关键词： 薄弱小学   人工智能教育   校本课程建设  

摘要： 薄弱小学人工智能教育普遍面临资源匮乏、设备短缺、师资薄弱、教学模式单一及学生自我效能感不足等现实困境。本研究构建基于项目式学习的人工智能校本课程体系,通过“主题选择校本化-组织实施项目化-课程实现数智化-育人方式融合化”的实施路径,系统性破解薄弱学校无资源、无设备、无指导的难题,并通过数据驱动的精准教学、多元评价机制及线上线下融合模式,激活学生自主学习效能,为人工智能教育在薄弱小学的实施提供可复制的操作范式。

关键词： 智能经济   人工智能   数据驱动   要素重构   产业变革   全球治理   制度适配   高质量发展  

摘要： 智能经济是以智能科技为依托的崭新经济形态,通过人工智能与各产业领域的深度融合,智能经济为经济高质量发展发挥了引擎作用。智能经济以人工智能技术为核心驱动力,通过重构生产要素、变革劳动方式、优化产业结构、适配制度体系,形成了从技术驱动、要素重构、产业变革、价值创造、制度适配五个维度的作用机制。为此,要以人工智能为底层逻辑,以智能经济的效能为依托,制定导向明确、体系健全的政策体系。

关键词： 人工智能   事业单位   财务人员   能力结构转型  

摘要： 基于人工智能(AI)技术快速发展的背景,聚焦事业单位财务人员能力结构转型的理论机制与实现路径,文章采用面板数据双向固定效应模型,实证检验AI技术应用(分1~3级能力认证)与分层培训(技术操作/战略决策培训)对财务管理绩效的影响,旨在为数字化转型提供理论支撑与实践指导。研究发现,AI技术不仅通过自动化(RPA等)提升财务工作的效率与精度,还重塑了财务人员的核心能力需求,更驱动财务角色从核算执行者转向决策支持者,其中技术适配能力与数据决策能力成为能力转型的两大核心维度。基于研究结论,提出分层培训、制度优化与技术适配的政策建议,希望为事业单位财务数字化转型提供切实可行的政策参考。

关键词： 人工智能   高校   思政课   混合式教学模式  

摘要： 思政课混合式教学模式是掌握规律性、体现时代性、注重实效性的教学实践创新。在人工智能背景下,思政课混合式教学可以帮助教育者识别学生的思想动态、行为模式及价值取向,以便及时调整思政课教学策略,为学生提供情景化、多样化、专业化的教学体验。但在教育实践中,教师普遍面临着人机界限模糊、算法异化及评价价值导向异化等问题,需要其从人工智能赋能思政课混合式教学的应用逻辑入手,运用重塑教师角色定位、优化算法模型和任务机制、构建多元化评价体系等实践策略,提升高校思政课混合式教学的效果和促进学生全面发展。

关键词： 人工智能   高校图书馆   服务创新   智慧服务  

摘要： 尝试跳出人工智能在高校图书馆应用中的纯技术视角,探讨人工智能对高校图书馆智能化服务的深刻变革。采用递进式分析框架,将人工智能对高校图书馆的重塑划分为三个层级,即运营智能、认知智能和伦理—社会智能,试图揭示这一转型过程的内在逻辑与层次。运营智能凸显人工智能在高校图书馆业务流程中的效率提升与体验优化;认知智能聚焦人工智能赋能下高校图书馆在知识服务上的跨越;伦理—社会智能则提醒高校图书馆不仅是技术的应用者,更是智慧校园生态中负责任的价值引领者。

关键词： 人工智能   教—学—评”一体化   听说教学   高中英语  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展,其在教育领域的创新应用已成为教育研究的重要议题,为促进高中英语听说“教—学—评”一体化提供了新的方向。本文结合课例探讨了其具体实践原则与策略:基于人工智能在线测评系统,获取精准的诊断性评价数据,为教学目标的制订提供依据;借助人工智能辅助创设真实教学情境,实现人机协同互动,提升课堂参与度;运用人工智能实时监测学生的听说学习表现,实施全过程、可持续的发展性评价。实践表明,合理应用人工智能技术有助于促进高中英语听说“教—学—评”一体化的实施与优化,提升学生的听说能力。

关键词： 人机共生   深度学习   高阶思维   人工智能   高等教育  

摘要： 在生成式人工智能(GenAI)重塑高等教育背景下,如何超越功能性、工具化的主流范式,真正驱动深度学习,是当前亟待回应的关键议题。本文旨在构建一种“人机共生”教学范式,该范式以“以人为中心的AI”为理念,依据分布式认知理论,将师、生、GenAI三者塑造为相互依赖、共同演化的智慧共同体,并且系统阐述了该范式驱动下的三阶递进机制:知识共创,通过将三者角色重塑为学习生态设计师、动态认知伙伴与自主意义建构者,协同生成网络化意义结构;思维共塑,构建由逻辑追问式GenAI与价值引领式专家构成的双重支持系统,重塑高阶思维;认知自生,将阶梯式任务与嵌入GenAI的元认知支架融入行动反思,促进学生完成从依赖外部支持到内在元认知能力的自我生成。为保障范式的有效实施,本研究进一步建立了教师智慧重塑、伦理框架构建与评价体系变革的三位一体支撑体系。

关键词： 人工智能   验光师   眼科检查   沟通服务  

摘要： 近年来,人工智能(artificialintelligence,AI)技术正在悄然改变着各行各业。在眼视光领域,验光师日常从事的屈光检查及相关工作也受到AI的深远影响。本文通过具体案例,探讨验光师应如何结合自身专业能力,善用AI技术,以提供更优质的服务。

关键词： 国际数字出版产业   人工智能技术应用   创新与挑战  

摘要： 人工智能技术的突破性发展正深度重塑国际数字出版产业,推动内容生产、传播与版权治理的范式革新。文章梳理近年来国际数字出版产业在人工智能应用中的主要做法,总结其创新突破和主要挑战,并基于人工智能技术演进趋势提出针对性应用建议。未来,数字出版行业需加速推进多模态技术融合应用,完善人工智能内容权属立法界定与行业自律机制,构建开放协作的行业生态并通过复合型人才培养建设积极应对技术变革,在智能化转型进程中实现创新突破与伦理合规的动态平衡,推动行业可持续发展。

关键词： 职业教育   学术资源库   资源共享   技术赋能   人工智能  

摘要： 职业教育学术资源库建设是支撑职业教育科研、推动职业教育高质量发展的关键。当前学术资源库存在内容同质化、动态滞后、校企协同不足等问题,难以为职业教育科研提供有效支撑,亟待构建专门服务于职业教育科研的学术资源体系。人工智能技术的迅猛发展,为职业教育学术资源库提供了历史性机遇,其建设可以遵循“资源—技术—机制”三维重构路径:通过分层分类资源整合、AI技术赋能、政校行企协同机制创新,实现资源库的可持续运行,为职业教育数字化科研转型提供重要支撑。