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关键词： 绿色供应链   现代企业   物流管理  

摘要： 随着全球环境问题日益严重,人们对企业的社会责任和环保意识愈发关注,绿色供应链管理逐渐成为企业竞争优势的关键因素。物流作为供应链中至关重要的一环,其环保作用尤为重要。从传统的物流模式演变到现代的绿色物流,物流管理经历了漫长的发展过程,总结和分析物流管理的历史进程,有助于更好地理解绿色物流的实质,为探索现代企业物流管理在绿色供应链视角下的发展路径,提供具有现实意义的基础资料。

关键词： 汽车行业物流   供应链管理   质量管理   优化措施  

摘要： 汽车行业物流是汽车产业供应链中各个模块的实体流动过程，是汽车产业价值实现的重要路径。在汽车行业高质量快速发展的整体趋势下，汽车行业物流面临成本提升、管理模式滞后、信息化程度不高等问题，影响车企和行业的长远发展。由此，基于供应链管理理念和模式对汽车行业物流管理进行系统优化，是当下车企和汽车行业物流参与者、研究者应给予足够重视并努力探索的重要命题。

关键词： 大数据技术   健康发展   物流管理   价值作用   客情分析  

摘要： 网络信息时代,各种高新技术手段开始在物流管理活动中得到广泛运用。大数据技术便是其中之一。通过利用该技术,能够及时发现物流管理存在的各类风险隐患,降低物流管理成本以及提高物流管理效率,使得物流管理工作切实发挥出应有的价值和作用。为此,本文分析了大数据技术在物流管理工作中的重要作用,并基于此分别从货物跟踪、风险管理以及客情分析等多个方面,针对大数据技术在物流管理中的应用进行了探讨,以此助推物流管理工作不断向好发展。

关键词： 物流管理   智能物流   课程思政   协同育人  

摘要： 专业课程思政在职教领域得到广泛普及，尤其是高职物流管理专业，课程思政以培养学生情感态度价值观为目标，为树立学生良好的道德素质品质，将职教物流管理（智能物流）专业与思政教育有效融合，力图促进学生的德智体美劳全面发展。运用文献分析、问卷调查等方法，以浙江经济职业技术学院物流管理（智能物流）职教本科专业课程思政为研究对象，以学院的领导、物流管理（智能物流）本科专业的教师、学生为调查对象。了解其专业课程思政协同育人的实施现状，分析其实施成效，并得出经验、启示。

关键词： 物流管理   人才培养   课程体系   实践教学   职业规划  

摘要： 在全球化和信息化背景下，物流管理专业人才的培养显得尤为重要。本文立足于物流管理专业教育的实际情况，探讨了如何构建与就业市场需求相适应的人才培养路径。首先分析了物流行业的发展趋势和对专业人才的新要求，然后针对高校物流管理专业在课程体系、实践教学、师资队伍建设以及学生职业规划指导方面的现状，提出了一系列优化建议，包括更新课程内容以反映行业最新发展、强化实践教学环节以提升学生应用能力、加强师资队伍建设以提高教学质量、以及构建职业规划指导体系以促进学生职业发展。通过这些措施，旨在为高校物流管理专业教育提供参考，为物流行业培养更多具备专业理论知识和实践能力的高素质、应用型的专业人才。

摘要： 近年来，随着电子商务的快速发展，传统行业的农产品流通渠道发生了翻天覆地的变化，人们越来越开始关注农产品物流管理的创新与发展。本文通过分析和探讨当前电子商务环境下农产品物流管理的现状和存在的问题，有针对性地提出优化农产品物流管理的措施，以期改进现有的农产品物流管理体系，为加速农产品流通升级带来新的活力。

关键词： 郑州市   市域社会治理   治理+管理  

摘要： 本文从市域社会治理视角下出发,探索如何提高郑州市物流业运转效率,阐述了市域社会治理视角下物流业发展的必要性和重要性。在一这背景下,以郑州市物流管理工作存在问题为切入点,提出符合郑州市物流业的对策建议,实现“市域+物流”管理现代化。

关键词： 管理会计   物流管理   互联网  

摘要： 管理会计作为企业管理的重要工具，对于物流行业尤其关键，它不仅能够帮助企业进行成本控制、决策制定，还能优化资源配置，提升企业竞争力。然而，当前物流企业管理会计实践中存在一系列问题，如管理会计方式滞后、信息化程度不足、专业人才短缺、环境支持薄弱、数据处理软硬件支持不足及对大数据平台利用不足等。为应对这些挑战，本文提出了一系列创新的解决方法，以期为企业实现高效的财务管理奠定基础。

关键词： 中等职业教育   问题链教学   《电子商务物流管理》课程  

摘要： 随着社会发展,职业教育作为培养高素质技术技能人才的重要基地,其地位日益凸显。近年来,国家多次在职业教育政策文件中提出要不断深化教育教学改革,并要求职业院校教师创新教学方式与教学模式,将“问题链”与中等职业教育课程相结合,增强学生自主学习意识和激发学生学习动机,培养学生问题解决的综合能力,助力中职院校培养电子商务应用型人才,推动中职教育高质量发展。 首先,本文运用文献研究法对国内外有关“问题链”文献进行梳理、分析和总结,介绍“问题链”的相关含义及理论基础。其次,通过问卷调查法、课堂观察法和访谈法对中职《电子商务物流管理》课程、学生学习现状及“问题链”在中职课堂的实施情况进行调查,分析“问题链”融入中职《电子商务物流管理》课程的可行性和优势,为后续研究提供现实依据。再次,根据中职课程现状,提出“问题链”设计原则和类型,并基于此构建“问题链”在中职《电子商务物流管理》课程的设计流程。最后,将“问题链”与中职《电子商务物流管理》课程相结合进行教学实践,采用教师访谈方式,以及SPSS软件对学生问卷调查数据进行效果分析。研究发现:在中职《电子商务物流管理》课程实施问题链教学,可以有效提高学生学习兴趣和积极性,充分发挥学生主观能动性,促使学生主动参与课堂活动,学生的知识掌握能力、问题解决能力,逻辑思维等方面得到明显提升。