课程文献中心 更多>>

关键词： 数字经济   产教融合   校企双元育人   培养模式  

摘要： 文章针对物流管理专业产教融合过程中人才培养适应性不足、校企双元育人机制不健全等问题,设计了面向数字经济的校企双元育人微观、中观、宏观建设路径。其中,高校是教育教学微观层面的运作主体,采取重构基于产业需求的模块化课程体系,构建基于项目的“基础实践—专业实践—竞赛与科研实践—职场实践”四阶递进式实践教学体系,培养学生的数字物流思维和应用创新能力;高校、企业是校企合作中观层面的运作主体,通过“互联、互助、互聘”,形成校企联系紧密、持续运行的产教融合共同体;以政府为引领的宏观层面则为各类产学研项目的落实提供支持保障。

关键词： 产教融合共同体   现代物流管理专业   教学效果   评价方法  

摘要： 为直观地了解专业教学效果,提高教学评价的可靠性,基于"产教融合共同体"驱动,以现代物流管理专业为例,对其教学效果评价方法展开全面的设计研究.设计"产教融合共同体"驱动下的教学效果评价指标,对其进行标准化处理;引进熵权法,计算每个指标的熵值,实现指标重要性排序;对教学行为特征进行归一处理,实现教学效果评价等级的划分.实践结果表明,设计的评价方法应用效果良好,可以实现对专业教学的科学、客观评价.

关键词： 物流管理   供应链管理   物流行业   网络购物平台   电子商务行业   经济总量   交易量   必然联系  

摘要： 现随着国内社会经济总量的快速增长以及科学技术的不断进步,民众的生活质量也在不断提高,网购逐渐演变为现代人不可或缺的生活方式,相应的物流行业的服务需求量暴增。就如今的物流管理情况来讲,网络购物平台交易量的快速攀升,暴露了物流管理上的很多问题。危机也是发展的契机,电子商务行业的繁荣,对整个物流行业的发展无疑是一次千载难逢的机会。在此前提下,本文就供应链管理形式同原有模式的差异、供应链管理环境下物流管理的基本特征、供应链管理同物流管理二者间的必然联系以及供应链管理环境下物流管理的发展方向及具体对策等方面展开了论述。

关键词： 课程思政   教学内容设计   思政教育   情景模拟法   实施路径   物流管理   课堂教学质量   人力资源  

摘要： 情景模拟法最早应用在医学领域中,它是指设定场景、设定角色、设定故事情节,模拟现实生活、工作、学习中存在的活动,这种活动接近现实,但又区别于现实。经过二十多年发展,越来越多的学科领域运用了此方法,如国际贸易、职场英语、高职人力资源、商法学、物流管理等。但是在采购相关课程中还未涉及。为此,本研究将以情景模拟法为基础,以采购实务课程为例来探索课程思政的教学设计,分别从教学内容设计、实施路径设计、教学评价设计等三个方面并结合教学实践对采购实务课程思政教学进行分析与设计,并对专业教育与思政教育进行融合,本文对提升课堂教学质量具有指导价值。

关键词： 物流管理   职业教育   课程思政  

摘要： 课程思政是我国落实立德树人根本任务的理念创新和实践创新。当前,职业院校课程思政教学已进入全面实施阶段,本文以物流管理专业的专业课程为例,通过对课程教学目标设计、思政元素挖掘、教学内容构建等方面的探究,对在高职院校中开展专业课课程思政教学进行了实践探究。

关键词： 物流管理专业   技能型人才培养   专业素养   5S管理   高职院校   专业人才   人才培养模式   院校教育改革  

摘要： 本文主要探究了5s管理在高职物流管理专业实践教学中的具体应用。近年来,人才培养工作正日益深化,而高职院校以技能型人才培养为核心,侧重于满足社会的技术技能型人才培养需求,因此,职业院校教育改革工作在持续的深化,人才培养模式以及实施形式都在不断优化。目前,在物流管理专业人才培养工作中,要结合管理类的专业特点进行课程设置,同时也要基于物流行业的运转需求,培养专业素养过硬、职业能力良好的专业人才。

关键词： 低碳经济   绿色物流管理与技术   环境保护  

摘要： 随着国家“双碳”目标的提出,物流行业朝着低碳化、绿色化方向发展。在低碳经济环境下,绿色物流管理重要性日渐凸显,绿色物流管理能够从发展战略高度,结合绿色经济、低碳经济,对物流行业整体的实践模式、发展理念进行调整,从而获得更大的发展。文章围绕绿色物流管理与技术展开研究,分析了目前低碳经济环境下绿色物流管理与技术存在的问题,重点阐述了具体的应对措施,旨在提高绿色物流管理水平,促进物流行业健康发展。

关键词： 教学重难点   学生现状   技能等级   任务驱动   物流管理   证书制度   课证融通   岗位技能  

摘要： 为提高教学质量,在“1+X”证书背景下,针对仓储与配送管理课程中高职物流管理专业学生现状,提出“项目带动、任务驱动”的BOPPPS教学模式,结合“1+X”物流管理职业技能等级标准,融合课程教学任务和教学重难点,围绕BOPPPS模型六个环节对课程进行探究式教学设计。实践证明“1+X”证书背景下,BOPPPS教学模型体现在以学生为中心,将所授知识和岗位技能相连,引导学生自主探究、合作学习,强化学生分析和解决问题的能力,有效实现“课证融通”。

关键词： 新时期   供应链企业   物流管理  

摘要： 新时期全球化和信息化的快速普及加剧了企业间的竞争,供应链管理模式的创新对企业的运作效率和市场竞争力至关重要。本文探讨新时期供应链物流企业管理模式的创新路径,通过科学的方法达到提升企业竞争力和适应市场变化能力的目标。通过文献分析和案例研究的方法,分析了当前供应链物流企业管理中存在的问题,诸如管理理念落后、人员专业能力不足以及信息化水平低下等。研究发现,企业通过引入智能化供应链管理系统、全渠道物流整合以及绿色物流策略能够显著提高物流管理的效率、准确性和可持续性。这些创新措施不仅提升了企业运营效率和市场竞争力,还为未来供应链管理的优化提供了可行的解决方案。