关键词： 风险评估   指南   农药   布水   水生生物   无脊椎动物   食品安全   池塘  

摘要： 本报讯 近日。欧洲食品安全局（EFSA）发布了修订后的关于农药水生生物风险评估的指南。这些水生生物包括生活在田地边池塘、沟渠和溪流里的鱼类、两柄类、无脊椎动物和植物。

关键词： 生物资源保护   水生生物   评价管理   农业部   环保   环评   生态文明建设   环境保护  

摘要： 环境保护部近日会同农业部联合印发了《关于进一步加强水生生物资源保护严格环境影响评价管理的通知》（以下简称《通知》），这是落实党的十八大关于加强生态文明建设总体部署、完善环境保护制度建设的一项重要举措。

关键词： 生态渔业   长岛县   生态系统   物质循环   能量转化   渔业水域   水生生物   生产模式  

摘要： 生态渔业，是指通过渔业生态系统内的生产者、消费者和分解者之间的分层多级能量转化和物质循环作用，使特定的水生生物和特定的渔业水域环境相适应，以实现持续、稳定、高效的一种渔业生产模式。

关键词： 池塘养蟹   管理技术   夏季   生物生长   水生生物   消化吸收   生长速度   生产安全  

摘要： 夏季是农作物以及其它陆生生物生长的重要季节，同时也是河蟹以及水生生物的生长黄金期。因为夏季水温适宜，河蟹食欲旺盛，活动力强，利于促进消化吸收，生长速度快。但同时也是危害河蟹的各种致病菌的高发期，以及病害、鼠害、缺氧等问题的多发期。所以，搞好夏季养蟹池塘的管理对蟹农来讲不是小事，它是关系到养蟹能否成功的关键。为此，养蟹户必须认真做好以下几项工作。确保养蟹生产安全、健康、有序地发展，并取得理想的产量和效益。

关键词： 三氧水   试验池   2010   底层水   水团   水生生物  

摘要： 我国是世界上池塘养鱼面积最大、历史最悠久的国家,淡水池塘养殖面积达500多万公顷.目前因养殖水域水环境恶化而引发的病害及污染已经对水产养殖业带来极大的危害,成为我国水产养殖业可持续发展中最难解决的问题. 水产养殖系统所排放的废水中包含了大量有害物质:溶解态代谢废物、饲料和粪便中的溶解态营养盐、抗微生物制剂和药物残留.

关键词： 征稿简则   水产增养殖   研究论文   海洋生态   水产品加工   学术刊物   相关学科   水生生物  

摘要： 一、本刊是以刊载海洋、水产及其相关学科研究论文的综合性学术刊物。双月刊，国内外公开发行。主要刊登水生生物、生物技术、水产增养殖与病害防治、海洋生态与环境、海洋渔业、渔业资源、水产捕捞、水产品加工、渔业机械、航海技术与轮机管理、渔船设计与制造等学科的研究论文、综述和研究快报。

关键词： 药品和个人护理品   环境行为   肾上腺受体   水生生物   风险评价  

摘要： β-肾上腺受体阻滞剂是一类治疗心血管疾病的药物,其药理作用是和β-肾上腺受体结合但不使其活化。由于此类化合物在环境水体中的高检出率以及自身所具有的生物活性,近年来有关其对非靶生物的生态毒性效应日益受到关注。在概括了β-受体阻滞剂的使用现状及其在水体环境中的归趋后,重点介绍了此类化合物对鱼类以及其他水生生物的毒性效应。最后,针对目前的研究现状对今后的工作做出展望。

关键词： 增殖放流   海洋生态   政府组成部门   东平镇   活动人员   工作评议   水生生物   阳东县   信息点   罗定市  

摘要： 6月18日,阳江市人大常委会联合市海洋与渔业局在阳东县东平镇外海的南鹏岛水域举办2013年水生生物增殖放流暨爱护海洋生态活动。图为参加活动人员在南鹏岛海域放流海龟。(阳江市钟剑文)惠州市采取"四大措施"加强对政府全口径预算决算的审查和监督惠州市人大常委会认真贯彻落实十八大精神,在坚持以往的好做法、好经验的基础上,采取"四大措施"。

关键词： 硝酸盐氮   水生生物   评价因子法   毒性百分数排序法   物种敏感度分布法   基准  

摘要： 为推导保护淡水水生生物的NO3-水质基准,收集了NO3-的水生生物毒性数据,然后分析了不同水生生物类群的毒性敏感性,并分别采用评价因子法、毒性百分数排序法和物种敏感度分布法进行基准值推导.结果表明,不同生物类群的水生生物对NO3-毒性的敏感性存在明显差异,其敏感性排序为节肢动物门>软体动物门>脊索动物门;甲壳纲>昆虫纲>腹足纲>双壳>两栖纲>辐鳍纲.3种基准计算方法得到的基准值存在一定差异,最终推荐采用毒性百分数排序法得出的87.97mg·L-1和5.17 mg·L-1为现阶段NO3-(以N计)的水质急性毒性和慢性毒性基准值.

关键词： 水产养殖   水生生物学   教学改革  

摘要： 从教学内容安排、课件制作、理论教学和实践教学方法与手段的改革等方面对水产养殖学专业水生生物学教学改革进行了探讨,以期增强学生学习的兴趣和积极性,提高教学效果。