课程文献中心 更多>>

关键词： 区域高职院校   校企共建   产教融合   协同创新   人才培养模式   物流专业  

摘要： 当前地方性高职院校正处于应用型转型关键阶段,而高职院校物流教学模式却无法适应日新月异的物流环境。针对目前区域高职院校物流教学和人才培养存在的问题,从校企共建的角度构建了高职院校物流专业产教协同创新实践育人模式,并从教学理念、教学内容、教学方式和考核方法四个层面提出了保障措施,以期能够提升区域高职院校物流专业内涵建设和人才培养质量。

关键词： 以学生为中心   课程设计,物流管理  

摘要： "以学生为中心"的本科教学改革提高了美国本科教学的质量,中国的很多高校也希望开展类似的本科教学改革。对于一门课程来说",以学生为中心"的教学改革应从课程设计开始。本文以"集装箱运输管理"为例对应用型本科物流管理专业课"以学生为中心"课程设计进行了研究,认为课程设计可以包括:课程分析、课程内容设计、课程教学实施方法设计、课程考核与评价设计、教学反思五个部分,并对每个部分进行了阐述。

关键词： 船舶分段   物流管理   工艺流程  

摘要： 为优化生产流程,实现船舶制造分段在时间上有序、空间上分道合理,分析船舶分段的固有属性,构建分段工艺特征数据库,在Tribon中抽取分段几何特征,根据分段堆场现有的信息梳理各个堆场在工艺上的作用和流程上的关系,建立分段生产的标准工艺流程,构建形成船舶分段物流工艺的管理模型。

关键词： 物流管理   人才培养   知识图谱   研究热点  

摘要： 文章采用知识图谱、聚类分析等方法,对中国知网CNKI2013-2017年物流人才培养3452篇文献的数量与年份、文献机构来源、核心作者、关键词等信息进行研究和可视化分析,结果表明:(1)研究热点稳中有新,校企合作、电子商务、实践教学、课程体系等逐渐演变为新的研究热点;(2)研究进程呈现出与时俱进的鲜明特征,不同阶段的研究主题各有侧重。文章揭示了物流管理专业人才培养研究的结构与相关性,对物流人才培养研究和管理实践具有借鉴意义。

关键词： 工艺流程   物流   物联网技术   造船  

摘要： 分析造船主工艺流程,梳理从零件切割、中小组立、分段完工脱胎直至总组全过程,提炼出分段物流工艺过程的特征;结合物联网技术进行物流监控管理模型的初步分析,为建立分段物流监控管理系统提供基础。

关键词： 供应链   服务行业   物流管理   创新应用   建议  

摘要： 21世纪的企业之间的竞争,不仅仅是产品的竞争,而是供应链之间的竞争。在竞争日渐激烈的市场环境下,供应链管理已成为企业的生存支柱与利润来源。供应链服务行业与制造业联动发展,促进了制造业转型升级。供应链服务行业建立以产品供应链和服务供应链为中心的平台型供应链服务集成商。通过服务模式的创新,通过互联网的思维,并应用四流合一的模式,从软件方面升级,为中国经济的快速发展助力。文章从中国经济现状入手,分析供应链服务行业的发展情况,引出,究其本质原因,互联网经济时代的发展和物流管理分工的专业化催生了供应链服务行业的产生。一定程度上降低了企业成本,节约了资源占用效率。外界的市场和政策环境也给供应链服务行业的发展提供了契机,因此越来越多的企业运用了供应链管理创新模式。

关键词： “教学做赛”一体教学模式   高职   物流管理专业专业建设  

摘要： 本文论述高职物流管理专业建设中“教学做赛”一体教学模式应用,针对高职物流管理专业教学存在的教学方式不合理、学生学习态度不端正、教师教学方法单一、教学制度有待改进、教学考核方式不合理等现状,提出“教学做赛”一体教学模式应用策略。其中,“教”是优化教学内容,注重提高教学效率;“学”是学生端正学习态度,提高学习效率;“做”为实践出真知;“赛”即在竞争中学习,在学习中竞争。

关键词： 物流管理专业   混合式教学模式   应用  

摘要： 随着我国社会经济的不断发展,我国大型快递物流公司越来越多,对专业物流人才的需求量越来越大。而我国目前物流专业人才培养体系还不成熟,目前还没有完善的物流知识体系,并且在教学上缺少专业的物流教师进行知识的传授。因此,我国需要应用更加高级的物流管理专业混合式教学模式来完善现在的物流体系,促进我国物流行业的发展。

关键词： 工程建设   物流管理   物流系统  

摘要： 文章首先对工程建设项目的物流管理概念、特点与研究意义进行了介绍,探讨了工程建设项目物流管理建设的作用,提出了目前工程建设项目物流管理所存在的问题以及相应的解决措施,希望能够推动我国物流管理的发展水平。

关键词： 物流管理   现代学徒制   产教融合   高等职业教育  

摘要： 产教融合属于现阶段高等职业教育院校各大专业教学过程中具有创新意义及高效的教学理念之一,一般是指高等职业教育专业学院根据学校各大专业配置情况积极与社会上的用人单位、产业及机关等相互协作,取得联系,实现教学与产业相结合的发展,达到提高教学效果及教学质量的教学目标。现代学徒制的物流管理专业实践教学体系旨在培养学生们的实践能力及专业素养,促进物流管理教学水平的提高,转变传统高等职业教育物流管理专业教学过程中单一、固定及枯燥的教学模式,激发学生们的学习积极性及学习兴趣,培养学生们解决问题的能力,引导学生进入真实的工作岗位中进行实践,实现零距离就业。为了分析基于产教融合的高等职业教育物流管理专业现代学徒制实践教学措施,本文针对现阶段高等职业教育物流管理过程中的现状及现代学徒制的教学特点进行了探究。