革命性的作用,广泛应用于预检、病情评估、医学诊断、方案决策、外科手术、麻醉、护理、康复治疗、药理研究和医药开发等多个方面。这些应用不仅提高了诊疗的精确度和效率,还为临床医师提供了强大的辅助工具。

关键词： 出口管制实体清单   制裁   中国   美国   人工智能  

摘要： 3月25日,美国商务部工业与安全局(BIS)以“国家安全和外交政策”为由,依据2018年《出口管制改革法》及其执行条例,将来自阿联酋、南非、伊朗、巴基斯坦和中国等80家企业列入出口管制实体清单。

关键词： 人工智能   县级中医医院   中医诊疗   风险防控  

摘要： 随着人工智能和大数据技术的快速发展,中医诊疗技术的迭代升级迎来了新的机遇,人工智能赋能中医辅助诊疗系统可以有效提高县级中医医院诊疗的技术水平、服务质量与诊疗准确性。文章从中医类人工智能辅助诊疗系统的县域应用现状出发,梳理了人工智能赋能县级中医医院提升诊疗水平过程中,在设备引进、业务资质、伦理安全、医疗安全等关键环节的潜在问题与风险,并提出规范准入流程、严格资质监管、强化隐私与伦理安全、规避医疗纠纷等风险防控策略。

关键词： 人工智能   新文科   创新创业教育   课程重构  

摘要： 随着国家“新文科”建设的推进与人工智能技术的深度渗透,传统文科教育在数字时代面临知识滞后、实践脱节与价值弱化的系统性挑战。基于创新创业教育视角,构建“人工智能+新文科”人才培养体系重构的理论框架与实践路径,通过动态课程迭代机制、虚实联动的实践平台设计以及产教融合的协同培养体系,显著提升文科知识时效性、实践能力与人文价值引领效能。以江汉大学国际经济与贸易专业为例进行教学改革实践研究,结果表明课程改革后学生案例分析能力显著提升,89%的作业深度嵌入了技术伦理反思。该研究为破解学科壁垒、平衡技术工具理性与人文价值提供了可复制的范式,对高校数字经济时代复合型文科人才培养具有借鉴意义。