关键词： 南瓮河   水生生物   原始林区   大兴安岭   湿地公园   天然基因库   实例解析  

摘要： 【中考考题】南瓮河——动植物的天然基因库(1)南瓮河湿地类型多样:有森林湿地、灌丛湿地、沼泽湿地、草丛湿地和岛状林湿地。丰富的湿地类型孕育出惊人的动植物种类——这里有植物800余种,野生哺乳动物49种,鸟类216种,两栖动物及鱼类44种.

关键词： 生态水位   水生态系统   水体理化性质   水生生物   东平湖  

摘要： 东平湖具有防洪、调水、旅游、引水灌溉等综合功能,其水生态系统健康状况直接影响着受水区的水安全。在总结东平湖水体理化性质、富营养化、生态水位、水生生物群落和表层沉积物研究现状的基础上,指出了研究中存在的不足,并确定了今后东平湖生态水位和水生态系统的研究内容,包括东平湖水生态系统历史资料收集与系统分析、东平湖水生态系统监测、东平湖生态水位研究、东平湖水生态系统健康研究和东平湖水生态系统生态调度模式及综合修复技术研究。提出了东平湖近期研究目标,明确了研究过程中需要解决的关键问题以及采用的研究方法。

关键词： 宁夏吴忠   水生生物   资源养护  

摘要： 认真贯彻落实《中国水生生物资源养护行动纲要》,举办渔业增殖放流活动,实施黄河吴忠段禁渔期制度,水生野生动物人工驯养销售利用工作督查、水生野生动物科普宣传、编制了2018--2030年水域滩涂规划、实施渔政亮剑执法行动,吴忠市水生生物资源养护工作取得了显著成效。

关键词： 锌   急性毒性   水体硬度   物种敏感度分布   5%物种危害浓度  

摘要： 选取8种我国本土受试动物,在不同水体硬度(0~500 mg/L)下,探究锌的急性毒性变化,同时对锌的物种敏感度分布进行分析。实验结果表明:随着硬度的降低,水生生物对锌毒性效应增加;低营养级生物对锌毒性相对敏感性变化程度较大,而高营养级生物敏感性变化程度更小;物种敏感度分布法推导的5%生物短期毒性危害浓度HC 5分别为:7.1μg/L(硬度为0 mg/L)、63μg/L(硬度为50 mg/L)、67μg/L(硬度为100 mg/L)、230μg/L(硬度为250 mg/L)、367μg/L(硬度为400 mg/L)和476μg/L(硬度为500 mg/L)。可见,不同硬度条件下锌的短期危害浓度会有显著性差异。因此,在研究锌毒性效应和制定锌的水质标准时,不仅要考虑其毒性剂量效应关系,还应考虑水体中硬度对锌的生物有效性的影响。

关键词： 裸藻   单个细胞   水生生物   游泳   动植物  

摘要： 裸藻是一种兼具动植物两者特性的微小水生生物,身体由单个细胞构成,外面还长着一根帮助它们游泳的鞭毛。图中的裸藻取自越南一处被严重污染的湖泊,科研人员利用扫描电子显微镜(SEM)对其进行了拍摄,图片经过后期数字着色,最终呈现在我们面前。这个即将死亡的裸藻正在释放体内的叶绿体——这些叶绿体原本通过光合作用为它供能。

关键词： 重金属   水生生物   毒性效应   水质基准   风险评估  

摘要： 随着我国经济的快速增长和人民生活水平的日益提高,由此产生的环境污染问题也日益突出,其中水体重金属污染由于其具有危害大、分布广、持续长等特点而备受社会各界的广泛关注。重金属污染物通过干、湿沉降等各种途径随着生活污水和工业废水等进入水体,不仅对水生生物造成极大影响,还严重威胁人类的身体健康。综述了水体重金属的污染现状,以及水体重金属对水生生物的生态毒性效应及其机制,并展望了重金属对水生生物生态毒性效应的未来研究重点和方向,为重金属对水生生物的生态毒性效应进一步研究和水体重金属污染的环境治理提供参考,同时可为重金属的水质基准和风险评估研究提供重要理论依据。

关键词： 甲氧基丙烯酸酯类杀菌剂   水生生物   生态毒理学   毒性效应   作用机理  

摘要： 甲氧基丙烯酸酯类杀菌剂是目前全球销量最大的一类杀菌剂,其广泛应用已导致该类药剂进入并污染水体环境。大量研究表明,该类杀菌剂在较低浓度下即可对水生生物产生较高毒性,在不同层次影响水生生物的生长、发育和繁殖,对水生生态系统的安全存在风险。文章对甲氧基丙烯酸酯类杀菌剂在水体环境中的残留水平、生物富集、对水生生物的急/慢性毒性效应,以及对水生生物组织形态、酶活性与蛋白表达、基因表达等方面影响的研究进展进行了综述,并讨论了该类杀菌剂今后的生态毒理学研究重点,以期为进一步研究其对水生生物的毒性效应及作用机理,以及制定相关策略以减少该类杀菌剂对水生生态系统的风险提供依据。

关键词： 水生生物学   实验教学   问题   改革策略  

摘要： 水生生物学,在高等教育当中,是一门意义重大的课程,是学生生物专业素养发展的一个基础.在课程教学中,除了基础理论知识讲解之外,还涉及了实验教学.从实验教学这个角度来讲,目前还存在一些问题,导致学生的水生生物实验能力素养还不够,也未能通过实验对相关知识形成深入认识.对此,本文首先针对目前水生生物学实验教学存在的问题展开分析,然后针对实验教学所需关注的一些要点展开探讨,最后提出了改革实验教学的具体策略,希望可以给相关教师一些参考帮助.

关键词： 宜昌   长江   水库   水生生物   生物多样性  

摘要： 为了解长江葛洲坝至宜都段干支流及水库的水生生物现状,于2013年1月对宜昌葛洲坝下至宜都约50km的长江干流、区间内的14条支流以及13座水库共41个样点进行水生生物采样。共采集到浮游植物7门73属165种,浮游动物69种,底栖动物5门8纲53个分类单元,浮游植物、浮游动物和底栖动物的平均密度分别为6.39×10^5ind./L、1 798.4 ind./L和341.6 ind./m^2,水生生物密度在各样点间存在较大区别,优势种也不完全相同。通过分析浮游动、植物的多样性指数和底栖动物的优势种,结果表明调查区域水体已呈现富营养化和污染的状态。

关键词： 学术报告   营养学   水生生物   代谢   学术交流   学术氛围   科学素养   生物制剂  

摘要： 为加强学术交流,活跃学术氛围,提升师生的科学素养,2019年6月30日,由张东鸣教授带领的课题组就鱼类分子营养学和鱼类微生物制剂创制的相关研究问题进了专场学术报告.校内有关专家听取了报告.