关键词： 武昌鱼   鳊鱼   水生生物   参观者   博物馆   答案  

摘要： 不久前,我工作的水生生物博物馆又迎来一波参观小高潮。或许是因为地处武昌,许多慕名前来的参观者都会问到一个问题:馆藏里有没有武昌鱼?答案是肯定的。见过武昌鱼后,不少人会问第二个问题:这是不是我们平常吃的鳊鱼?答案也是肯定的。但接下来,我会告诉他们,武昌鱼旁边那条长得差不多的标本,才是真正的鳊鱼。这时大家或许又会问第三个问题:那它们有区别吗?

关键词： 现代渔业   渔业生态环境   副厅长   万绿湖   渔业资源   水生生物   河源   高质量发展  

摘要： 为进一步丰富广东渔业资源的多样性,有效保护渔业生态环境,推动现代渔业高质量发展。6月26日,由广东省农业农村厅、河源市人民政府共同举办的“养护水生生物建设绿美广东——2023年广东省水生生物增殖放流活动”在河源市万绿湖举行,省农业农村厅党组成员、副厅长高庆营,河源市委副书记吴青川参加活动。

关键词： 芜湖市   水生生物   增殖放流   问题   对策  

摘要： 由地方渔业行政主管部门和水生生物养护单位主导对江、河、湖泊等渔业水域进行人工放流,是对资源和环境的保护,是保障水域环境和渔业资源永续利用的重要手段。文章介绍了芜湖市社会性水生生物增殖放流存在的问题,并提出了对策建议,可供有关部门和单位在实际工作中借鉴。

关键词： 中国动物学会   中国科学院   渔业水域   演变机制   生境退化   自然资源   水生生物   生物多样性  

摘要： 刘焕章,中国科学院水生生物研究所研究员,博士生导师,水生生物多样性与资源保护研究中心主任。第七至第九届中国鱼类学会秘书长。目前担任中国动物学会理事、中国海洋湖沼学会学术交流工作委员会委员、湖北省自然资源研究会副理事长.

关键词： 孔孟之乡   温带季风气候   山东省西南部   东亚季风气候   淡水湖泊   南四湖   淡水资源   水生生物  

摘要： 济宁市位于山东省西南部,素有“孔孟之乡、运河之都”的美誉,地理位置优越,位处东亚季风气候区,属暖温带季风气候,四季分明的气候适于水生生物的生长,拥有淡水资源46亿m3,占全省淡水资源的60%,为山东省乃至我国北方重要的淡水渔区。我国十大淡水湖泊之一的南四湖,面积达1260 km2,为鱼、虾、苇、莲等多种水生经济动植物的盛产之地[1],现有淡水鱼类8目15科55属82种。

关键词： 表层水温   生态服务功能   极端事件   湖泊生态系统健康   气候变化背景   水生生物   增温幅度   淮河流域  

摘要： 在气候变化背景下,全球极端事件近年来显著增加,严重威胁湖泊生态系统健康及生态服务功能.本研究基于2000~2022年MODIS卫星遥感数据,量化了2022年罕见极端高温事件对我国湖泊的影响.结果表明,该极端高温事件导致中国湖泊表层水温平均升高了1.63℃,远超过去20年的增温幅度.其中,淮河流域和西南诸河流域湖泊受此影响最为明显,分别升高了2.01和1.81℃.不仅如此,该事件引发了长江流域严重干旱,造成鄱阳湖水位下降了55.07%、面积减少了73.32%,从而导致鱼类等水生生物大量死亡、鸟类失去栖息地,多地饮用水短缺.

关键词： 水生生物资源   增殖放流   科学养护   养护管理水平   水生生物多样性保护   山西省   合理利用   意见  

摘要： 各市农业农村局:根据《农业农村部关于做好“十四五”水生生物增殖放流工作的指导意见》(农渔发〔2022〕1号)精神,为做好我省“十四五”水生生物增殖放流工作,科学养护和合理利用水生生物资源,加强水生生物多样性保护,提升水生生物资源养护管理水平,提出如下意见。

关键词： 禁渔   阶段性工作   水生生物   十年   生态持续   长江流域   持久战   强化基础  

摘要： 最近,长江十年禁渔工作视频推进会在京召开,会议强调,要深入贯彻落实党的二十大部署要求,深刻认识长江十年禁渔的长期性、复杂性、艰巨性,从长江流域生态持续恢复的全局大局出发,按照“一年起好步、管得住,三年强基础、顶得住,十年练内功、稳得住”的阶段性工作要求,持续抓好退捕渔民安置保障、禁捕执法、长江水生生物保护等工作。

关键词： 铜   盐度   河口   水质基准   物种敏感度分布法  

摘要： 本文以铜为研究对象,收集了铜对中国河口生物的毒性数据,分析了河口水体盐度对铜毒性效应的影响,并采用物种敏感度分布法推导了中国河口铜水质基准。结果表明:铜对河口生物的毒性效应随盐度升高而减缓,不同门类生物对铜的敏感性存在差异,盐度与毒性值的相关程度也不同,藻类和节肢动物对铜的敏感度最高且铜毒性值与盐度呈显著正相关。标准盐度(S=20)条件下推导得到中国河口铜短期水质基准和长期水质基准分别为58.74和3.01μg·L^(-1)。该研究结果有望为中国河口铜的水质标准制定和生态风险评估提供科学支撑。

关键词： 通识课程   评价考核   构建  

摘要： 通识课程是当前大学教育体系中的重要组成部分,然而目前通识课程受学生的重视程度还远远不够。考核评价具有督促、引导、反馈和激励学生学习的功能,有助于提升通识课程的教学效果。本文以贵州大学通识课程“舌尖上的水生生物”为例,分析了目前水产类通识课程在考核评价中的存在问题,基于此分享了从考核内容、考核方式、成绩评定和评价反馈4个方面的构建经验,旨在更好地提升水产类通识课程的育人效果。