课程文献中心 更多>>

关键词： 物流管理   应用型   课程教学改革   企业物流  

摘要： 在国内国际双循环新发展格局下,物流作为培育经济发展动能的关键行业,面对物流业与相关产业的复合型应用型人才需求,以及武夷学院物流管理专业省级一流专业的办学定位,“企业物流管理”课程教学存在教学资源与内容滞后,教学方式、考核方式单一,学生自主学习积极性偏弱等问题。针对以上问题,在信息技术支持和OBE理念的基础上,在教学内容、教学模式、考评方式进行重新优化,形成“四维融合、四位一体、四考合一”多层次的课程教学体系,学生通过课程学习培养形成供应链管理理念,系统分析企业物流管理复杂问题能力,同时能够在团队中担任成员及负责人,能扎根一线又能担当行业领导者,满足物流行业对复合型应用型人才的需求。

关键词： OBE理念   高职   物流管理   思政建设  

摘要： 随着消费社会物质的日益丰富和电子信息技术的进步,连接生产和消费的物流管理领域正扮演着越来越重要的角色,并成为优化配置资源的关键。物流管理专业综合管理、经济和信息技术等学科,以产业需求为导向,通过对物流流程的有效管理,达到提高物流效率、降低成本、促进物流产业发展的目的。本文主要探讨在OBE理念下实施高职物流管理专业课程思政建设的有效策略,以更好地实现高职物流管理专业立德树人的教学根本任务,并为物流管理专业思政教育提供更多思路和经验。

关键词： 铁路物流管理   产学研合作   创新能力培养   教学模式   项目驱动教学  

摘要： 随着我国经济的持续发展与现代铁路物流业的兴起,职业教育需要不断优化教学模式,创新人才培养机制,产学研合作模式已被广泛认为是培养高素质技术技能型人才的有效途径。通过对当前铁路物流专业教学状况和产学研合作现状的梳理,识别出制约学生创新能力培养的关键因素。本文聚焦于职业教育背景下,以铁路物流管理专业为例,提出针对铁路物流管理专业的教学内容优化、师资队伍建设、产学研资源整合方面的建议,以促进学生创新能力的全面提升。

关键词： OBE理念   供应链与物流管理   应用型高校   前沿性  

摘要： 在成果导向教育OBE理念的指导下,结合“新商科”理念及电商行业的发展趋势,以广东理工学院电子商务专业的学生为研究对象,探讨了应用型本科高校电商专业供应链与物流管理课程的课堂教学改革。通过深入分析课程性质及教学过程中遇到的问题,识别了传统课堂教学中的不足之处,并提出了一系列针对性改革措施。这些措施包括重新设定课程教学目标、重构教学内容、创新教学活动设计以及构建多元化评价体系。本次课程改革的重点在于教学内容的前沿性、教学方法的多样性与思政教育的深度融合,旨在提升学生的专业实践能力和职业素养,培养符合社会需求的复合型与应用型电商人才。

关键词： 高职   物流管理   人才培养   课程体系   产教融合  

摘要： 现代商贸物流业蓬勃发展,同时企业面临着数字化转型的挑战,相应的,企业对人才的质和量的需求也会提升,这对高职物流管理专业人才培养提出了更高的要求。面对传统高职物流管理课程滞后、实践短板、师资匮乏、产教融合深度不够等的问题,本文在分析现代商贸物流业发展对人才的要求基础上,分别从课程重构、实践教学、产教深度融合、区域适配性四个方面对高职物流管理专业人才培养模式的构建进行实践探索,旨在提升高职物流管理人才竞争力。

关键词： 政产学研用   物流管理   协同创新   案例教学  

摘要： 针对物流管理案例教学过程中存在的理论与实践脱节、多方协同不足、产教信息不对称等难题,通过阐述“政产学研用”深度融合案例教学法的协同创新理论,提炼出“政产学研用”深度融合导向的物流管理案例多维互动教学法,从案例开发、教学互动、实践验证和反馈优化四个维度来构建全方位人才培养体系,培育既契合时代需求又适应产业发展趋势的复合型人才。研究表明:基于“政产学研用”五维动态案例库、“理论技术伦理”交融生态课堂、“产业链创新链教育链”贯通实践平台、“需求供给反馈”迭代完善机制的案例教学模式,能够有效推动政产学研用深度融合创新,有助于提升物流专业学生的核心能力和综合素质。

关键词： 供应链协同   中小企业   物流管理  

摘要： 在现代供应链体系日趋复杂的背景下,中小企业在物流管理方面面临前所未有的挑战和压力。如何在当前的供应链体系中提升物流管理水平,已成为中小企业亟须解决的重要课题。基于此,本文以供应链协同视角为切入点,分析了中小企业物流管理的目标和原则,提出了相应的物流管理策略,旨在为中小企业提高物流管理水平提供有益参考。再被视为孤立的经营个体,而是供应链中的重要节点,其强调企业与供应链各参与方之间的信息共享、资源整合和流程联动,旨在通过跨企业协同实现整体供应链的最优绩效。实践证明,通过供应链协同,中小企业可以增强对物流活动的控制能力,提升物流管理效率。因此,开展供应链协同视角下的中小企业物流管理研究,具有重要的理论意义和现实价值。

关键词： 现代经济   企业物流管理   客户服务   成本控制  

摘要： 在经济迅猛发展的背景下,企业管理物流环节正面临空前的考验与发展的新机。本文深入剖析了物流管理领域企业所面临的主要困境,并对多种创新性的解决策略展开讨论,内容涵盖信息化技术的升级利用、供应链的全面融合与协作、推进环保型物流与持续发展路径,以及整合多路径物流与电商的创新发展。借助这些策略,企业得以优化物流效能、削减开支、增强供应链的透明与适应性,并提高顾客满意度,确保环保法规的遵守。本文致力于为物流管理领域提供理论参考和实践参考,以助力企业适应现代经济的新发展要求。

关键词： 物流管理   优化路径   产业竞争力   低碳经济  

摘要： 一、前言.随着国家对节能环保重视程度日益提升,低碳经济理念逐渐深入人心,并对各行各业产生了深远影响。在全球经济低碳转型的背景下,优化物流管理成为提升产业竞争力的战略选择。为此,本文立足低碳经济视角下优化物流管理的战略价值,对物流业发展现状展开分析,阐述物流管理存在的问题,聚焦理念升级、监管创新、技术迭代、人才培育等核心维度,探索物流管理优化路径,以期为行业可持续发展提供有益参考。

关键词： 物流管理专业   课程体系   模块化重组   进阶式重构   结构主义课程论   课程群   大课程制  

摘要： 我国物流管理专业课程体系存在的主要问题是课程开设门数多,课程设置零散,教学顺序混乱,导致课程教学重复多,学生学习流于表面、走过场,专业人才培养质量达不到现实职业所要求的水准。基于新文科、新工科与管理学科交叉背景的课程改革思路,以结构主义课程系统论和方法论为理论基础,对物流管理专业发展和课程设置做出重新评估,提出了课程模块化分解重组和进阶式排序重构思想方法论。通过理清课程之间的知识结构和逻辑秩序,提高课程的结构化和组织化程度,使物流管理专业课程体系能够得到合理的“课程群”组合;同时科学安排课程教学的先后顺序,形成课程教学活动的合理衔接关系,便于实行“大课程制”教学模式,使教学活动更完整、更彻底、更有深度,也有利于学生合理的内在知识结构形成和扎实的专业技能培养。