关键词： 人工智能   商务英语翻译   大学生   翻译能力  

摘要： 在人工智能技术普及的当今时代,商务英语翻译的效率和智能性得到了提升,但大学生在提升商务英语翻译能力时仍面临多重挑战。为解决这些问题,文章提出具体且实用的策略,如将人工智能技术全面融入商务英语翻译教学,强化翻译质量的评估和训练,整合并创新教学资源和实践模式,以及构建自主学习的激励机制。通过这些综合性措施,包括课程改革、校企合作、实践锻炼和激励政策,有望提升大学生的商务英语翻译技能,使他们在人工智能环境下更出色地应对国际商务需求,进而增强其职业竞争力。

关键词： 经济社会转型   居住生活   人工智能  

摘要： 当前,人工智能正快速发展,成为推动经济社会转型的重要力量,也对人民群众的生产生活产生越来越大的影响。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视人工智能发展。习近平总书记深刻指出,“人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,将对全球经济社会发展和人类文明进步产生深远影响”。

关键词： 人工智能   教育,药学   创新应用   发展趋势  

摘要： 目的系统探讨人工智能(AI)技术在药学教育领域的创新应用、实施挑战及未来发展趋势。方法分析基于深度学习的多模态融合技术在整合电子病历与影像数据以提升个体化给药教学效果中的应用,结合文献综述和技术评估,总结当前研究中存在的问题与挑战。结果AI技术在药学教育中展现出潜力,但目前仍面临算法透明度不足、跨机构数据共享壁垒等问题,同时缺乏针对该领域的专项研究课题。未来的发展方向包括扩展现实技术用于精密操作训练、量子机器学习在药物发现教育中的应用以及元宇宙教研室支持跨国协作教学。结论亟须加速完善AI教学软件的监管框架,以保障技术应用的安全性与有效性,推动全球药学教育向智能化、个性化方向发展。

关键词： 知识建构   生成式人工智能   教学发展   主体性   协作对话  

摘要： 知识建构教学旨在培养学习者像专家一样学习,共同创造社区知识为核心目标。时下,生成式人工智能的兴起为知识建构教学注入了新动力。基于知识建构理论的基本原则,本文从观点、社区、手段三个维度剖析生成式人工智能赋能知识建构教学的内在逻辑。然而,当前生成式人工智能赋能的知识建构教学面临学习者认知主体性弱化、协作对话意识缺失及教师角色定位模糊等瓶颈性难题。为此,研究提出促进学生构建清晰认知框架、保障学习者多元化话语选择权、教师回归育人本质等纾解路径,以推动人际协同的健康发展,实现知识建构教学创造性革新。

关键词： 无牙颌   数字化种植   术前规划   虚拟种植设计   三维成像   计算机辅助设计   数字导板   动态导航   机器人   人工智能  

摘要： 无牙颌患者因牙槽骨广泛吸收、口颌解剖结构改变及咬合关系缺失,使种植治疗在方案设计与术中实施方面面临显著挑战。传统手术依赖术者经验,缺乏标准化流程与可视化支持,导致种植体定位误差大、修复效果可预测性差。近年来,数字化技术在无牙颌种植外科中的应用不断拓展,贯穿术前、术中至术后各阶段,推动治疗模式由经验性操作向数据驱动转变。在术前阶段,通过融合锥形束计算机断层扫描、口内扫描、面部扫描等多模态数据实现虚拟患者建模、辅助精确诊断与数字化种植规划。术中,可借助个性化导板、动态导航及种植机器人实现高精度植入操作。上述技术显著提升了无牙颌种植的精度、安全性与效率,改善患者满意度。本文系统阐述了数字化技术在无牙颌种植外科中的关键应用与阶段性成果,分析其在提升术式可控性、标准化及个性化治疗方面的价值,同时指出当前仍存在设备依赖高、流程整合度不足、临床循证证据有限等问题。结合人工智能、多模态影像融合与手术机器人技术的快速发展,本文展望数字化无牙颌种植外科未来向智能化、一体化与远程化方向的持续演进。

关键词： 人工智能   高职教育   婴幼儿营养与喂养   课程改革  

摘要： 研究立足于高职教育数字化改革背景,系统探究了人工智能(Artificial Intelligence,AI)技术在高职婴幼儿营养与喂养课程中的创新应用:在必要性层面,AI教学实践是响应国家营养健康战略、对接智慧托育行业人才需求、破解传统教学困境的三重必然路径;在实践应用层面,构建智能实训场景、个性化学习路径、课程体系重构、评价机制创新、师资转型五位一体的改革框架,为突破婴幼儿营养与喂养教学瓶颈提供系统性解决方案,对提升托育人才培养质量具有显著实践价值。

关键词： 人工智能   高职院校   大数据与会计专业   实践教学  

摘要： 随着人工智能时代的到来,高职院校大数据与会计专业的教学重点正在向“智能财务”和“智能会计”方向转变。这给会计人才培养带来新的挑战,并要求从业者必须掌握跨学科知识,具备创新实践能力。本文首先阐述高职院校大数据与会计专业实践教学的现状,然后提出“人工智能+”背景下高职院校大数据与会计专业实践教学创新策略,最后总结高职院校大数据与会计专业实践教学创新需要注意的问题,以期为高职院校大数据与会计专业实践教学改革提供理论支持和实践指导。

关键词： 人工智能   专业英语教学   ChatGPT   混合式教学   个性化学习  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展,其在专业英语教学中的应用逐渐成为教学改革的重要方向。中国人工智能数字化教学转型目前仍处于探索阶段,该文结合草业科学方向的教学实践,探讨AI技术在专业英语教学中的具体应用场景、实践效果及潜在挑战。旨在利用AI技术通过教学重构、人机协同、个性化学习支持等功能显著提升教学效率,但同时也存在技术依赖、数据安全及跨文化能力弱化等问题。通过构建“人机协同”教学模式、优化评估体系、强化教师引导等策略,能够有效平衡技术赋能与传统教学的融合,为专业英语教学的创新发展提供参考。

关键词： 人工智能   中学化学   教学适配性   教材编写   教师角色  

摘要： 人工智能(AI)技术的迅猛发展为中学化学教育带来了转型机遇与挑战。本文从学生学习、教师教学、教材编写和教育工作者身份转换四个维度,探讨了提升教学适配性的关键路径。在学生学习层面,善用AI技术(如数据分析、分子模拟)优化信息获取,聚焦素养提升,抓住创新机遇;在教师教学层面,巧用工具(如虚拟实验、实时监测、多模态评价)重塑实践探究,构建智能教育场域;在教材编写层面,依托技术赋能(如知识图谱、智能问答、个性化生成)优化体系结构,及时更新数据,提升实践体验,强化价值观导向;在教育工作者层面,需实现身份转换,成为信息整合者、学生成长陪伴者、认知引导者和教学范式探索者,以培养学生的核心素养为导向,促进中学化学教学数字化、数智化,实现从适应到引领的跃升。

关键词： 人工智能   非影像专业   核医学住院医师规范化培训   PET   教学体系  

摘要： 背景 随着核医学正电子发射断层扫描(PET)技术迅速发展,非影像专业的医师难以通过短期培训规范化掌握核心技能。因此,如何有效利用新兴技术提升培训效果成为亟待解决的问题。目的 旨在评估人工智能(Artificial Intelligence, AI)教学辅助非影像专业住院医师PET/CT影像解读及临床决策能力培养中的有效性,基于FDG PET/CT在肺癌的诊断及分期影像教学。方法 入选2023年6月—2024年5月在浙江大学医学院附属第一医院核医学科进行住院规范化培训的94名非影像专业住院医师,随机分为观察组53人和对照组41人。观察组采用人工智能教学结合联影uAI平台进行学习,而对照组则使用传统的教学模式。通过理论考核、技能考核、问卷及满意度调查进行评估。结果 观察组在理论考核和技能考核中的成绩分别为(80.5±7.8)分和(79.4±5.8)分,显著高于对照组的(79.4±5.8)分和(76.6±5.5)分(P<0.05)。满意度调查显示,观察组在教学效果满意度方面达90.5%,显著高于对照组的58.5%(P<0.05),且问卷总分也显著优于对照组(P<0.0001)。结论 AI教学能够有效提升临床非影像专业住院医师在PET/CT影像解读及临床决策能力方面的表现。