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关键词： 物流管理专业   人才培养   数字化升级改造   教学改革   产教融合  

摘要： 高职物流专业普遍存在人才培养规格不鲜明、人才培养与社会需求脱节等现象,高职物流专业急需数字化升级改造。文章通过专访调研、下发问卷等方式,确定物流岗位技能需求和数字素养需求,提出通过匹配岗位需求与人才培养目标、课证融通、三教改革等路径构建数字化背景下专业课程体系,建设“实训-竞赛-培训-服务-研究”五位一体的智慧供应链综合型实践基地,重新设计物流实践课程体系,将实践基地打造成为“产-学-研-训”有机融合的人才培养基地,从而实现专业数字化升级改造。

关键词： 现代物流经济   企业物流管理   问题   措施  

摘要： 随着全球经济一体化进程的加快以及科技的革新,物流已经超越了传统的运输、仓储等职能,成为联系供需、优化资源配置的战略环节。尤其在当今信息爆炸、消费者需求日益多样化、供应链复杂度日益提高的今天,对物流管理提出了更高的要求。有效地进行物流管理不仅可以降低运营成本,提高服务效率,而且可以增强企业的核心竞争能力,也是推动企业持续发展的重要动力。但是在实际操作过程中,很多企业仍然存在着观念落后、技术运用不充分、人才匮乏等问题,严重制约着物流管理效率的提高。本文以现代物流经济理论为基础,对企业物流管理中存在的问题进行了深入的剖析,并提出了相应的对策,希望能对我国企业的发展起到一定的借鉴作用。

关键词： 物流管理模式   手工作业   生产经营活动   电子商务   国际贸易新规则   优化与创新   信息化   竞争实力  

摘要： 一、引言近年来,电子商务成为国际贸易新规则下发展最快的行业之一,我国也正式进入电子商务时代。而物流管理作为电子商务的重要组成部分,也在这一过程中发生了巨大变化,逐步从传统的以手工作业为主的物流管理模式转变为以自动化、智能化和信息化为主要特征的现代物流管理模式[1]。物流管理作为企业生产经营活动中最为重要的环节之一,直接关系到企业产品的生产质量和效率[2],因此在电子商务视野下,企业要想提升自身竞争实力,就必须通过物流管理模式的优化与创新来实现。

关键词： 技能型社会   物流管理   就业压力  

摘要： 当前,技能型社会背景对高职物流管理专业提出了更高要求,本文探讨了高职物流管理专业学生在技能型社会背景下的就业压力,通过分析当前物流专业学生现状、宏观社会背景,学校教育以及个人因素等对学生就业心态的影响,并针对性地提出了纤解对策。

关键词： 物流管理   目标驱动   全球平均气温   能源消耗量   教指委   气候危机   能源强度   数据显示  

摘要： 《双碳目标驱动的智慧供应链运作管理研究》是邱玉琢教授国家社科基金后期资助项目的专著成果。邱教授是物流管理与工程教指委物流管理工作组副组长,对教指委工作比较热情,因此比较熟悉。邱教授是中国物流领域十分勤奋努力的青年学者,近年来佳作频出,并主持过国家社科基金重大项目。近年来,全球气候变化对人类构成了严峻挑战,极端天气事件的频发已成为新常态,导致经济损失日益加重。数据显示,2024年全球平均气温比1850—1900年的工业化前水平高出了1.6摄氏度。2024年每个月的温度都创下或接近历史同期最高纪录,未来多种气候变化风险将进一步加剧。党的二十大报告提出,积极稳妥推进碳达峰和碳中和。党的二十届三中全会再次提出,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,积极应对气候变化。中国正处于工业化和城市化的快速发展阶段,能源消耗量大,经济结构的能源强度较高,而且化石能源占比超过80%,导致碳排放总量和强度居高不下。截至2023年,能源强度仅比2020年下降了3.3%,碳强度仅下降了4.6%,“双碳”目标实施面临巨大压力。2023年10月1日,欧盟开始实施碳边境调节机制(CBAM),这使得中国六大产业产品在出口时面临碳关税审核的限制,国际贸易中的降碳压力骤然大幅增加。《双碳目标驱动的智慧供应链运作管理研究》这部专著诞生于应对全球气候危机和数智技术迅猛发展的大背景下,对智慧供应链运作管理展开研究,兼具重要的理论与实践价值。

关键词： 课程思政   实施路径   人才培养标准   高职院校   深度融合   多元评价   现代物流管理   思政育人  

摘要： 本文以课程思政与专业教学融合为切入点,从构建德育与岗证课赛相融合的人才培养模式、制定融入思政育人的人才培养标准、创建课程思政融入模式、创新“课程思政、技术应用、多元评价”教学实施路径等方面,对高职院校现代物流管理专业课程思政与专业教学融合的实施路径进行探究总结,以供参考和借鉴。

关键词： 物流管理   人职匹配   人才培养   质量评价  

摘要： 深化产教融合,实施校企“双元”育人,是我国高素质应用型人才培养的重要模式。“人职匹配”产业班作为广东科技学院物流管理专业实践教学的特色人才培养模式,其质量评价体系的构建,有利于增强企业主观合作动力,提升学校应用型人才培养的质量。本文运用CIPP评价模型,从背景评价、投入评价、过程评价和结果评价四个维度,构建物流管理专业“人职匹配”产业班人才培养质量评价指标体系,旨在助力培养符合新业态下产业需求的应用型高素质人才。

关键词： 物流管理专业   运营管理课程体系   课程建设  

摘要： 在“双循环”新发展格局与“数字经济”战略大力推进的背景下,物流行业作为经济发展的关键支撑,正在实现智能化、绿色化转型升级,为物流行业的高质量发展指明了方向,也对物流管理专业的人才培养提出了更高的要求。文章针对物流管理专业“运营管理”课程体系展开研究,剖析当前课程体系在设置、教学方法、实践教学及师资队伍等方面存在的问题,并结合物流行业发展需求,提出优化课程设置、创新教学方法、强化实践教学和提升师资力量等策略,以期助力构建更科学、高效,符合物流管理专业特色的“运营管理”课程体系,提高人才培养质量,满足物流行业对专业运营管理人才的需求。

关键词： 产教融合   现代物流管理专业   人才培养   创新路径  

摘要： 现代物流管理专业是学科交叉深度融合的专业,本课题研究适应目前物流行业发展趋势,结合国家对物流人才的培养要求以及当下高校现代物流管理专业人才培养现状和存在问题,从制定人才培养方案、打造订单人才培养模式、构建“岗课赛证思创”综合育人课程体系、优化德技并修、校企协同的综合实践教学改革等方面探索产教融合背景下现代物流管理专业人才培养创新路径,并在实践中形成研究成果,不断总结建设经验,为高校现代物流管理专业人才培养模式改革提供参考借鉴。

关键词： 创新创业教育   物流管理专业   高质量人才   高职院校   教学资源   职业竞争力   系统整合   现代服务业  

摘要： 高职院校作为人才培养的重要机构,将创新创业教育融入物流管理专业教育过程中,不仅能有效提升学生的综合素质与职业竞争力,还将为物流行业的创新发展提供更多高质量、复合型的人才,助力社会经济的可持续发展。本文以高职院校物流管理专业教育为切入点展开叙述,从价值和困境两方面剖析高职院校创新创业教育融入物流管理专业教育的必要性,并提出具有可行性的融合实践策略,以期为相关高职院校提供借鉴。市场竞争激烈的社会环境下,培养具有创新创业精神与能力的高质量人才已成为高职院校人才培养目标之一。物流管理专业作为现代服务业的重要组成部分,融入创新创业教育极具现实意义,可不断完善高职院校现有的物流管理专业教育体系,突破原有教育资源、教育体系、教学方法等对学生发展的限制,为学生实践能力的培养营造更加良好的环境,培养学生对该领域探索的积极性。而系统整合现有教学资源,制定完善的创新创业教育与物流管理专业教育融合方案,已成为许多高职院校的重要工作。