关键词： 认知基础设施   人工智能   认知战   国际传播  

摘要： 在认知战成为大国博弈前沿的新格局下,国际传播与认知战呈现互构关系。国际传播进入认知战时代,意味着国际传播的运行逻辑、权力结构与全球格局正在发生系统性重组。人工智能作为一种新型的认知基础设施,不仅成为认知操纵与认知武器化的重要工具,也在全球范围内催生新的认知霸权与认知不平等。算法、算力与数据的控制权日益成为国际战略竞争的核心要素,而认知基础设施则在底层塑造了信息的接受模式与知识合法性边界,成为国际传播与安全博弈的战略制高点。面对AI驱动的认知战威胁,认知防御体系的建构亟需在技术、制度与人文层面全方位展开,为国际传播与全球治理格局重塑寻找新契机。

关键词： 智能技术   人才选拔   绩效管理  

摘要： 伴随着数字经济蓬勃向好与企业转型持续向前推进,智能技术在企业人力资源管理中的应用愈发普遍,逐步成为提高企业竞争实力的关键要点。文章以智能技术在企业人力资源管理工作中的实际运用为聚焦点,展开全面细致的剖析,研究内容涵盖招聘工作方面智能化的人才筛选措施、培训体系以及个性化的方案编制等多个关键范畴,针对实际应用场景中潜在的各类情形,提出一系列切实有效的优化路径,旨在为企业科学、精准地运用智能技术,提高人力资源管理工作效率提供参考,促进人力资源管理模式朝着创新化与现代化稳步迈进。

关键词： 人工智能   新闻从业者   技能焦虑   职业身份重构   再技能化  

摘要： 人工智能(AI)技术重构了新闻生产流程,在提升效率的同时加剧了从业者的技能焦虑。面对职业身份危机,新闻从业者需从传统“信息采集者”转向“数据解读者”与“内容创新者”,通过构建“技术+人文”知识体系、完善人机协作模式、强化终身学习机制实现再技能化。然而,认知偏差、技能断层、制度滞后与技术鸿沟等现实困境,阻碍了转型进程。本文提出系统性应对路径,即以融合教育破除认知对立,以终身学习填补技能断层,以制度创新激活转型动力,并通过技术普惠缩小行业分化。研究认为,AI时代新闻业的核心竞争力在于人机协同的深度——技术赋能效率提升、人文内核保障公共价值,二者平衡方能实现行业的可持续发展。

关键词： 人工智能   高等教育   辅导员   育人工作   数智赋能  

摘要： 人工智能的高速发展为高校辅导员育人工作带来新的机遇与挑战。本文从人工智能技术的特性出发,对人工智能的深度学习技术、多模态技术和人类反馈强化学习进行分析,并探讨辅导员在育人工作中关于工作减负、个性化教育、协同育人和风险预控的重点需求。研究指出,辅导员将面临技术局限性、能力不足和价值理念冲突等挑战,据此提出加强技术基础设施建设、提升辅导员技术素养、优化育人工作模式和强化伦理与价值引导等路径,以期推动人工智能赋能高校辅导员育人工作。

关键词： 人工智能   档案管理   智慧档案   档案治理  

摘要： 为应对人工智能技术在档案领域应用所引发的深刻变革与潜在风险,确保智慧档案建设健康发展,旨在探索系统性的治理路径。通过辨析人工智能应用的双重效应,剖析其面临的治理困境,进而构建了一套治理框架,并最终提出了覆盖宏观、中观、微观的“三位一体”实施路径。有效的治理需在宏观上健全法律与标准体系,在中观上构建机构内部协同机制,在微观上强化安全可信的技术支撑,以期为档案领域的人工智能治理实践提供理论参考与行动指引。

关键词： 人工智能   医院感染管理   多重耐药菌  

摘要： 近年来,医院感染(HAI)与多重耐药菌传播风险持续增高已成为全球公共卫生的重大挑战,严重威胁患者医疗质量与安全。HAI防控面临病原体传播路径复杂、特定人群感染风险动态变化以及传统监测手段滞后等问题。传统HAI管理模式依赖人工监测与信息化系统,存在效率低下、数据碎片化及预警滞后等困境。人工智能(AI)技术通过整合电子病历、生命体征等数据,基于机器学习(ML)和深度学习(DL)技术开发预测模型,提升了多模态数据融合与实时动态分析能力,在HAI风险预测、早期诊断和精准干预中展现出显著优势。本文系统梳理AI技术在HAI管理中的发展历程、科研成果和创新实践,剖析数据质量、算法可信度与伦理规范等现存瓶颈,旨在为构建智能化、精准化的HAI防控体系提供理论与实践参考。

关键词： 人工智能   材料加工原理   课程思政   思政教学  

摘要： 分析材料加工原理课程思政建设中存在的问题,提出将人工智能与思政元素、思政案例、思政教学方法、思政教学评价、思政教学目标有机融合,提升本课程思政教学效果,从而促进学生德智体美劳全面发展,提高学生培养质量。

关键词： 人工智能   地理教学   教学理念   实践路径   核心素养  

摘要： 人工智能在地理教学中的应用日益广泛,但实践中普遍面临认知工具化、场景浅表化、育人目标错位等困境。为突破困境,地理教学需进行理念重塑并以此为基础构建一个由浅入深的人工智能应用三阶路径。人工智能作为“高效能教学副驾”“沉浸式探究沙盘”“未来创造引擎”这三阶路径可以引导教学从技术的浅表应用走向与学科育人目标的深度融合,将教育焦点从“如何使用人工智能”转向“如何培养能驾驭人工智能的人”,从而促进教师角色的深刻转型与创新人才的培养。

关键词： 数字主播   人工智能   主流媒体  

摘要： 作为新华社数字主播研发的工程师,本文作者从亲历者角度分享了其在数字主播研发过程中的困难,团队协作的努力,技术进步的推动作用,以及科研中戏剧性的一面。

关键词： 人工智能   高职院校   专业课教学  

摘要： 近年来,人工智能技术深刻改变了高职院校的教育教学与实践,呈现出显著的双刃剑效应。人工智能技术在教育教学各个阶段发挥了辅助作用,降低了教学成本,提高了效率。然而,同时也存在学生对人工智能技术过度依赖等问题。对此,文章提出“疏胜于堵”的应对策略:学校要制定清晰的人工智能使用指南,教师需要革新教学方法和考核方式。最后,人工智能应作为教育现代化的赋能工具,在科学规划中实现效率提升与人性化教育的平衡。